顛倒歌大班小快板教案

大班語言《顛倒歌》內(nèi)容：

太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。

天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。

江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。

臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。

妹照鏡子頭梳手，門外口袋把驢馱。

相關(guān)內(nèi)容：

大班是升小學(xué)的關(guān)鍵的一年，大班的老師應(yīng)該做好幼小銜接，很多人認為幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)加減法，拼音，等等這些小學(xué)的知識，其實不是的。所以在大班時候我們就應(yīng)該培養(yǎng)幼兒好的作息習(xí)慣，以及堅持上學(xué)的習(xí)慣，讓幼兒明白不能因為不想去就不去了。

現(xiàn)在每個孩子都是家里的寶，所以，很多事情都是家長包辦一切，甚至上完廁所提褲子都是家長代勞，我們都知道小學(xué)是以教育為主的，所以，從大班開始要學(xué)會自理，例如自己收拾整理書包，疊衣服，系鞋帶等等事情。

活動準備：

礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

活動過程：

1、導(dǎo)入：

（1）今天天氣怎么這么悶熱啊，我口很渴，我先喝點水吧。（教師倒拿著汽水瓶做喝水的動作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！師：你看看我這個粗心的人，應(yīng)該是瓶口朝上邊呀！

（2）小朋友，你們看老師今天穿了一件新衣服來，你們說好看嗎？幼：（大笑）“老師您把衣服穿反了?！睅煟簥W，原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

2、有一位粗心大王畫了一幅奇怪的畫，老師把它帶來了，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

3、出示圖片：幼兒自己找，自由說。師小結(jié)：有些小朋友觀察得真仔細，把奇怪事說出來了。

4、引出歌詞：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？（想！）

5、老師邊指著圖片邊說出歌詞，了解顛倒歌的特點。其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。

現(xiàn)在老師請你們再聽一遍兒歌找一找兒歌中還有那些顛倒的事情。

6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。

7、活動遷移：

老師：前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣?。坑變褐匦陆M圖片，改編兒歌，教師給予補充更正。

8、打電話游戲。（改編兒歌）

擴展資料：

活動延伸：

師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？（好玩！）那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞??？(想！)

師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長。

今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么？你還可以通過你自己細心的觀察，和爸爸媽媽一起編一個更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享?？凑l編的更有意思。

世事無常，黑白顛倒，干了你這杯無可救藥。

他是人人憎恨又畏懼的王者，游走在權(quán)力的游戲里，不握屠刀卻一身血債。

目標(biāo)：

1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然的進行顛倒前后的比較的對照。

2、能用語言繪畫大膽的表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

準備：故事磁帶。

繪畫工具。

過程：

1、傾聽故事。

烏鴉亞伯來到了個怎樣的地方？

為什么說這是一個奇怪的地方？

看到這樣一個顛倒的世界、亞伯的心理會怎樣想呢？

2、討論。

聽了這個故事后你心里有什么想法嗎？（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等）

顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了那些顛倒的事情了嗎？如果愿意的話就和好朋友一起講講，也可以把你向?qū)У漠嬒聛怼?

3、繪畫：顛倒世界。

幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。

2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

活動準備：

1、故事錄音材料、繪畫工具等。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、彎腰看世界，引入故事

說說與平時看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了。）

二、打開幼兒用書觀察

提問：你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀察，請個別幼兒代表講述。）

過渡語：這是什么地方呀，發(fā)生了這么奇怪的事情？真讓人納悶。

三、傾聽故事《顛倒世界》

1、播放故事錄音《顛倒世界》。

提問：

（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

（2）為什么說這是一個奇怪的地方?（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺。）

（3）看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢?

四、討論：

1、聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

2、你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?

五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

六、繪畫：顛倒世界

1、引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

2、你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹。

12

我認為是顛倒黑白

“顛倒黑白”讀音[diān dǎo hēi bái]

“顛倒黑白”意思：把黑的說成白的，白的說成黑的。 比喻歪曲事實，混淆是非。

造句：

1.你居然顛倒黑白，不分是非，簡直讓人不可理喻。

2.別再顛倒黑白了，摸摸你自己的心。

“顛倒黑白”出自戰(zhàn)國·楚·屈原《九章·懷沙》，比喻把黑的說成白的，白的說成黑的。比喻歪曲事實，混淆是非，指鹿為馬。

近義詞：指皂為白?混淆是非 混淆黑白?顛倒是非

反義詞：是非分明 公正廉明 剛正不阿

太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。

　　天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。

　　江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。

　　臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。

　　妹照鏡子頭梳手，門外口袋把驢馱。

大班語言《顛倒歌》內(nèi)容：

太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。

天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。

江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。

臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。

妹照鏡子頭梳手，門外口袋把驢馱。

相關(guān)內(nèi)容：

大班是升小學(xué)的關(guān)鍵的一年，大班的老師應(yīng)該做好幼小銜接，很多人認為幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)加減法，拼音，等等這些小學(xué)的知識，其實不是的。所以在大班時候我們就應(yīng)該培養(yǎng)幼兒好的作息習(xí)慣，以及堅持上學(xué)的習(xí)慣，讓幼兒明白不能因為不想去就不去了。

現(xiàn)在每個孩子都是家里的寶，所以，很多事情都是家長包辦一切，甚至上完廁所提褲子都是家長代勞，我們都知道小學(xué)是以教育為主的，所以，從大班開始要學(xué)會自理，例如自己收拾整理書包，疊衣服，系鞋帶等等事情。