額勒金德那段相聲

高雅的，檔次高的

“額勒金德”這一詞匯來(lái)源于老北京八旗子弟學(xué)說(shuō)英語(yǔ)“elegant”時(shí)的中文化發(fā)音，含有“優(yōu)雅、拔尖、最好”的意思，但比較貼切的翻譯應(yīng)當(dāng)是“講究”。由于在馬三立、郭德綱的相聲中均有出現(xiàn)，引起了很多爭(zhēng)議，不少人認(rèn)為這個(gè)詞很土，但它和其它被中文化發(fā)音的英語(yǔ)單詞沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。這個(gè)詞被當(dāng)做相聲段子中的“包袱”使用。

意思就是，今天給您來(lái)段高雅的吧，給您來(lái)個(gè)額勒金德的，因?yàn)橄嗦曇话惚焕斫鉃榈退俚乃囆g(shù)形式，所以說(shuō)相聲的如果要說(shuō)段高雅的，其實(shí)也是高雅不到哪兒去，因此在說(shuō)之前要賣(mài)派賣(mài)派，所以特意拽個(gè)洋文。因?yàn)?，額勒金德 其實(shí)就是英文 elegant (高雅)的音譯，民國(guó)時(shí)期，這種音譯是非常多見(jiàn)的，比如朱自清的小說(shuō)里，將小提琴寫(xiě)作“梵婀玲”，侯寶林先生的作品里也出現(xiàn)過(guò)”梵婀玲”一詞

“額勒金德”這一詞匯來(lái)源于老北京八旗子弟學(xué)說(shuō)英語(yǔ)“elegant”時(shí)的中文化發(fā)音，含有“優(yōu)雅、拔尖、最好”的意思，但比較貼切的翻譯應(yīng)當(dāng)是“講究”。由于在馬三立、郭德綱的相聲中均有出現(xiàn)，引起了很多爭(zhēng)議，不少人認(rèn)為這個(gè)詞很土，但它和其它被中文化發(fā)音的英語(yǔ)單詞沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。這個(gè)詞被當(dāng)做相聲段子中的“包袱”使用，由于笑點(diǎn)難以為聽(tīng)眾所理解，現(xiàn)在已極少被采用。
但在郭德綱相聲中還時(shí)有出現(xiàn)。

孔融讓梨、孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛(ài)他。

一日，父親買(mǎi)了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)疲乏：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。

孔融小時(shí)候，不僅學(xué)習(xí)勤奮，而且善于思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來(lái)到洛陽(yáng)。正逢洛陽(yáng)太守李膺大府內(nèi)走。這時(shí)守門(mén)人忙把拉，問(wèn)道：“你是哪家小孩，到一邊玩去!”孔融嚴(yán)肅地回答說(shuō)：“請(qǐng)你們進(jìn)去通報(bào)，山東孔融來(lái)訪(fǎng)。”守門(mén)人見(jiàn)他一本正經(jīng)，也不知是什么來(lái)頭？笑著問(wèn)：“小公子，可有紅貼？”孔融說(shuō)：“我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無(wú)需紅貼，只管通報(bào)?！笔亻T(mén)人怕慢待貴客，只好進(jìn)去通報(bào)。這時(shí)李膺正和許多文人雅士交談，聽(tīng)了通報(bào)，一時(shí)想不起這位孔融和自己家庭是什么關(guān)系，只好哈哈：“請(qǐng)進(jìn)!”小孔融興沖沖走進(jìn)大廳，一邊向主人問(wèn)候，一邊拱手招呼各位來(lái)賓，態(tài)度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心里好生奇怪：這小孩從未見(jiàn)過(guò)面，而他為何自稱(chēng)通家呢？于是，李膺問(wèn)道：“小公子，你說(shuō)我們兩家世代交情，我怎么想不起來(lái)啊!”孔融微笑著說(shuō)：“500年前孔子曾經(jīng)問(wèn)禮于老子，孔子姓孔，老子姓李，說(shuō)明孔、李兩家500年就有師生之誼。今你性李，我姓孔，也是師生關(guān)系，我們兩家不是累世通家嗎!”

孔融語(yǔ)出驚人，在座客人無(wú)不暗暗稱(chēng)奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來(lái)：“小公子真神童也。”唯有太中大夫陳韙不以為然，冷冷地說(shuō)：“小時(shí)候聰明的人，長(zhǎng)大后未必有作為?！泵鎸?duì)挑戰(zhàn)，孔融笑著說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，先生小時(shí)候一定很聰明?！边@一巧妙對(duì)答，弄得陳韙面紅耳赤無(wú)言回對(duì)，暗暗坐在一旁生氣?？兹趧t目不斜視，裝著大人模樣，一本正經(jīng)地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。
司馬光砸缸、有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠(chǎng)里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今"司馬光砸缸"的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫(huà)成圖畫(huà)，廣泛流傳。
鐵杵成針、有一天，李白偷偷地逃出學(xué)堂去玩。他走到小溪邊，看到有位婆婆拿著大鐵杵在磨。李白覺(jué)得很奇怪，就走上前問(wèn)：“老婆婆，您在干什么呀？”老婆婆說(shuō)：“我要把這個(gè)鐵杵磨成針?！崩畎渍f(shuō)：“這么粗的鐵杵能磨成針嗎？”老婆婆說(shuō)：“鐵杵磨成針，功到自然成。只要每天堅(jiān)持磨，總有一天會(huì)磨成針的?！?br/>鑿壁偷光,西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。

過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，??！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

孔融讓梨記得不？

4.考察一下新的選擇，并協(xié)助成員在認(rèn)知和行為方面做出新的選擇（重新定向）.

電影,斯皮爾伯格拍的關(guān)于2戰(zhàn)的電影!

阿爾弗雷德.阿德勒（Alfred.Adler 1870-1937）奧地利精神病學(xué)家。個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)的先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父