平山武術(shù)大鼓

告訴學生，完成一天美術(shù)作業(yè)就給一張印有小紅花的卡片【其他東西也行】，湊齊十張后，獎勵一樣5元以下的文具一個，小紅花收回，重新計算，以此類推。

看什么樣的手術(shù)，告訴他媽媽相信你，你是堅強的小男子漢~ 你手術(shù)就是去打怪獸的奧特曼（小寶貝喜歡看啥動畫片）媽媽等你把怪獸打掉，加油~

1、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠。
　　2、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正好處。
　　3、做對的事情比把事情做對更重要。
　　4、智者一切求自我，愚者一切求他人。
　　5、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評并不斷往前走的人手中。
　　雀羨6、恐懼自我受苦的人，已經(jīng)正因自我的恐懼在受苦。
　　7、夫婦1條心，泥土變黃金。
　　8、用心的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
　　9、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
　　10、一齊走的兄弟姐妹是一種安慰，一齊走的兄弟姐妹忠告是一種激勵，一齊走的兄弟姐妹鼓勵是一種力量，一齊走的兄弟姐妹想念是一種愉悅。祝福你兄弟姐妹！
　　11、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
　　12、窮不必須思變，就應(yīng)是思富思變。
　　13、莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)
　　14、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不一樣呢？事實上，正確的寒暄務(wù)必在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
　　15、應(yīng)對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣心。應(yīng)對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后持續(xù)本色，這是一種達觀心。
　　16、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒？
　　17、自我打敗自我的'遠遠多于被別人打敗的。
　　18、世上并沒有用來鼓勵工作發(fā)奮的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。（ 鼓舞士氣的話）
　　19、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
　　20、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
　　21、天空吸引你亮翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由疆。前路漫漫踏歌行，心生雙翼待時飛。敗祥愿你鵬程萬里，前途無量！
　　22、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
　　23、聽從命運安排的是凡人；主宰自我命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。
　　24、社會猶如1條船，每個人都要有掌舵的準備。――（丹麥）易卜生
　　25、如果不想做點事情，就不好想到達這個世界上的任何地方。(青春勵志故事)
　　26、當一個小小的心念變成為行為時，便能成了習慣；從而構(gòu)成性格，而性格就決定你生命的成敗。
　　27、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
　　28、沒有哪種教育能及得上逆境。
　　29、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
　　30、受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長你的見識，受遺棄會教你自立的本領(lǐng)，受批評能助長你的智慧。
　　31、不好等待機會，而要創(chuàng)造機會。
　　32、世界會向那些有目標和遠見的人讓路(馮兩努——香港著名推銷商)
　　33、每一***所付出的代價都比前一日高，正因你的性命又縮短了一天，因此每一***都要更用心。這天太寶貴，不就應(yīng)為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住這天，它不再回來。
　　34、生活是首歌：感情是輕音樂，工作是交響樂，奮斗是搖滾樂，應(yīng)酬是流行樂，兄弟姐妹是通俗曲，事業(yè)是進行曲。
　察歲搏　35、平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。
　　36、別想一下造出大海，務(wù)必先由小河川開始。
　　37、只要路是對的，就不怕路遠。
　　38、如果你期望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以留意為兄弟，以期望為哨兵。
　　39、偉人所到達并持續(xù)著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
　　40、不是境況造就人，而是人造就境況。
　　41、真心的對別人產(chǎn)生點興趣，是推銷員最重要的品格。
　　42、性命對某些人來說是美麗的，這些人的生命都為某個目標而奮斗。
　　43、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
　　44、人生難免經(jīng)受挫折，風雨過后就是彩虹；生活難免遭受苦難，雨過天晴終有陽光。
　　45、上帝助自助者。

山西鑼鼓以粗獷、剽悍、雄奇、自然的地域特色，表現(xiàn)了黃河兒女純樸、率直、激昂、豪邁的情懷，因而被譽為“中國第一鼓”。
30年來，山西籍襪備的鑼鼓藝術(shù)家們繼承傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新，把鑼鼓事業(yè)敲到了世界的許多角落。
王秦安、王全惠、王紹曾、王平華、返蠢王治太、馮連寶、李建平、李春生、邢明軒、張曉鳴、寇玉鎖、韓繼生、裴光明、潘獻英、樊貴鎖榮獲“山西鑼鼓藝術(shù)家”稱號。
常峰、李京利等15人榮獲“山西鑼鼓藝術(shù)杰出人物”稱號。于秀偉等39人榮獲“山西省鑼鼓協(xié)漏好陪會先進會員”稱號。
對山西鑼鼓藝術(shù)做出巨大貢獻的國家一級演奏員淮海榮獲“山西鑼鼓藝術(shù)大師”稱號。

1、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠。
　　2、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正好處。
　　3、做對的事情比把事情做對更重要。
　　4、智者一切求自我，愚者一切求他人。
　　5、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評并不斷往前走的人手中。
　　6、恐懼自我受苦的人，已經(jīng)正因自我的恐懼在受苦。
　　7、夫婦1條心，泥土變黃金。
　　8、用心的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
　　9、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
　　10、一齊走的兄弟姐妹是一種安慰，一齊走的兄弟姐妹忠告是一種激勵，一齊走的兄弟姐妹鼓勵是一種力量，一齊走的兄弟姐妹想念是一種愉悅。祝福你兄弟姐妹！
　　11、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
　　12、窮不必須思變，就應(yīng)是思富思變。
　　13、莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)
　　14、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不一樣呢？事實上，正確的寒暄務(wù)必在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
　　15、應(yīng)對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣心。應(yīng)對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后持續(xù)本色，這是一種達觀心。
　　16、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒？
　　17、自我打敗自我的'遠遠多于被別人打敗的。
　　18、世上并沒有用來鼓勵工作發(fā)奮的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。（ 鼓舞士氣的話）
　　19、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
　　20、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
　　21、天空吸引你亮翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由疆。前路漫漫踏歌行，心生雙翼待時飛。愿你鵬程萬里，前途無量！
　　22、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
　　23、聽從命運安排的是凡人；主宰自我命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。
　　24、社會猶如1條船，每個人都要有掌舵的準備。――（丹麥）易卜生
　　25、如果不想做點事情，就不好想到達這個世界上的任何地方。(青春勵志故事)
　　26、當一個小小的心念變成為行為時，便能成了習慣；從而構(gòu)成性格，而性格就決定你生命的成敗。
　　27、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
　　28、沒有哪種教育能及得上逆境。
　　29、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
　　30、受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長你的見識，受遺棄會教你自立的本領(lǐng)，受批評能助長你的智慧。
　　31、不好等待機會，而要創(chuàng)造機會。
　　32、世界會向那些有目標和遠見的人讓路(馮兩努——香港著名推銷商)
　　33、每一***所付出的代價都比前一日高，正因你的性命又縮短了一天，因此每一***都要更用心。這天太寶貴，不就應(yīng)為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住這天，它不再回來。
　　34、生活是首歌：感情是輕音樂，工作是交響樂，奮斗是搖滾樂，應(yīng)酬是流行樂，兄弟姐妹是通俗曲，事業(yè)是進行曲。
　　35、平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。
　　36、別想一下造出大海，務(wù)必先由小河川開始。
　　37、只要路是對的，就不怕路遠。
　　38、如果你期望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以留意為兄弟，以期望為哨兵。
　　39、偉人所到達并持續(xù)著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
　　40、不是境況造就人，而是人造就境況。
　　41、真心的對別人產(chǎn)生點興趣，是推銷員最重要的品格。
　　42、性命對某些人來說是美麗的，這些人的生命都為某個目標而奮斗。
　　43、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
　　44、人生難免經(jīng)受挫折，風雨過后就是彩虹；生活難免遭受苦難，雨過天晴終有陽光。
　　45、上帝助自助者。

1.勇敢的面對，這只是人生中的一個小路障。過去了一切都會好的。要有信心相信自已

2.幸運，祈禱，等你，并存，早日康復，早點見面。加油！??！堅強。

3.家人、朋友對你深深的愛永遠保衛(wèi)著你，你是我們永恒的主題！上帝保佑你！千言萬語化為一句祝福：希望你早日康復！我們大家都會比以前更愛你！

4.生病不可怕，只要信念在，康復不是夢，來日展宏圖；把病魔看作挑戰(zhàn)，把信念當作武器。祝早日康復！

1、保持激情；只有激情，你才有動力，才能感染自己和其他人。

2、燕子嘴上的春泥，別看它點點滴滴，筑不成大廈，卻能壘起幸福之巢。

3、腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。

4、要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當火把。

5、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。

6、一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。

7、有一種感覺無時不縈繞在我腦海中，我對自己很誠實，我不再年輕，我正在老去，開始厭倦自己身體里的靈魂，有好幾次，我用光了所有表情，從人群中倉惶逃走，就像你當年一樣。

8、面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要化成一座山，一道嶺。

9、有些人在激烈競爭的洶濤駭浪中被卷走，從此一蹶不振；有些人卻迎著風口踏上浪尖，上了岸，他們成功了。因為他們多了一份堅持。風口浪尖對于他們來說不是絆腳石，而是墊高自己的基石。

10、青春是人生的花季，青春是人生的黃金時代，它是我們一生中最充足最美好的部分，也是最寶貴的部分，所以把握青春即把握好了人生，因此邁好青春第一步才至關(guān)重要。

11、心有多大，舞臺就有多大，沒有做不到，只有想不到。只要我們想到了就要對自己說，我可以，我一定行。勇于面對自己的不足，超越自己的格局，承擔失敗，吸取紕漏，重頭再來。如果你一敗涂地，從此一蹶不振，那你只能望洋興嘆，遺憾終生。

一、必須以教師的人格魅力感動學生。
如果美術(shù)教師的言談舉止、穿著打扮，精神面貌與常人無異，何以證明美術(shù)對人內(nèi)心感悟的作用，又怎能使得學 生渴望成為象你一樣的人。因此，在工作和生活中，美術(shù)教師的言談必須幽默，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達;時時處處體現(xiàn)美術(shù)教師的不同風采，盡顯自己的人格魅力，關(guān)心和愛護每一位學生，使自己成為學生樂于親近、樂于仿效的老師，從而使學生親近自己所教學科。教師在教學中處于主導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少走彎路。好的教師應(yīng)通過儀表、語言、范畫、演示、 輔導，評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重。同時，教師要通過對學生情感上的交流感染學生進行創(chuàng)造思維活動，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，學生 怎敢各抒己見呢?在課堂上，教師也要以一個探索者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答;有些如果不清楚，可以說：“我們一起來琢磨”，從而使學生的學習興趣 能長久保持下去。

二、選擇性的教學內(nèi)容、教學方法。
教學形式要符合學生年齡特征和認知習慣書本上的教學內(nèi)容不一定是學生最感興趣的知識，教師完全可以根據(jù)教學需要選擇能更好的完成教學任務(wù)的教學內(nèi)容;教學方法的靈活性選用更是取決于教師對教學內(nèi)容的理解程度和教師掌握教學技巧的多寡;打破傳統(tǒng)的教學形式，更靈活、更實用的組織教學是現(xiàn)代教育發(fā)展的主流方向。同時，我們必須清楚的認識到只有符合學生年齡特征和認知。
習慣的東西才容易引起學生的注意，才能使學生樂于接受和認知。更多的了解學生是解決這個問題的關(guān)鍵之所在。如引導學生對范作進行鑒賞時可以贊賞、批評、臨摹，更可以改頭換面，或者移花接木，或者創(chuàng)造更新更美的形象來替換或否定它。充分體現(xiàn)學生的自主性和主體性。

三、要讓學生擁有體驗成功的快樂。
讓學生覺得學好美術(shù)并不太難，要堅持循序漸進的教學原則，使學生覺得只要稍加努力就會獲得成功，讓學生在不 斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。因為學生幼小的年齡決定了，他們不可能長時間的關(guān)注一件即使經(jīng)過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情，任何太難完成的教學 任務(wù)，太復雜的教學過程，都將導致學生學習興趣的喪失。況且，在現(xiàn)在的學校教育中，學生也不可能有更多的時間和精力來學習一門人們還普遍不重視的學科;愉快和輕松是美術(shù)學科贏得學生喜愛的法寶。

四、要給學生藝術(shù)表現(xiàn)的空間。
作為美術(shù)教師要允許學生個性的自由發(fā)展，允許學生興趣的不同方向，承認學生存在的個體差異，承認學生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強有弱;要留給學生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學習環(huán)境，以贏得學生的 親睞。美術(shù)不同于某一道數(shù)學題只能有一個答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視 覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制學生的創(chuàng)作思路，使學生的作品顯得千篇一律，缺乏個性與活力。所以，不管學生的作品顯得夸張還是平淡，細膩還是粗獷，熱情還是寧靜。作業(yè)講評時我注意多說優(yōu)點，多肯定學生具創(chuàng)造性的一面，激發(fā)學生創(chuàng)造、表現(xiàn)美的欲望，這樣做，同學們自然會變得更大膽、更充分、更主動地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會給學生的藝術(shù)表現(xiàn)提供一個有利的條件。因此，教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠的心與學生 交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓同學們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學生的藝術(shù)個性表現(xiàn)出來，是學生心靈的反映。

五、要鼓勵學生挖掘生活素材。
鼓勵學生通過親自動手，對日常生活中可利用的材料接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。充分挖掘和利用學習、生活中的各種有利因素，使學生受到長久而不間斷的藝術(shù)熏陶，讓他們感到學習和生活中的各個方面藝術(shù)元素無處不在，并逐漸學會自己去感受美、欣賞美。由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，從而接受美術(shù)教學。