王輔庭爆笑相聲

“代理家長(zhǎng)”作為留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該具有比較高的文化素質(zhì)和人格修養(yǎng)，能夠有效改變留守兒童“行為上缺人管教、生活上缺人照應(yīng)、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”的狀況。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)將產(chǎn)生直接影響。因此，“代理家長(zhǎng)”應(yīng)當(dāng)具有一定的文化水平，可以在學(xué)習(xí)上給予孩子一定的家庭輔導(dǎo)。
怎樣做好孩子的家庭輔導(dǎo)呢？這就成為許多“代理家長(zhǎng)”關(guān)心的問(wèn)題。
從我們掌握的許多典型材料和事實(shí)看，很多“代理家長(zhǎng)”家庭成功的經(jīng)驗(yàn)證明，家庭輔導(dǎo)要想收到良好的效果，需要選擇一個(gè)行之有效、合適的輔導(dǎo)方法，才能收到事半功倍的效果。行之有效、合適的輔導(dǎo)方法大致有這么一些類(lèi)型：
（1）啟發(fā)型輔導(dǎo)法。這種輔導(dǎo)法是家長(zhǎng)從旁邊加以點(diǎn)撥，起指導(dǎo)和促進(jìn)作用。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)，采用近似于“越俎代庖”的方法，如教孩子寫(xiě)作文時(shí)口述式：“對(duì)人物心理你要這樣寫(xiě)……”、“對(duì)先進(jìn)事跡你要那樣寫(xiě)……”，這根本不是輔導(dǎo)孩子，而是耽誤孩子，因?yàn)槿菀鬃尯⒆羽B(yǎng)成不愛(ài)動(dòng)腦筋的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)的問(wèn)題常常是根據(jù)自己的預(yù)設(shè)提出的，往往圍繞著自己怎樣教，而忽略了孩子學(xué)的實(shí)際，問(wèn)題的主人是家長(zhǎng)，不是孩子。孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)被剝奪了，沒(méi)有自己思維的空間?？茖W(xué)的輔導(dǎo)方法應(yīng)該是啟發(fā)型輔導(dǎo)，家長(zhǎng)盡量采用旁敲側(cè)擊、撥云見(jiàn)日、聲東擊西、暗度陳倉(cāng)、敲山震虎、點(diǎn)石成金、架橋鋪路等方式，使孩子在學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，讓孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋打開(kāi)思路，順利地獲得知識(shí)。
（2）檢查型輔導(dǎo)法。對(duì)一貫具有自覺(jué)性學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)可以從書(shū)店選購(gòu)一些數(shù)理化方面的習(xí)題、參考解法，或搜集一些其他學(xué)校的各科課外作業(yè)練習(xí)題，每?jī)扇欤尯⒆釉囎鰩讉€(gè)題目，拓寬孩子的知識(shí)面，借以檢查孩子知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)提醒孩子注意。
（3）督促型輔導(dǎo)法。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，不能自我約束的孩子，督促他在家中完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)。在未完成規(guī)定時(shí)間的學(xué)習(xí)和未完成家庭作業(yè)前，說(shuō)服孩子不做其他事情。
（4）擴(kuò)展型輔導(dǎo)法?；A(chǔ)和智力都比較好的孩子，完成家庭作業(yè)后尚有余力，家長(zhǎng)可以從孩子沒(méi)有自學(xué)過(guò)的參考書(shū)上選擇同等難度不同類(lèi)型的習(xí)題供孩子選做，以擴(kuò)展孩子知識(shí)面和培養(yǎng)孩子在解題方面的應(yīng)變能力。
（5）深化型輔導(dǎo)法。對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)、智力突出的孩子，擴(kuò)展型輔導(dǎo)不能滿(mǎn)足其求知欲望，為促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，可以選擇一科或幾科給其提前自學(xué)。比如，自學(xué)一個(gè)月以后老師才能講授的課本內(nèi)容，一年級(jí)時(shí)自學(xué)二年級(jí)的課程；初中生自學(xué)高中一年級(jí)的基礎(chǔ)課程。自學(xué)超前的時(shí)間和科目，應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況而確定。
（6）答疑型輔導(dǎo)法。對(duì)具有學(xué)習(xí)自覺(jué)性、思維比較活躍、喜歡提問(wèn)題的孩子，要注意鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，提出遇到的疑難問(wèn)題。孩子提出的問(wèn)題，能及時(shí)回答最好，如果做不到，就把問(wèn)題記下來(lái)，然后查閱資料或請(qǐng)別人給孩子做出適當(dāng)?shù)慕獯稹?br/>值得注意的是，家長(zhǎng)在執(zhí)行選定的輔導(dǎo)方法時(shí)，要對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程有個(gè)正確的理解。輔導(dǎo)過(guò)程應(yīng)是孩子在家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己智力潛能完成消化吸收老師講授的知識(shí)過(guò)程。在輔導(dǎo)過(guò)程中始終要堅(jiān)持以孩子獨(dú)立的思維、開(kāi)發(fā)智力活動(dòng)為主導(dǎo)的原則，否則，把給孩子天天講課作為一種主要的輔導(dǎo)方式，那就把輔導(dǎo)和教學(xué)這兩種不同的智力活動(dòng)過(guò)程混同起來(lái)。孩子將會(huì)沒(méi)有充分的時(shí)間去消化吸收老師和家長(zhǎng)講授的知識(shí)，就難以收到應(yīng)有的家庭輔導(dǎo)效果。

涉嫌刑事犯罪追究刑事責(zé)任的可以。

嚴(yán)慈等等。。好多啊。在沙塘路上好多家呢

這可能是由于你們溝通不通暢引起的，由于是夫妻，這是需要坦誠(chéng)相待的，他動(dòng)手打你是肯定不對(duì)的，得向他父母說(shuō)，讓他們?nèi)ス芄芩?/div>