可怕的科學(xué)有聲書

王玉生不是作者，廢物

童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想，想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。



童話一般有四種:“擬人體”童話、“人物體”童話、“超人體”童話、“知識體”童話。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。



而且童話表現(xiàn)出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實是相違背的。

可怕的科學(xué)好詞: 毒藥會毒死人， 子彈會打死人，原子彈會毀滅人， 激光會殺人等等。

可怕，但也有好處

不知道你是哪種害怕。我所知道的有2種。
第一種，我看到科幻電影，我就想到未來，然后我想到自己以后怎么辦，我想象我最后很老很老的時候，我要死亡的時候，我好怕，真的好怕，我越想越怕。那種抓不住的感覺。很多科幻電影什么換腦啊，細胞重生啊之類的就讓我想這些東西?？春诳偷蹏炎约捍脒M劇情。真的好糟糕，我發(fā)現(xiàn)自己以后就是一個懦弱的人，我根本就，做不來很多主角的那些抉擇。
我不敢直面自己的衰老。我前幾天還在想，2018，2008，轉(zhuǎn)眼間，十年就過去了。我生命還有多少十年，突然發(fā)現(xiàn)，時間真的過得好快，我不是5年級的小孩了。而科幻電影，就是讓我經(jīng)常想自己的未來。
我自己，看科幻電影，高中以前還好，很少想這些?，F(xiàn)在大三，經(jīng)常看一部，想一部，說實話，我害怕未來。我不想去想。我很孤獨。
第二種，是那種科技決定人類的大方針，然后人類走錯了。就要滅亡了。比如說，機器人反人類，或者那些生化電影之類的。這個我到不是很怕，因為感覺我活不到那個時候。

可怕的科學(xué)嘛~我覺得挺不錯的，既幽默又教給大家科學(xué)~笑~
全套叢書共60冊

分為五個系列：經(jīng)典科學(xué)、另類新知、自然探秘、經(jīng)典數(shù)學(xué)和體驗課堂

經(jīng)典科學(xué)系列：丑陋的蟲子、聲音的魔力……

另類新知系列：超能電腦、奧運故事……

自然探秘系列：雨林深處……

經(jīng)典數(shù)學(xué)和體驗課堂系列：要命的數(shù)學(xué)、體驗恐龍……

此書讓孩子們輕松學(xué)科學(xué)

《可怕的科學(xué)》的一系列內(nèi)容和形式的運作使青少年讀者不由自主地喜歡它們，在快樂中學(xué)習(xí)，絲毫沒有記憶知識的枯燥，反而成為一種愉快的游戲。比游戲過癮，比卡通搞笑，比網(wǎng)絡(luò)更遼闊！學(xué)習(xí)與搞笑的奇特組合，讀科學(xué)書也像讀哈利·波特那樣過癮。
當(dāng)你聽到科學(xué)家侃侃而談的時候，你是不是覺得他們上知天文、下曉地理……好像什么都懂？可別被他們唬住了，科學(xué)家并不是什么都懂。要真是那樣，他們就不用做什么實驗了，一天到晚蹺著二郎腿坐著就行了。實際上，我們的科學(xué)家還有很多疑難沒解決，我們還有很多不知道或不理解的事。
《可怕的科學(xué)》系列叢書由北京少兒社從美國學(xué)者出版社英國分社引進出版。內(nèi)容涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、實驗、人文、歷史等各個領(lǐng)域。

很可怕，雖然沒什么可以補考，但是有很多獎金助學(xué)金之類的就不能申請了，不過我不知道是不是所有學(xué)校都這樣，以前我們學(xué)校掛科還挺慘的。而且以后的那個成績單還會有記錄，我說不清，反正就是60分剛剛好也不要掛。
這是我找到的：1.掛科最嚴重的影響就是可能造成大學(xué)生沒有學(xué)位證，畢業(yè)證，無法畢業(yè)。一般高校對學(xué)生都有規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應(yīng)數(shù)目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)。學(xué)分是以學(xué)生考試科目的成績進行計算的，即某一科通過考試，則獲得相應(yīng)的學(xué)分；不通過（即掛科）則無學(xué)分，需要下次重修或補考。若掛科太多，重修不過，學(xué)生就會因?qū)W分不夠而被學(xué)校留級或勸退。進而會使學(xué)生有上面所說的無學(xué)位證或無法畢業(yè)的危險。這樣等于說大學(xué)白念，絕對得不償失。（關(guān)于掛多少科目就會無學(xué)位證的問題，不同的高校的規(guī)定是不同的。）
2.掛科會直接影響到大學(xué)生的成績排名，使其與獎學(xué)金、助學(xué)金、競選班干部、入黨、保研、推薦工作、出國留學(xué)等等好事全部失之交臂。
3.掛科還會對大學(xué)生的心理造成巨大的傷害，例如會造成大學(xué)生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學(xué)生得知他們掛科都是在期末考試后的暑、寒假里，這樣掛科會對他們進行長時間的身心折磨。
4.掛科對于大學(xué)生的就業(yè)也將造成十分的嚴重影響。一般用人單位看到應(yīng)聘畢業(yè)生有掛科經(jīng)歷后，再考慮錄用他的可能性就降低了。
5.當(dāng)然掛科在某種程度上也有一定的積極作用，很多大學(xué)生都會在大一時因為過了與高三截然相反的學(xué)習(xí)生活而掛科，所以之后他們便忍辱負重，重找學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而挽回了自己恐將荒廢的大學(xué)生活。這里掛科就起了一個警示鐘的作用。[2]

不太清楚思密達