藝術(shù)相聲資料

達·芬奇從小被父親送到好友，著名畫家和雕塑家韋羅基奧的作坊當學徒。

達·芬奇來到作坊以后，老師韋羅基奧就拿來一個雞蛋讓他畫。達·芬奇很快就畫了幾張，可是老師讓他繼續(xù)畫，一連幾天都是如此。達·芬奇終于不耐煩了，認為老師小瞧了他，讓他畫這么簡單的雞蛋。老師看出了他的心思，意味深長地說:“這個蛋可不簡單，世上沒有兩個完全相同的蛋，即使是同一個蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊?！?br>
達·芬奇恍然大悟，原來老師是為了培養(yǎng)他觀察事物和把握形象的能力呀!從此以后，他廢寢忘食地訓練繪畫基本功，學習各類藝術(shù)與科學知識，為他以后在繪畫和其它方面取得卓著的成就，打下了堅實的基礎(chǔ)。

多看一下新三國里諸葛亮用舌頭殺人的哪些片段吧。這個應(yīng)該算是語言藝術(shù)最高境界了。 還有劉三姐對歌的那些片段也夠精彩。

藝術(shù)，是人們?yōu)榱烁玫貪M足自己對主觀缺憾的慰籍需求和情感器官的行為需求而創(chuàng)造出的一種文化現(xiàn)象。藝術(shù)，是人們在日常生活中進行娛樂游戲的一種特殊方式，又是人們進行情感交流的一種重要手段，屬于娛樂游戲文化的范疇。藝術(shù)文化的本質(zhì)特點，就是用語言創(chuàng)造出虛擬的人類現(xiàn)實生活。藝術(shù)發(fā)生的基礎(chǔ)是人類的語言，有效的藝術(shù)創(chuàng)造必須完全借助于語言。人類有什么樣的語言形式，就會有什么樣的藝術(shù)形式。不借助語言的所謂藝術(shù)創(chuàng)造，只能算是普通的游戲創(chuàng)造。在娛樂功能的層面上，藝術(shù)與普通的娛樂游戲具有同等重要的存在價值和發(fā)展價值。然而，藝術(shù)與普通的游戲在文化形態(tài)上畢竟存在著本質(zhì)上的差異，在文化的社會功能上也存在著明顯的差異，這種差異無論從理論上還是實踐上都有著被認真關(guān)注的必要。

藝術(shù)品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是物質(zhì)產(chǎn)品，藝術(shù)品主要是意象思維的結(jié)晶，而不是抽象思維的成果。在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！
這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個南瓜構(gòu)造較為簡單，跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子、構(gòu)造是一樣的；這個南瓜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。
這個南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜！玻璃南瓜表面泛著亮光，再不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛；它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術(shù)享受！

教你一個材料和制作都簡單又漂亮的方法：
材料：雪糕棒 木膠（粘木頭專用的） 美工刀 小銼等
制作過程：在網(wǎng)上找一小木屋的圖片，自己構(gòu)思好木屋造型，用雪糕棒沾膠水拼湊即可。
曾有人用此方法做了故宮的一個四合院，非常精致！鬼斧神工！

有雕塑，郵票，圖案等一些物品。

我是初一的學生呃，，對于幾個星期后的藝術(shù)節(jié)，，你可以寫寫在藝術(shù)節(jié)上，同

學們的表演呀，去網(wǎng)上查查，比如寫舞蹈的文章。。希望對你有幫助吧~~

為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，豐富學生課余生活，增長學生的知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，歌頌改革開放以來我國所取得的輝煌成就，并值萬宜高速公路奉節(jié)段開工建設(shè)之際,就有了體藝節(jié)啊?？梢杂袉雾棻荣悾簣?繪畫,攝影,征文比賽等,各類體育競技類活動,類似籃球、足球、排球中國象棋、國際象棋、圍棋、卡拉OK、舞蹈、鋼琴、電子琴、書法、繪畫、講故事、朗誦、燈謎、手工制作等的比賽