虎媽狼爸相聲

狼爸虎媽,他們用打的教育方式只會讓孩子懂得服從,本質(zhì)上是一種暴力強迫孩子服從自己的意志,通過這種方式來教育孩子,只會讓孩子變得服從于聽話,沒有了獨立思想,狼爸培養(yǎng)出來的很可能是羊子,羊女,本質(zhì)是一種奴性教育,孩子的性格會扭曲,教育要因人而異.

哎~我本來是上來找答案的,沒想到倒是給你答案了！
我最近也在寫關(guān)于這個的新聞評論,好巧啊~

“虎爸狼媽”是指那些在教育子女方面非常嚴格苛刻的家長。這種教育方式可能會取得一些短期的成果，但長期來看，它可能會對孩子造成負面影響。
首先，過度嚴格的教育方式可能會導(dǎo)致孩子的心理健康問題，如焦慮、抑郁、自卑等。這種教育方式可能會讓孩子感到壓力過大，缺乏自由和個性，從而影響其身心健康的發(fā)展。
其次，過度嚴格的教育方式可能會阻礙孩子的創(chuàng)造性思維和自主學習能力的發(fā)展。這種教育方式可能會讓孩子習慣于聽從指令和規(guī)則，而缺乏自主思考和創(chuàng)新能力。
因此，雖然嚴格的教育方式在某些情況下可能會產(chǎn)生一些短期的效果，但長期來看，它可能會對孩子造成負面影響。家長應(yīng)該采取適度的教育方式，既要注重孩子的學業(yè)成績，也要注重孩子的身心健康和個性發(fā)展。同時，家長應(yīng)該尊重孩子的個性和意愿，給予他們足夠的自由和空間，讓他們能夠自主學習和探索。

　　1． 給孩子動力 （積極態(tài)度）

　　高壓式教育能帶來壓力，壓力也就變成了動力，鍛煉了你的耐力，又鍛煉了你的腦力，對你的身心都受益匪淺。因為高壓教育的環(huán)境存在，孩子才總是想做得更好，總是想要出人頭地或出類拔萃。 所以高壓式的教育是挖掘自身潛力的工具，孩子為此不斷去努力去拼搏，這樣孩子的意志和毅力就會不斷增強，充分發(fā)揮自己的潛能。



　　2． 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的階段是需要管教的。

　　父母走的橋比孩子走的路還多，所以他們懂得為孩子做出正確、理智、有利的決定。盡管這種教育方式壓抑孩子的天性，甚至在西方看來有點“慘無人道”，但這種方式確實起到了立竿見影的效果。 方法或許有些極端，但設(shè)定目標并且努力實現(xiàn)目標的觀點是正確的。生活不容易。你必須努力奮斗、堅持不懈才能為生活爭取到美好的東西。對于年輕人來說，努力學習是一種奮斗。有父母引導(dǎo)他們，做出適當?shù)臎Q定能讓他們少走許多彎路，更好地邁向成功人生。

　　例子：耶魯大學華裔教授蔡美兒嚴格規(guī)劃兩位女兒的教育，例如不許外出約會，不許看電視、玩電腦；只可埋頭苦練鋼琴與小提琴；除戲劇和體育兩門外，每個科目都必須是No.1，最終把她們培養(yǎng)成出類拔萃的音樂天才。

　　3． 交出快樂童年，還你成功人生 （為未來做準備）

　　“吃得苦中苦，方為人上人”

　　實行高壓式教育是更有大局觀的，目的不是為了孩子小時候的一時快樂，而是放遠未來，為了孩子將來的發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

　　例子：周杰倫3歲的時候，母親見他在音樂方面很有天賦，就毫不猶豫地取出家里所有的積蓄，給他買了一架鋼琴。于是，童年的周杰倫被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴旁邊度過的?？擅看尉毲俚臅r候，一聽到窗外同伴的嬉鬧聲，他就總是彈得心不在焉。于是，他母親就拿著一根棍子，站在他后面，一直盯著他練完琴。 在母親的高壓教育下，在有了今天成為國際巨星的他。



　　*虎媽狼爸教育方式的定義：高壓式教育， 若比賽時有需要，適當替換用詞。



　　以上供你參考

　　1． 給孩子動力 （積極態(tài)度）
　　高壓式教育能帶來壓力，壓力也就變成了動力，鍛煉了你的耐力，又鍛煉了你的腦力，對你的身心都受益匪淺。因為高壓教育的環(huán)境存在，孩子才總是想做得更好，總是想要出人頭地或出類拔萃。 所以高壓式的教育是挖掘自身潛力的工具，孩子為此不斷去努力去拼搏，這樣孩子的意志和毅力就會不斷增強，充分發(fā)揮自己的潛能。

　　2． 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的階段是需要管教的。
　　父母走的橋比孩子走的路還多，所以他們懂得為孩子做出正確、理智、有利的決定。盡管這種教育方式壓抑孩子的天性，甚至在西方看來有點“慘無人道”，但這種方式確實起到了立竿見影的效果。 方法或許有些極端，但設(shè)定目標并且努力實現(xiàn)目標的觀點是正確的。生活不容易。你必須努力奮斗、堅持不懈才能為生活爭取到美好的東西。對于年輕人來說，努力學習是一種奮斗。有父母引導(dǎo)他們，做出適當?shù)臎Q定能讓他們少走許多彎路，更好地邁向成功人生。
　　例子：耶魯大學華裔教授蔡美兒嚴格規(guī)劃兩位女兒的教育，例如不許外出約會，不許看電視、玩電腦；只可埋頭苦練鋼琴與小提琴；除戲劇和體育兩門外，每個科目都必須是No.1，最終把她們培養(yǎng)成出類拔萃的音樂天才。
　　3． 交出快樂童年，還你成功人生 （為未來做準備）
　　“吃得苦中苦，方為人上人”
　　實行高壓式教育是更有大局觀的，目的不是為了孩子小時候的一時快樂，而是放遠未來，為了孩子將來的發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。
　　例子：周杰倫3歲的時候，母親見他在音樂方面很有天賦，就毫不猶豫地取出家里所有的積蓄，給他買了一架鋼琴。于是，童年的周杰倫被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴旁邊度過的?？擅看尉毲俚臅r候，一聽到窗外同伴的嬉鬧聲，他就總是彈得心不在焉。于是，他母親就拿著一根棍子，站在他后面，一直盯著他練完琴。 在母親的高壓教育下，在有了今天成為國際巨星的他。

　　*虎媽狼爸教育方式的定義：高壓式教育， 若比賽時有需要，適當替換用詞。

　　以上供你參考

父母當代教育問題很嚴重

現(xiàn)代社會中充滿著各種誘惑，大部分孩子無法抵御這種誘惑，只有通過外力的幫助才可以走上正確的道路上去

對大多數(shù)人不適用

關(guān)心小孩。就好

虎媽貓爸狼爸打孩子是41集。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示：第41集勝男給一諾做飯，不料狼爸暴躁教訓兒子，揚言再吃打斷你腿。

“虎媽”、“狼爸”的家庭教育觀之我見阜陽市紅旗中學岳莉“虎媽”、“狼爸”現(xiàn)象成為教育領(lǐng)域惹眼的熱點，主“打”教育“狼爸”聲名見長，也招來討伐之聲，尤其“三天一頓打，孩子進北大”的教育口號更遭到眾多專家、學者的尖銳質(zhì)疑。我認為這是對“虎媽”、“狼爸”的家庭教育觀念理解的失之偏頗，試想一下，他們都受過高等教育，難道會無緣無故打罵孩子，實施家庭暴力教育嗎？而事實恰恰是：在今天這個充滿各種誘惑困惑、家庭教育嚴重缺失的社會大環(huán)境中；在孩子成長過程中，良好習慣的養(yǎng)成、人格品性塑造的關(guān)鍵時期——家庭教育應(yīng)該承擔起更大的責任和義務(wù)。作為中學教師并長期擔任班主任工作的我，深刻體會家庭教育的重要：俗話說“三歲看大，七歲看老，13歲之前孩子的為人品行基本形成”。這也就是通常所說的性格決定命運，習慣造就人生的道理。一句話，打也好，罵也罷，不能簡單判斷其對錯，都只是個體教育，不能成為放之四海而皆準的真理。不同的家庭、不同的孩子、不同的成長環(huán)境，不是一“打”了之，而是的關(guān)心孩子的個體差異，關(guān)注孩子“心靈的健康成長”的教育理念——教育是一種心與心溝通的藝術(shù)我的鄰居，既是同事又是同學，她家的孩子與我的孩子同歲，2009年6月高二就以高分考入中科大上年班，學習比較深奧的凝聚態(tài)物理，今年又以極高的分數(shù)分別通過美國GRE和托?？荚?，準備留學美國。他的爸爸媽媽既非“狼爸”更非“虎媽”，相反他們從沒有體罰責罵過孩子，而是從小就培養(yǎng)孩子學習的自覺性主動性，培養(yǎng)孩子獨立思考敢于質(zhì)疑勤奮學習的好習慣。同事周女士和他愛人，對女兒和藹可親、慈愛有加，他們的雙胞胎女兒同年分別以優(yōu)異的成績考入南京大學和中山大學（本碩連讀）。入學兩個月后老二又從南京大學考到新加坡理工大學。談起孩子的教育，他們多次提及孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子對學習的興趣、主動學習、自覺學習的重要性。我的孩子天資聰明、活潑好動，健康陽光，有著很高的智商情商，對一切事物充滿著強烈的好奇心。。。。。。從小學、初中、高中（目前是西安一所重點高校大三學生）一直生活在一種寬松和諧民主的家庭教育氛圍中，但是對待他的許多錯誤，我也采取必要的打罰措施。有時，我想：如果我更加雅嚴格也是一位“虎媽”“狼爸”，1/2兒子現(xiàn)在會怎樣呢？我們只有一個孩子，孩子不能成為教育理念的試驗品。我今年剛剛教過的一位女生成績優(yōu)秀、多才多藝、活潑開朗，每次放學回家媽媽總是說：女兒學習辛苦了！媽媽愛你！女兒哪一次考差了媽媽總是做一桌女兒愛吃的飯菜安慰她，一家三口圍著飯桌共同分析考差的原因。。。。。。這個學生以優(yōu)異的成績考入合肥一中高中。2011年阜陽市理科狀元賈迪是太和一中的學生，面對取得的成績，他說：努力之外，方法很重要。賈迪的父親是太和縣三店中學的一名農(nóng)村教師，母親沒有工作，他的家在太和桑營鎮(zhèn)賈李村，在老師在父母的眼中，賈迪一直是個善于思考、踏實肯學的學生，這既是他學習的特點，也是成功的良方?！八且粋€會學習的孩子?！辟Z迪的父親如此給兒子定位?！八麜皶r地完成學習任務(wù)，剩余的時間并不是扎堆書本里。高三時，一星期只放半天假，這半天他并不看書，而是和家長聊聊天，看看電視，他喜歡看《神探狄仁杰》，經(jīng)常和他媽媽爭遙控器。通過以上案例可以得知，面對一份份成功的背后，與良好的學習習慣和學習方法密不可分，而采取何種途徑、采取何種手段如何培養(yǎng)孩子會學習、善學習，才更為重要，才應(yīng)該是當前教育更為關(guān)注的焦點。對待孩子教育培養(yǎng)儒家千年文化教育精髓《弟子規(guī)》，提出“余力學文”的觀點，認為首先必須規(guī)范孩子的日常行為：孝敬父母，尊敬弟妹；做事謹慎，講究信用；還要愛人親仁，品德高尚；只有做好以上這些，還有精力的話，就應(yīng)該學習文化知識，進一步通過培養(yǎng)良好的學習習慣和方法提高自身修養(yǎng)和學識。同時反對不努力實踐，不培養(yǎng)品德高尚，只知道啃書本的做法，指出“不力行，但學文，長浮華，成何人？”的疑問；當然我也反對“但力行，不學文”的做法。今天的孩子，忙于各種各樣的考試，在應(yīng)試教育的大棒下埋頭苦讀，而忽視了最為重要的道德規(guī)范和行為規(guī)范的培養(yǎng)；或嬌生慣養(yǎng)、放任放縱，缺少人格品性的教育培養(yǎng)；缺少知識和文化的陶冶，沉迷在游戲世界和繁華的物質(zhì)世界中，最終一無所成。，目前，面對前有“虎媽”后有“狼爸”，不知咋當?shù)慕箲]癥讓家長們頭暈?zāi)X脹。其實，孩子成長期的日常行為教育是決定其成才與否的關(guān)鍵；良好的品德、性格是根。只有規(guī)范孩子的日常行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，才能根深葉茂、茁壯成長！