大學(xué)教授批相聲

有的。，看簡介

【答案】B
【答案解析】試題分析：“中國大學(xué)視頻公開課”通過網(wǎng)站向社會(huì)公眾免費(fèi)開放說明大眾傳媒有利于促進(jìn)文化的傳播和交流。故本題選B項(xiàng)。ACD項(xiàng)沒有突出對(duì)網(wǎng)站這一大眾傳媒的說明故本身正確但不符合題意應(yīng)排除。
考點(diǎn)：大眾傳媒有利于促進(jìn)文化的傳播和交流。
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生運(yùn)用教材的相關(guān)知識(shí)，分析理解材料觀點(diǎn)的能力。題目難度適中。解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解材料的觀點(diǎn)。

【答案】B
【答案解析】試題分析：通過網(wǎng)絡(luò)授課、競技，促進(jìn)文化的交流和傳播，說明大眾傳播是文化傳播的主要手段，B正確；ACD與題意不符。
考點(diǎn)：大眾傳媒是文化傳播的主要手段
點(diǎn)評(píng)：該題以名師網(wǎng)絡(luò)視頻課受到熱捧說明大眾傳媒是文化傳播的主要手段，屬課本基本內(nèi)容的識(shí)記和理解，學(xué)生要準(zhǔn)確解讀題意，難度一般。

大體上，可以這么判斷，教授講的應(yīng)該是：好好學(xué)習(xí)，以后多賺錢。從一些自媒體那里看到，教授說的是：年輕人讀書，說實(shí)在的就是為了賺錢，金錢主宰著未來的一切。

而評(píng)論區(qū)里，力挺學(xué)生，對(duì)教授也是口誅筆伐，但是我想問的是，教授說的有錯(cuò)么？

不為了錢，我們?yōu)榱耸裁矗?br/>
社會(huì)，本身就是個(gè)功利化的社會(huì)，處處都是充斥著利益關(guān)系的，有錢和沒錢，完全就是兩個(gè)世界。如果說這教授的說法屬于不良價(jià)值觀，那到底什么樣的價(jià)值觀才對(duì)呢？

咱就這么說，辛辛苦苦的工作到底是為了啥？不就是為了賺錢么。找工作，還得看看待遇如何呢，沒人說找個(gè)月薪1500的工作，然后躲在小黑屋里吃泡面，對(duì)著手機(jī)：為了信仰，不能被金錢腐蝕。

現(xiàn)在的年輕人，多數(shù)都在為了生計(jì)奔波，買房買車，還房貸車貸。

買個(gè)房子，還要考慮學(xué)區(qū)，考慮這些教育資源，學(xué)區(qū)越好，房價(jià)越高。家中老人贍養(yǎng)，生病治療，想獲得更好的醫(yī)療資源，還是需要錢，越好的醫(yī)療資源就越貴。

上一陣子防疫剛放開那會(huì)兒，不少老年人生病之后就進(jìn)了ICU。認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，家里老人在里面一天的費(fèi)用就上萬了，家里沒錢的那些，只能聽天由命了。這會(huì)兒，你沒錢就沒命，就這么簡單。這事好像沒過去多久，大伙這么快就都忘了？

在這個(gè)社會(huì)上生活，一切都是要錢的，也就呼吸不要錢，但等你生病了，呼吸也是要錢的。

而人們要考慮的，就是如何去獲取錢。最簡單直接的辦法，就是多讀書，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，提升學(xué)歷，然后要么自己創(chuàng)業(yè)，要么找份好工作，這樣你才能賺來錢。

別說什么學(xué)習(xí)不重要，公司招聘還看學(xué)歷呢。沒學(xué)歷，能賺錢的還是少數(shù)，那些高學(xué)歷的人多了去了，沒幾個(gè)混得差的。過年的時(shí)候，和一個(gè)同學(xué)聊天，跟我講，他們公司隨便拎出來一個(gè)都是985/211的碩士。單位待遇好的不要再好，那么你去那公司是干嘛的？還是賺錢啊。

學(xué)習(xí)是為了賺錢，這都是寫在課本上的。學(xué)校里都會(huì)給你灌輸一句話：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。

這話都是很明顯的了，好好學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，才能有未來。

命運(yùn)怎么改變??？賺錢，實(shí)現(xiàn)階級(jí)跨越。人是分三六九等的，有錢人和沒錢人就是不同的人。有錢人住著別墅開著豪車，子女上著的是貴族學(xué)校。沒錢人呢？為了買房奔波勞碌，為了生計(jì)發(fā)愁，為了孩子學(xué)區(qū)問題絞盡腦汁，想盡一切辦法。

絕大多數(shù)的年輕人，家里都沒什么背景，也都是普通家庭出身，你想實(shí)現(xiàn)階級(jí)跨越，不就得努力賺錢么？努力學(xué)習(xí)，提升自己。沒學(xué)歷的怎么辦？也是要學(xué)更多的東西，在能力上提升自己，然后才能賺來錢。

簡單說，努力學(xué)習(xí)，就是為了自己將來過得好，這是沒錯(cuò)的。這不是什么錯(cuò)誤價(jià)值觀，只要你這個(gè)錢，來路合法，不違法犯罪，不昧著良心，錢是干凈的，這就是正確價(jià)值觀。從這個(gè)角度來講，沒有任何錯(cuò)誤。

努力賺錢和中華之崛起并不沖突

學(xué)生講，我們讀書不是為了錢，是為了中華之崛起。這兩者之間有沖突么？沒有。不僅沒有，而且非常契合。

一個(gè)國家怎么崛起??？崛起的代表就是富強(qiáng)。怎么富強(qiáng)？還是要有錢，沒錢就沒有崛起，沒錢就沒有富強(qiáng)。類似阿富汗這類地方，窮的叮當(dāng)響，他說自己崛起了富強(qiáng)了，你信么？我是不信。

國家富強(qiáng)，國家崛起，是要有經(jīng)濟(jì)作為支撐的，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，民生的建設(shè)，都是要錢的。沒錢，你什么都做不了。

國家富強(qiáng)體現(xiàn)在老百姓那里，就是老百姓也有錢了，生活富足了。老百姓手里都沒錢，你說國家富強(qiáng)了，這是假話。老百姓有錢了，才能夠去消費(fèi)，消費(fèi)了才能刺激經(jīng)濟(jì)，國家才有稅收的錢，有了足夠的稅收，國家才能辦事。

當(dāng)年911事件，打得也是一筆經(jīng)濟(jì)賬。世貿(mào)雙塔被炸，資本主義世界中心被襲擊，大量資本流失，股市瞬間蒸發(fā)一大筆錢，間接導(dǎo)致后來的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。小布什當(dāng)時(shí)做了什么？呼吁老百姓買房買車。這做法就是在想辦法刺激經(jīng)濟(jì)，讓國家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，對(duì)抗本拉登襲擊帶來的經(jīng)濟(jì)打擊。

作為老百姓，最好的愛國的方式，就是多賺錢多消費(fèi)，沒有其他路子。你沒錢，工資都不夠納稅的，然后嚷嚷自己愛國，要讓國家崛起復(fù)興，這不是扯淡么。

沒錢你去談其他的，都是空談，都是虛假的。買車要錢，開車要錢，買房子裝修都要錢，孩子上學(xué)要錢，吃喝拉撒也要錢。賺錢，才是生活最根本的方式，所有人做的一切，都是在為了賺錢。多賺錢，多納稅，這才是愛國的方式，這是小老百姓最簡單的讓國家崛起的方式。

有錢，從個(gè)體角度來講，讓自己過得更好，對(duì)家人負(fù)責(zé)，從大眾角度來講，有錢才能促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而作為自己，要做的就是努力賺錢，而且這錢來路還得是正當(dāng)?shù)摹?br/>
教授說了什么，學(xué)生說了什么，你很難去說誰對(duì)誰錯(cuò)，我只想說的是，學(xué)生很天真，網(wǎng)民也很天真。一個(gè)個(gè)都站在道德制高點(diǎn)上去抨擊，開口就是大義。我想問一句：各位家里都身價(jià)幾個(gè)億？

那句話怎么講的？空談?wù)`國，實(shí)干興邦。

最后補(bǔ)充一句，很多人天天嚷嚷生活壓力，然后又對(duì)賺錢嗤之以鼻，這不是典型懶漢不思進(jìn)取么？

華東師范大學(xué)，
有哪些第一批二級(jí)教授，
不掛網(wǎng)公布的。
如有合法需要，
可詢問學(xué)校辦公室、教務(wù)處。
立馬就知道了。

“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人以知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

傳授的授有什么成語 ：
授手援溺、
量能授官、
色授魂與、
目成心授、
沿才授職、
敬授民時(shí)、
口授心傳、
禮不親授、
口傳心授、
授業(yè)解惑、
因任授官、
賜茅授土、
應(yīng)天授命、
私相授受、
形輸色授、
授職惟賢、
量能授器、
授柄于人、
授受不親、
私相傳授、
面授方略、
授人以柄、
適館授粲、
面授機(jī)宜

前邊一句話是出自《老子》，大家解釋得都很詳盡了。
后面一句出自《每日一個(gè)哲理故事》，題目就叫《授人以漁，不如授人以欲》，內(nèi)容是這樣的：
一位游人旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：
　　“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，方便它直接吃呢？”
　　老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強(qiáng)可以夠得著的屋檐上，它會(huì)努力去吃，直到把全部草料吃個(gè)精光。”
　　很多人持有“便宜無好貨”的觀點(diǎn)，明明是物美價(jià)廉的優(yōu)質(zhì)商品，如果你免費(fèi)贈(zèng)送給他，他可能懷疑你這是偽劣假冒。
　　管理亦是如此，太容易到手的東西沒有人會(huì)珍惜，很多時(shí)候，一個(gè)頭銜、一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕官職再小、獎(jiǎng)品再薄，也不要輕易授人，最好能夠激勵(lì)部屬們通過公平競爭的手段去獲得。
　　授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲。

授人以漁 古人云：“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。”“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生受益無窮?！薄笆谌艘贼~，三餐之需；授人以漁，終生之用?！薄笆谥贼~，更授之以漁”,“授人魚,更要授人以漁”,指的就是不僅給人魚吃,更要告訴人家如何捕魚。有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，意思是說，給人家魚吃，還不如教會(huì)人家釣魚的方法.道理其實(shí)很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長久之饑.“魚”只能滿足一時(shí)之需,而“漁”卻讓人有謀生的本錢。如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。后人還經(jīng)常引申：教人知識(shí)，不如教人學(xué)會(huì)得到知識(shí)的方法.傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。相同的英語諺語是:給人面包不如給他獵槍!
其他的你想是什么意思都可以

意思是：傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法；傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，不如激起人們的熱忱或某種信念。出處不詳。

魚是目的，捕魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長久之計(jì)，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)捕魚的方法。比起物質(zhì)，方法或某種信念更加重要。

相關(guān)故事：

多年前的一個(gè)傍晚，一個(gè)叫亨利的青年，站在河邊發(fā)呆。這天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有活下去的勇氣。因?yàn)楹嗬麖男≡诟＠洪L大，身材矮小，長相也不漂亮，講話又帶著濃重的鄉(xiāng)土口音，所以一直自卑，連最普通的工作都不敢去野世彎應(yīng)聘，沒有工作也沒有家。

就在亨利徘徊于生死之間的時(shí)候，他的好友約翰興沖沖地跑過來對(duì)他說：“亨利，告訴你一個(gè)好消息！我剛從收音機(jī)里聽到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失了一個(gè)孫子。

播音員描述的特征，與你毫不相差！”“真的嗎？我竟然是拿破侖的孫子！“亨利一下子精神大振，聯(lián)想到爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發(fā)出威嚴(yán)的命令，他頓感自己矮小的身體也同樣充滿力量，講話時(shí)的法國口音也帶著幾分高貴和威嚴(yán)。

就這樣，憑著他是拿破侖的孫子這一“美麗的謊言”，憑著他要成為拿破侖的強(qiáng)烈欲返中望，30年后，他竟然成頌悶了一家大公司的總裁。后來，他請(qǐng)人查證了自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。