漢武大帝粵語評書

一代雄主，略輸文采

一句話評價(jià)漢衡洞武帝有：

1、漢武帝一生都在禍國殃民，終其一生，并沒有做出根本性的改變，其禍國殃民的具體表現(xiàn)，就是通過鹽鐵專賣、均輸?shù)却胧┋偪袼压蚊褙?cái)，而且嚴(yán)刑峻法，壓迫民眾。

2、漢武帝在反擊匈奴的長期過程中，開邊興利，繼往開來，對中華民族的歷咐鍵枯史有很大的貢獻(xiàn)。

3、漢武帝憑借前期所積累的財(cái)富與漢景帝所完成的全國統(tǒng)一，再加上本人雄材大略的特征與在位五十四年的長久時(shí)間，對外用兵，擴(kuò)張疆土，對內(nèi)興作，多所創(chuàng)建（主要是水利），把道家思想的無為政治，改變?yōu)橐匀寮覍W(xué)說為裝飾的多欲政治。

4、漢武帝是一位較活潑、較天真、重感情的人物，他除了喜歡窮兵黷武以外，還喜歡游歷，喜歡音樂，喜歡文學(xué)，喜歡神仙。

5、武帝雄才大略，非不深知征伐之勞民也，蓋欲復(fù)三代之境土，削平四夷，盡去后患，而量力度德，亮橡慨然有舍我其誰之想。

秦皇漢武，略輸文采

母親手中的木偶

記得最清楚 的是鉤弋夫人。因?yàn)閯匾⑵渥訛榈?，怕重蹈其母?quán)過大的覆轍，先殺夫人?？上б淮讶搜?。

神控天下很純很曖昧

第一漢宣帝的話，總得說還是可以的，他這個(gè)厲害著呢，總的來說，最后結(jié)束了

早年英明神武，晚年昏庸暴虐，入土前知道悔改了，晚了

師父：真雩
水月大師
師妹：蘇茹
師兄：道玄、萬劍一、蒼松、曾叔常、商正梁等
師弟：田不易
弟子：文敏、陸雪琪、小詩等
法寶：天琊（后傳與陸雪琪）
繼任者：陸雪琪
折疊編輯本段人物詩詞
水月cos（右一）
輕煙裊裊拜仙神，[1]
一點(diǎn)凡心已蒙塵。
寶殿爭端不忍見，
青云內(nèi)訌似曾聞。
伶牙俐齒無稍讓，
冷面寒心且修真。
小竹峰上為首座，
記否白衣地下人？

幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要分六大模塊：

1、集合：教孩子學(xué)會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關(guān)于具體事物的集合概念，這是計(jì)數(shù)的前提，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，為孩子數(shù)學(xué)能力做準(zhǔn)備。

2、數(shù)：孩子總是先口頭數(shù)數(shù)開始，到結(jié)合實(shí)物數(shù)數(shù)。從無意義的數(shù)字到掌握數(shù)的實(shí)際意義，認(rèn)識數(shù)字，理解數(shù)字，運(yùn)用數(shù)字，最終形成數(shù)的概念。

3、量：通過對集合和數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子從不精確的集合感知到確切的數(shù)量，這是數(shù)量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎(chǔ)。

4、形：在兒童早期數(shù)學(xué)啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學(xué)習(xí)。幾何在數(shù)學(xué)中占據(jù)很重要的比例，對孩子空間立體思維的發(fā)展也有很重要的影響。

5、時(shí)：孩子對時(shí)鐘的認(rèn)識，可以幫助其形成時(shí)間概念，有助于養(yǎng)成良好規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于培養(yǎng)孩子的守時(shí)觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通

6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關(guān)系，通過想象與視覺化形成新的視覺關(guān)系的能力。空間思維對于孩子在學(xué)習(xí)幾何等類型題時(shí)能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發(fā)作用。具備空間思維的孩子能跳出點(diǎn)、線、面的限制，多個(gè)角度"立體思考"，對其未來社會性的發(fā)展會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維！讓每個(gè)孩子都愛數(shù)學(xué)！