學(xué)習(xí)九年級(jí)英語(yǔ)單詞的讀法應(yīng)下載

沒(méi)有啊還沒(méi)跟新么？

水電費(fèi)水電費(fèi)水電費(fèi)

男生女生上有

什么意思？

第25期吧。一回

答： 孩子有自信，她就能承受壓力。所以父母的職責(zé)不是幫孩子抹去對(duì)她產(chǎn)生壓力的事情，而是要幫助她學(xué)會(huì)面對(duì)壓力。在教育上要注意以下幾點(diǎn)。
1、孩子訴說(shuō)壓力大時(shí)，你要表現(xiàn)出親切的關(guān)注，并放下手中的活，準(zhǔn)備傾聽(tīng)。在飯桌上，父母可以隨機(jī)講一些自己或別人成功處理壓力的故事，也可以講一些不成功的反面例子，引導(dǎo)孩子參與議論，發(fā)表自己的看法。
2、如果孩子訴說(shuō)頭疼、胃疼，表現(xiàn)煩躁，缺乏耐心，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)所事事，過(guò)多看電視，頻頻選臺(tái)換頻道，動(dòng)輒發(fā)脾氣，甚至偷偷流淚哭泣等，說(shuō)明孩子面對(duì)的壓力已經(jīng)超出她的承受能力。作為父母，你們一定要引起足夠重視：孩子需要父母和專(zhuān)家的幫助！
2、了解產(chǎn)生壓力的來(lái)源。
一些成績(jī)突出、追求完美的孩子，壓力可能來(lái)自魚(yú)和熊掌都要。對(duì)這樣的孩子你要幫助他分清主次，不必太求完美。另一些孩子的壓力可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上有畏難情緒。對(duì)這樣的孩子你要和他一起細(xì)細(xì)分析學(xué)習(xí)的困難究竟在哪里，要進(jìn)行具體幫助。

你想要問(wèn)的是什么？

其實(shí)我覺(jué)得這是孩子們的通病。通過(guò)兩年的在校學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于學(xué)校及學(xué)習(xí)的新鮮勁已經(jīng)開(kāi)始減退，再加上三年級(jí)起老師們開(kāi)始為孩子的升學(xué)打基礎(chǔ)，課業(yè)的壓力和升學(xué)的潛在壓力，使孩子們開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)已經(jīng)由有趣變得乏味了。我在這個(gè)時(shí)候也是這樣，面對(duì)老師布置的日記覺(jué)得很難完成，做作業(yè)經(jīng)常要花費(fèi)好多時(shí)間，而且粗心大意。



首先，您不要太過(guò)擔(dān)心，其實(shí)很多孩子在這個(gè)階段都是有相同問(wèn)題的。因?yàn)槟茉谌昙?jí)就做到認(rèn)真細(xì)心，勤快完成作業(yè)并積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的孩子畢竟是少數(shù)。而且我相信這些毛病可以通過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)來(lái)解決，并不耽誤孩子的學(xué)業(yè)。

其次，你可以試著和老師多溝通，學(xué)習(xí)一些技巧，還可以在鼓勵(lì)自己孩子多發(fā)言的同時(shí)，希望老師能多點(diǎn)她的名，并給予鼓勵(lì)。

我認(rèn)為你提出的孩子的幾個(gè)問(wèn)題，都有各自的一些原因，也都有針對(duì)的改善措施。



比如像寫(xiě)錯(cuò)字，到了三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)了很多漢字，而且逐漸接觸一些難寫(xiě)難記的字，所以用錯(cuò)字，寫(xiě)別字的情況多了起來(lái)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以給孩子弄一個(gè)錯(cuò)字本，把她經(jīng)常錯(cuò)的字列在上面，比如一頁(yè)只有一個(gè)或兩個(gè)，不僅寫(xiě)明這個(gè)字，再加上一些相關(guān)的詞組，以免孩子在不同詞組中寫(xiě)錯(cuò)。還可以把錯(cuò)字頻率用“正”字標(biāo)在最下面以作提醒。容易混淆的字就放在一起對(duì)比，寫(xiě)明各自的解釋和相關(guān)詞組，盡量多列一些詞組。



關(guān)于讀書(shū)，可以嘗試讓她在日常生活中讀短文章，比如在爸爸媽媽做家務(wù)的時(shí)候要求她給念念課外短文。可以挑學(xué)校的課外閱讀材料，也可以帶著孩子去選她感興趣的。如果她對(duì)某本書(shū)的故事或短文有興趣，可以鼓勵(lì)她憑自己興趣記下來(lái)，然后講給父母聽(tīng)。這樣不僅鍛煉了閱讀，還同時(shí)加強(qiáng)孩子的記憶、表演能力，同時(shí)改善其內(nèi)向不愛(ài)發(fā)言的性格。



在書(shū)寫(xiě)方面，很多家長(zhǎng)和孩子都有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷，枯燥重復(fù)，越練越煩，最后甚至敷衍了事?？梢栽囍x一些以詩(shī)詞或小故事為內(nèi)容的練字本，以此帶動(dòng)孩子的練字熱情。



寫(xiě)作文是很多小學(xué)生存在的問(wèn)題，用詞重復(fù)，流水帳，空洞……有些是因?yàn)樵~匯積累不夠，有些是因?yàn)樯铙w驗(yàn)較少?？梢葬槍?duì)根源逐個(gè)解決，比如給孩子買(mǎi)一些介紹詞匯的書(shū)，但是不能只買(mǎi)了就扔給孩子，有空時(shí)可以主動(dòng)帶孩子看。再比如帶孩子出外游玩，回來(lái)后要她說(shuō)說(shuō)感受，不一定要轉(zhuǎn)化為日記或作文，但是要多談感受。這樣有助于培養(yǎng)她表達(dá)的欲望，時(shí)間久了可以建議她寫(xiě)下來(lái)，從而慢慢達(dá)到效果。



另外，像一些性格上的問(wèn)題，比如做作業(yè)磨蹭，不愛(ài)動(dòng)腦筋，則需要家長(zhǎng)從思想或日常行為上加以培養(yǎng)，并不是一時(shí)半會(huì)兒可以做到的。父母在日常生活中可以多提問(wèn)一些，并給予解答，以此來(lái)帶動(dòng)孩子求知的欲望。另外，我個(gè)人認(rèn)為，孩子是不太存在學(xué)習(xí)興趣的，所以培養(yǎng)也就顯得比較生硬。孩子新鮮勁過(guò)了之后，他們并不懂得多少學(xué)習(xí)的意義，所以也不用太勉強(qiáng)孩子去培養(yǎng)。因?yàn)楫吘怪皇侨昙?jí)，應(yīng)該還是注重習(xí)慣的養(yǎng)成和課外興趣的開(kāi)發(fā)，不要讓孩子背太多包袱。



希望您能從我這里得到一些啟示，想一些更好的辦法。祝您的孩子在新學(xué)期里能更上一層樓。