熙華相聲合集混剪

一、概念不同

1、混剪

混剪是混合剪輯的簡(jiǎn)稱，意思是在影片中雙線或多驪以展的情節(jié)或動(dòng)作之間的剪接。

2、剪輯

剪輯（Film editing），即將影片制作中所拍攝的大量素材，經(jīng)過(guò)選擇、取舍、分解與組接，最終完成一個(gè)連貫流暢、含義明確、主題鮮明并有藝術(shù)感染力的作品。

二、技巧不同

1、混剪?

做混剪，感覺很重要。在下手之前先對(duì)預(yù)先挑選的片段進(jìn)行分類。動(dòng)，近，特，大場(chǎng)面，哭，笑，跑，經(jīng)典臺(tái)詞。大致有個(gè)概念的分類。

2、剪輯

1）閃白。

在視頻制作剪輯合成節(jié)目時(shí)，如果不直接使用白幀疊化，而是在原素材上調(diào)高gamma和亮度做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，然后再疊化，這樣畫面的亮部先泛出白色，然后整個(gè)畫面才顯白。感覺就像光學(xué)變化，不單調(diào)，而且最好保持即使在最白的時(shí)候也隱約有東西可見，也就是說(shuō)不采用純白的單色。

2）切。

合成的時(shí)候以1-2幀的疊化來(lái)代替用簡(jiǎn)單的切，過(guò)渡將會(huì)平滑一些。

三、分類不同

1、混剪

混剪有兩種：

一是將不同的影視作品剪在一起，形成新的意思或感覺，算是二次創(chuàng)作。

二是將同一個(gè)作品的各種場(chǎng)景鏡頭混合在一起，表達(dá)一個(gè)故事或感覺，算是原創(chuàng)作品。

2、剪輯

電影剪輯是一種統(tǒng)一的創(chuàng)作手段。它的兩個(gè)不同方面——剪與輯，是相輔相成、不可分割的。沒有剪，就談不上輯，而沒有輯，也就用不著剪，任何顧此失彼、分離兩者關(guān)系的理論和做法，都是不正確的。

清華大學(xué)是沒有小混混的。

理由如下:

分別從學(xué)校情況、招生對(duì)象、管理制度、師資隊(duì)伍、學(xué)校風(fēng)氣進(jìn)行分析：

1、從學(xué)校本身來(lái)說(shuō)，清華大學(xué)在我國(guó)屬于教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，它是中國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的基地，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍濃厚，因此，學(xué)校是不接納小混混這種人員進(jìn)入的。

2、從招生對(duì)象來(lái)說(shuō)，清華大學(xué)招生一般要高于一本分?jǐn)?shù)線近一百多分，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)要求也會(huì)更高，不論是憑借文化課高考進(jìn)入，還是藝考進(jìn)入的學(xué)生，在清華校園里，大多數(shù)時(shí)間都花費(fèi)在圖書館里，沒有閑暇的時(shí)候去考慮玩耍、嬉戲，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要比同齡人更加優(yōu)秀一些。因此，小混混是無(wú)法考入清華大學(xué)的。
3、從管理制度來(lái)說(shuō)，該校師資力量雄厚，教育工作者一般屬于教授、院士，他們對(duì)學(xué)生的管理要求也更為苛刻，學(xué)生以專業(yè)課學(xué)習(xí)為主，且日常校園表現(xiàn)與畢業(yè)學(xué)位證相關(guān)，學(xué)生們不會(huì)置學(xué)業(yè)于不顧。

4、從師資隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，清華大學(xué)擁有一流的教學(xué)隊(duì)伍，師資強(qiáng)大且雄厚，教學(xué)研究水平較強(qiáng)，因此，在傳授專業(yè)知識(shí)方面，也是毋庸置疑的。

5、從學(xué)校風(fēng)氣來(lái)說(shuō)，清華大學(xué)建校年代久遠(yuǎn)，擁有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生也是非常多的，可以說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校拿著書閱讀已是一種常態(tài)。

因此，在學(xué)生中是不可能存在小混混的。