卻被評(píng)書說成是反面教材

蛇的冷血，蝎子的狠毒，蜘蛛的絕情，豺狼的野心，獵狗的偷竊

圣雄甘地(很感人)，黃石的孩子(發(fā)哥的電影)，阿甘正傳(看了兩遍)，斯大林格勒(德國拍的)，獵鹿人(第五十一屆奧斯卡最佳電影)，西南無戰(zhàn)事(最偉大的反戰(zhàn)電影之一)，拯救大兵瑞恩(最真實(shí)反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)與人性的電影)，兵臨城下(以獨(dú)特的視角反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)，演員很到位)，我的兒子杰西，盧卡旺飯店(這兩部沒看過聽說不錯(cuò))

消極的供教學(xué)用的資料。借指壞的典型。
反面教材有兩類，一類是背離真善美的事例，主要表現(xiàn)為違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律，偏離正確價(jià)值觀，不符合社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)；另一類是事物走向衰敗的案例，與欣欣向榮的新生事物相反，缺乏生機(jī)與活力。
反面事例是教學(xué)中常見和常用的素材，作為正面事例的配合與補(bǔ)充，用來闡釋理論觀點(diǎn)，傳遞正確價(jià)值觀，豐富教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于思想政治理論課教學(xué)而言，運(yùn)用反面教材，除了一般教學(xué)規(guī)律要求外，還有其特殊原因和意義。

生活里，我從來都不喜歡的也就是看書，有一次發(fā)生的事情我一直記在我的腦海里，便讓我漸漸地開始喜歡上了書籍！每看一遍，也就會(huì)有你意想不到的驚喜和收獲！

故事發(fā)生在一個(gè)星期天的下午，我和媽媽閑著沒事做，我的爸爸突然回來了！爸爸進(jìn)門就問我：“讀書有三到，那么是哪三到？”我在那兒思考了半天，反復(fù)的想來想去，就是想不出來，“我不知道?！蔽业椭^小聲兒地說。爸爸耐心地對(duì)我說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得有一些不好意思了。爸爸又教育我說：“小學(xué)生要多看書，對(duì)作文有保幫助，讀書好似爬山，爬得最高，看得最遠(yuǎn)；讀書好似耕田，汗水流得多，收獲更豐滿?！边@是關(guān)于讀書的名言，可是，我下定了決心，一定要多看書，過了一小會(huì)兒，我央求媽媽帶我去看看書，費(fèi)了九牛二虎之力才說服媽媽帶我去看書，我們1點(diǎn)過去書店，一到書店我便去童話園地，我拿了一本安徒生童話里有一篇叫《賣火柴的小女孩》，我看了以后淚落如珠。

從那以后，我記住了爸爸給我說的話：“讀書好似爬山，爬得高，看的越遠(yuǎn)；讀書好似耕田，汗水流得多，收獲更豐滿。”

我想自豪地說：“我喜歡上了閱讀了?！蔽液瞄_心??！讓書陪伴我們一生吧。

你好，很高興為你解答！

這可能是比較多的吧。比如：

整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)的故事材料，

整天沉迷于游戲的故事材料，

整天沉迷于游玩的故事材料。

有很多反面教材故事材料的，

你就隨便找吧。再見！

其實(shí)只是缺乏安全感才會(huì)把周圍的人牢牢地抓在手里 這些表象只是反映你內(nèi)心對(duì)于失去的恐懼

好孩子到底是什么呢

是三好學(xué)生 是楷模么

其實(shí)你并不在乎自己是否三好學(xué)生

希望被需要以及認(rèn)可 僅此而已

那些只看到表象的人 以為你是所謂的“壞孩子”標(biāo)本



但這世上的人 誰又不是如此呢

希望得到認(rèn)同和理解

但這亦不是一味任性所能達(dá)到的目的阿



脆弱的一面 人皆有之 不是錯(cuò)

堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)吧人總要學(xué)會(huì)自己長大

不妨超越一下自己的年齡

不僅僅是個(gè)孩子那樣

重要的是 主動(dòng)理解這生活的意義 找到自己存在的價(jià)值而不是永遠(yuǎn)坐等別人的同情 有骨氣一些阿

《論三國智慧》

現(xiàn)在很多的女性對(duì)于身材都是非常有焦慮感的。所以我們應(yīng)該給予這些女性一定的包容，不能對(duì)別人的身材指指點(diǎn)點(diǎn)。