同學花式打快板

劇本的格式模板是劇本名，時間，地點，人物，整個劇本以對話的形式。劇本的中間用中括號的形式提示當時的情景，用括號的形式提示當時人物的動作，神態(tài)等。劇本寫作的三要素是，矛盾沖突，人物語言，舞臺說明。創(chuàng)作過程中各個方面都要考慮周全。

簡單來說，要寫好一個故事，首先要構思好你的故事走向，人物關系，情節(jié)高潮，主題思想等等。好萊塢有一套編劇規(guī)律，即開端，設置矛盾，解決矛盾，再設置矛盾，直至結局。

模板的含義

模板指的就是作為標準的一個版本，比如說一個做題模板指的就是上邊有一個例題，這個例題就可以作為這個做題的模板參照物，也就是相當于每一個同學都可以按照這個做題的模板來進行參照，然后自己做題，如果懂得利用這個模板，那么做的題基本就是可以對的。

板書，是教師的教學基本功。

在招聘考試中，漂亮、新穎的板書能讓考官眼前一亮，為自己的試講和說課增色不少。

而且現(xiàn)在很多考區(qū)，也明確提出對板書的要求。

比如：綦江區(qū)，長壽區(qū)明確提出板書要計分！

這就促使我們必須更加注重板書。

那么金標尺教育就為你展示一些令人眼前一亮的板書吧！

1、提綱式板書

它是通過對教材內(nèi)容的分析和綜合，概括出要點（中心）。是小伙伴們最喜歡采用的板書形式，但是并沒有什么新意可言，所以一般情況下不建議大家使用。

作用：層次分明，突出重點，反映內(nèi)在聯(lián)系。

2、分析式板書

是根據(jù)教材的層次結構出發(fā)，逐步分析教材內(nèi)容的板書形式。

作用：邏輯關系直觀明了，便于學生掌握

3、線索式板書

它是主要用線條展現(xiàn)教學內(nèi)容的板書形式。

作用：形式簡明、直觀，利于學生掌握所學知識。

4、 簡筆畫式板書

借用簡筆畫——一種無聲的語言，把語言文字轉化成直觀、形象的畫面。

作用：加深對文字內(nèi)容的理解。

5、描摹式板書

用簡筆畫描摹事物的形狀并配以文字說明的板書形式。

作用：增強課堂教學直觀性，調(diào)動學生學習積極性。

6、表格式板書

將教學內(nèi)容以表格形式展示出來。

（篇幅有限放不下了，更多內(nèi)容請上“金標尺教育”官方網(wǎng)站）

演講稿的標準格式：

1.頂格寫稱謂語（如：親愛的老師）。

2.下一行空兩格寫問候（如：大家好）。

3.正文。

4.結尾（如：謝謝大家）。

演講稿的總體特征：

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實性

演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關。它討論的應該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或?qū)W習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用。

另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

每個人生命中都有最難忘的一個人，你知道誰是我心目中最難忘的那個人嗎？