奧數(shù)在線教育

奧爾夫音樂教育與學前兒童音樂教育的關(guān)系是相互依存，兼容并包的。

奧爾夫音樂的最大特點是關(guān)注對孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，在這樣的學習中，孩子不會把學音樂當成一種負擔或功利，而會全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。

當音樂成為孩子自身的需求，孩子對樂理、樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。

同時強調(diào)創(chuàng)造精神的塑造，在課堂上，孩子用蛙鳴筒模仿秋夜的蛙聲，用腕鈴描繪春江細雨，用語言與拍打肢體來演繹節(jié)奏，尤其一群孩子一起表演不同聲部時，一部悅耳動人的交響樂就在孩子們中誕生了。

奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個性提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識與合作精神，在課堂中還讓家長參與課程，父母與孩子一道學習、表演，讓課程更有樂趣和意義。

根據(jù)奧爾夫原本性音樂教育的原理和幼兒園教育大綱精神，培養(yǎng)學生的感知反應(yīng)能力、領(lǐng)悟能力、身體各部或心腦的協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、交流溝通能力等等。

同時培養(yǎng)學生在藝術(shù)方面的素養(yǎng)：感覺（及情感體驗）、表現(xiàn)、創(chuàng)編的能跡晌力，并通過親自參與的活動（說、唱、奏、動、聽、游戲等），去探究、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造藝術(shù)。

奧爾夫音樂教育的價值所在：

1、音樂教育不再是個別的，而是讓每一個孩子都有了機會來感受，表現(xiàn)音侍碰樂的豐富性。

2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓練，即可讓孩子進入表現(xiàn)音樂的階段，使學習音樂不再那么“BORING”。

3、孩子不再是一直被動地學習固化的東西，而有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。

4、把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協(xié)作、服從、洞拆領(lǐng)導與被領(lǐng)導。

5、在置身于“玩”的過程中去感知音老顫談樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之老顫談間的在情感上的溝通與聯(lián)洞拆系，在“玩”中增強合作意侍碰識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

東奧會計在線師資是決定考試輔導效果的決定性因素，優(yōu)秀的師資既不可替代又不可復制。東奧會計在線所有課程均由業(yè)內(nèi)最受學員認可和追捧的名師獨家主講。
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《愛的教育》以愛為主線，全書共分為3個部分：

1.主人公恩利科的日記、

2.恩利科父母的教子篇、

3.老師講的九則故事。

主要體現(xiàn)了對母愛和童真的贊頌、對人生的思考和感悟、對大自然的崇拜和贊頌。