揚少華和楊儀的相聲

　　1、程門立雪



　　“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事。



　　二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

　　相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊！啊！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。

　　這個故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語





　　2、孔融讓梨



　　孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范



　　3.曾子避席



　　“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。



　　4.千里送鵝毛



　　“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當時，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。

　　路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經(jīng)飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。

　　到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿?，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

　　這個故事體現(xiàn)著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

孔融讓梨
孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范。

　　1、程門立雪
　　“程門立雪”這個故事,說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事.
　　二程是洛陽伊川人,同是宋代著名儒學家.二程學說,后來為朱熹繼承和發(fā)展,世稱“程朱學派”.楊時、游酢,向二程求學,非常恭敬.楊游二人,原先以程顥為師,程顥去世后,他們都已四十歲,而且已考上了進士,然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學.故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院,登門拜見程頤的那天.
　　相傳,一日楊時、游酢,來到嵩陽書院拜見程頤,正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡.程頤明知有兩個客人來了,他欲不言不動,不予理睬.楊、游二人怕打擾先生休息,只好恭恭敬敬,肅然待立,一聲不吭等候他睜開眼來.如此等了好半天,程頤才如蘿初醒,見了楊、游,裝作一驚說道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊.那天正是冬季很冷的一天,不知什么時候,開始下起雪來.門外積雪,有一尺多深.
　　這個故事,就叫“程門立雪”.在宋代讀書人中流傳很廣,后來形容尊敬老師,誠懇求教,人們就往往引用這個典故和這句成語
　　2、孔融讓梨
　　孔融四歲的時候,常常和哥哥一塊吃梨.每次,孔融總是拿一個最小的梨子.有一次,爸爸看見了,問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說：“我是弟弟,年齡最小,應該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理,使全家人都感到驚喜.從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團結(jié)友愛的典范
　　3.曾子避席
　　“曾子避席”出自《孝經(jīng)》,是一個非常著名的故事.曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊侍坐,孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行,精要奧妙的理論,用來教導天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒有不滿,你知道它們是什么嗎?”曾子聽了,明白老師孔子是要指點他最深刻的道理,于是立刻從坐著的席子上站起來,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明,哪里能知道,還請老師把這些道理教給我.” 在這里,“避席”是一種非常禮貌的行為,當曾子聽到老師要向他傳授時,他站起身來,走到席子外向老師請教,是為了表示他對老師的尊重.曾子懂禮貌的故事被后人傳誦,很多人都向他學習.
　　4.千里送鵝毛
　　“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝.當時,云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對唐王朝的擁戴,派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝.
　　路過沔陽河時,好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來,想給它洗個澡.不料,天鵝展翅飛向高空.緬伯高忙伸手去捉,只扯得幾根鵝毛.緬伯高急得頓足捶胸,號啕大哭.隨從們勸他說：“已經(jīng)飛走了,哭也沒有用,還是想想補救的方法吧.”緬伯高一想,也只能如此了.
　　到了長安,緬伯高拜見唐太宗,并獻上禮物.唐太宗見是一個精致的綢緞小包,便令人打開,一看是幾根鵝毛和一首小詩.詩曰：“天鵝貢唐朝,山高路途遙.沔陽河失寶,倒地哭號啕.上復圣天子,可饒緬伯高.禮輕情意重,千里送鵝毛.”唐太宗莫名其妙,緬伯高隨即講出事情原委.唐太宗連聲說：“難能可貴!難能可貴!千里送鵝毛,禮輕情意重!”
　　這個故事體現(xiàn)著送禮之人誠信的可貴美德.今天,人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄,但情意卻異常濃厚.

只是國家對隊友，重名屬于巧合

楊儀、楊少華 合說的 “肉爛在鍋里 ” 黃老板的黑網(wǎng)吧 帶小孩上那個澡堂子網(wǎng)

師姐妹一個是黑龍江人，一個是吉林長春人，小的爆發(fā)力好，大的堅強。大的得冠軍，小的做陪襯，實在難得

揚州建城史可上溯至公元前486年，古代有時作楊州(按：漢碑中楊字皆從“木”，從“手”系后人所改，王念孫有詳細考證)，相當于現(xiàn)在的“省”。揚州的名稱最早見于《尚書·禹貢》：“淮海維揚州”。這是古人心目中的一個廣泛的地理概念，包括了今淮水以北、黃海、長江廣大地域內(nèi)的江蘇、安徽、江西、浙江、福建等省。

三國時期蜀國的官員。

沒有與“楊 揚”相關(guān)的成語！

跋扈飛揚 指驕橫放肆。
臭名遠揚 名：名聲；揚：傳播。壞名聲傳得很遠。
得意揚揚 形容非常得意的樣子。
斗挹箕揚 比喻無實用。斗、箕皆星宿名，一象斗，一象箕，故以為名。
斗志昂揚 昂揚：情緒高漲。斗爭的意志旺盛。
頓挫抑揚 形容詩文作品或音樂聲響等高低起伏、停頓轉(zhuǎn)折，和諧而有節(jié)奏。
沸沸揚揚 沸沸：水翻滾的樣子；揚揚：喧鬧、翻動的樣子。象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。
紛紛揚揚 紛紛：眾多；揚揚：飄蕩的樣子。形容雪花飄落的樣子。
赫赫揚揚 赫赫：顯赫的樣子。①光明盛大的樣子。②形容興旺顯赫。
狐埋狐揚 比喻疑慮過多，不能成事。同“狐埋狐搰”。
華不再揚 已開過的花，在一年里不會再開。比喻時間過去了不再回來。
慷慨激揚 激揚：振奮昂揚。精神振奮，意氣昂揚。形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣。
其貌不揚 不揚：不好看。形容人容貌難看。
騎鶴上揚 比喻欲集做官、發(fā)財、成仙于一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
騎鶴上揚州 后因以比喻欲集做官、發(fā)財、成仙于一身，或形容貪婪、妄想。
騎鶴望揚州 比喻欲集做官、發(fā)財、成仙于一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
騎鶴維揚 比喻欲集做官、發(fā)財、成仙于一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
身顯名揚 身世顯赫，聲名遠揚。
神采飛揚 形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。
神飛氣揚 精神振奮，意氣昂揚。