娃娃愛(ài)閱讀

風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說(shuō)：你可以去闖世界，幫人們做好事了。
春天到了，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，迎春花開(kāi)了，給人們綻放著美麗的花瓣，樹(shù)木長(zhǎng)出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，風(fēng)娃娃來(lái)到公園，看見(jiàn)人們?cè)诳鞓?lè)的游玩，想引起人們的注意，于是他向湖面吹去，湖面立刻蕩漾起層層波紋；向柳樹(shù)吹去，柳樹(shù)甩起長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；向花兒吹出一陣風(fēng)，大家感到花香，很受人喜歡，人們稱贊風(fēng)娃娃：風(fēng)娃娃真好！
夏天到了，青蛙呱呱叫，太陽(yáng)火辣辣的，連知了都叫熱，風(fēng)娃娃再次來(lái)到公園，看見(jiàn)人們正在使勁地扇扇子，臉上都是汗，于是風(fēng)娃娃吹出一口氣，人們感到清涼說(shuō)：夏天的風(fēng)真涼快。
冬天，雪花像一群群小精靈落下來(lái)，臘梅花開(kāi)了，風(fēng)娃娃又來(lái)到公園，向人們吹出一陣風(fēng)，人們感到寒風(fēng)刺骨，痛罵說(shuō)：這么冷的天氣，還吹風(fēng)，真可惡。
風(fēng)娃娃感到很奇怪，為什么春、夏天人們喜歡我，而冬天人們不喜歡我？

8。有一天，一條蛇被獵人用刀砍成了三截，一只麻雀看見(jiàn)奄奄一息的蛇，覺(jué)得它可憐，于是用泥巴把蛇接了起來(lái)，再用天河里的水喂蛇喝了下去，奇跡出現(xiàn)了，蛇居然活了，它看見(jiàn)麻雀救了自己，就動(dòng)情地對(duì)麻雀說(shuō)：“是你救了我，不如我認(rèn)你做干姐姐吧!”麻雀痛快地答應(yīng)了。
　　麻雀把蛇帶到了自己的住處，讓蛇好好休息，并要它幫著看好她的孩子們，她要出去給她的寶寶們弄吃的。麻雀走后，蛇惡貪婪地瞪著麻雀的孩子，感覺(jué)饑腸轆轆，就三下五除二把它們吃得一干二凈，并裝作睡覺(jué)了。麻雀回來(lái)后，看見(jiàn)孩子們沒(méi)了，忙推醒了蛇，急切地問(wèn)：“我的孩子呢？”蛇假裝驚訝地說(shuō)：“我不知道?。　奥槿竿纯奁饋?lái)，蛇在一旁也擠出了幾滴眼淚。
　　麻雀馬上靜下心來(lái)，看到了蛇的嘴邊的麻雀毛。馬上想到，肯定是蛇吃了她的孩子們，于是對(duì)蛇說(shuō)：“蛇弟弟，你的傷好些了沒(méi)？我去后山采點(diǎn)山藥老給你治病吧！”蛇點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　麻雀飛到后山，把爪子磨得鋒利后回到家，她對(duì)蛇說(shuō)：“蛇弟弟閉上眼睛，我給你擦藥！”蛇說(shuō)好。麻雀就用她尖尖的爪子，在蛇肚子傷狠狠地劃下去，蛇還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，就氣絕身亡了。

孩子喜歡讀書(shū)是好事，不識(shí)字的時(shí)候可以從看圖開(kāi)始，這也是為以后的讀書(shū)打基礎(chǔ)。喜歡讀書(shū)能積累挺多知識(shí)，這期間大人可以陪孩子一起讀書(shū)，還能培養(yǎng)親子關(guān)系。

3、男孩在與“他”交談的時(shí)候，“偏著頭向他望，像是在費(fèi)勁地想什么主意”，根據(jù)上下文，簡(jiǎn)要分析一下小男孩在想什么？
聯(lián)系上下文可以看出，男孩認(rèn)為他也是害怕手術(shù)開(kāi)刀疼，想幫他如何減輕壓力和痛苦。
4、那年輕的父親在給“他”畫(huà)娃娃時(shí)，為什么會(huì)流淚？
因?yàn)槟俏荒贻p的父親知道自己的兒子即將手術(shù)，甚至不久于人世。但他又那么懂事，那么樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，并且還想著如何幫助別人。他為自己的兒子感動(dòng)，也更加痛惜。
5、父子倆離開(kāi)時(shí)，作者說(shuō)：“他們就那么手牽著手走進(jìn)陽(yáng)光”，簡(jiǎn)要分析此句的含義。
作者希望他們永不分離，溫暖幸福，也贊揚(yáng)了他們身上都閃耀著愛(ài)的光芒。
6、文章結(jié)尾寫(xiě)那父親坐在那兒用筆一絲不茍地在自己手心上畫(huà)一個(gè)微笑的娃娃。試說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的這一行為的理解，也請(qǐng)談?wù)勥@一情節(jié)在文章表達(dá)上的作用。
他在緬懷自己的孩子，想他樂(lè)觀的精神，他樂(lè)于助人的品質(zhì)。
這一情節(jié)起到照應(yīng)全文的作用。

個(gè)人理解，僅供參考，愿對(duì)你有所幫助！

1、這次手術(shù)，不能再讓父親擔(dān)心，也不能讓同學(xué)們知道，只等病趕快好了打工還錢(qián)，還要把耽誤的功課補(bǔ)上。
2、一是照應(yīng)下文小男孩得了惡性腦瘤，做了幾次手術(shù)，二是給讀者留下深刻印象。
3、小男孩在想辦法來(lái)減輕“他”開(kāi)刀時(shí)的痛苦。
4、為“他”開(kāi)刀將要承受痛苦而同情，更是為自己的兒子失去母愛(ài)、遭受病魔折磨，在即將離開(kāi)人世還如此堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，并替別人著想所感動(dòng)、痛惜。
5、作者希望他們永不分離，溫暖幸福，也贊揚(yáng)了他們身上都閃耀著愛(ài)的光芒。

1.罵，并不是真罵只是要畢業(yè)，心情不好，不想說(shuō)話。
2.大兒子、二兒子的愿望都是長(zhǎng)大以后的。 小女兒的愿望是現(xiàn)在的目標(biāo)，切合實(shí)際。
3.對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，眼前的事情，不是每一個(gè)遠(yuǎn)大的理想都會(huì)如期地實(shí)現(xiàn)，重要的是一步步朝標(biāo)靠近，拋開(kāi)那些不切實(shí)際的大志；做好現(xiàn)在的自己。
4.長(zhǎng)大以后當(dāng)一名老師。

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不管我的兩間住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花。只要我的眼睛接觸一點(diǎn)青蔥碧 的草木，精神會(huì)之一爽。不過(guò)，我養(yǎng)了多年的山茶，白蘭之類地有名花木，大多不太成功；因?yàn)槲遗紶柌辉诩?，半個(gè)月之后，回來(lái)的時(shí)候大多便是枯的是不堪了。
無(wú)意中我種上了牽?；ó?dāng)人不把他當(dāng)一件事。可是它卻一曼繁花，滿窗濃陰，一株?duì)颗；ㄒ惶炜砷_(kāi)花十幾二十朵，一開(kāi)就是幾個(gè)月，天天如此，從不爽約。種法也簡(jiǎn)單不過(guò)，只要天天早晚不忘記兩次澆兩次水就行了。它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)到人和自然的卻是那么多，這不禁使我對(duì)它產(chǎn)生的一種尊敬之情。
牽?；ǖ拇_沒(méi)有特別嬌艷的姿色，但它的比形花色，都開(kāi)朗明凈，樸素大方，竟然是由有一番風(fēng)情，尤其是那白色的牽?；?，它的外形與心地都是同樣是那么的純凈無(wú)暇。
牽?；偸怯豪杳鏖_(kāi)放，而在黃昏前萎謝。生命誠(chéng)然短暫，但它卻與光明同在，它與迎接光明，而生，為送走黑暗而死。
但是，我發(fā)現(xiàn)不少牽牛花的枝蔓，已經(jīng)下垂幾天之后就一定會(huì)枯委而死，絕無(wú)例外。原來(lái)，它們都只能向陽(yáng)，向上飛快長(zhǎng)大，萬(wàn)一它因?yàn)闆](méi)有附近之處，而下垂著幾天后就一定會(huì)自行枯萎……
我真的尊敬起牽花 ，我愛(ài)牽?；?！

娃娃樂(lè)園繪本閱讀和綜合智能哪個(gè)好？
繪本閱讀。
繪本閱讀的好處頗多，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又可以豐富孩子的情感體驗(yàn)，對(duì)提升孩子的想象力、理解力、口語(yǔ)表達(dá)能力等都有好處。父母應(yīng)該結(jié)合教育實(shí)際，引導(dǎo)孩子進(jìn)行繪本閱讀，以促進(jìn)娃全方面發(fā)展，點(diǎn)亮幸?？鞓?lè)的童年。
繪本是啟蒙書(shū)籍，一定要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一般建議根據(jù)年齡做出選擇。
0~3歲寶寶： 這一年年齡段的寶寶理解能力較弱，父母盡量選擇色彩鮮明、背景干凈、圖像簡(jiǎn)單、文字短小的繪本，主要是為了激發(fā)寶寶的閱讀興趣，為日后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。

翳翳逾月陰呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀