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電近日，安慶師范大學(xué)的大四男生彭政，免費(fèi)為身邊的同學(xué)剪頭發(fā)，受到大家的一致點(diǎn)贊！談及會(huì)理發(fā)的事，彭政稱自己是在大三下學(xué)期開始自學(xué)理發(fā)的，因校外二、三十元理發(fā)一次太貴，想省點(diǎn)錢，就從網(wǎng)上買了一套理發(fā)工具自學(xué)理發(fā)。

“我在宿舍理發(fā)最初是為了省錢，可是漸漸發(fā)現(xiàn)，幫同學(xué)理發(fā)是一件很有趣的事，看著他們剪完后表示感謝，自己也挺開心的?！薄爸袊?guó)好學(xué)長(zhǎng)”彭政告訴記者，一開始幫別人剪就抱著試試的心態(tài)，后來剪得有感覺了，就幫更多的人剪。

從一開始不熟練，到現(xiàn)在慢慢熟熟練。彭政學(xué)剪發(fā)主要是靠自己摸索，偶爾也會(huì)去理發(fā)店看看理發(fā)師的動(dòng)作。

彭政表示，現(xiàn)在準(zhǔn)備考研，一般都是晚上幫別人剪，和大家相處的都比較好，就當(dāng)給大家?guī)兔α恕４蠹乙捕加H切的叫他Tony老師。

彭政為同學(xué)剪發(fā)的視頻被發(fā)到網(wǎng)上，引得不少學(xué)生和網(wǎng)友圍觀。網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊打call，并表示：“小哥哥好帥啊，暖心！”“別人家的學(xué)長(zhǎng)，羨慕嫉妒恨呀！”

是啊，又是別人家的學(xué)長(zhǎng)。

我的經(jīng)驗(yàn)來看，還是更新很快的！ ?

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它的基本要素包括強(qiáng)弱、調(diào)性、時(shí)長(zhǎng)、音色等。由這些基本要素相互結(jié)合，形成 音樂的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏、曲調(diào)、和聲，以及力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。

構(gòu)成音樂的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。不同類型音樂可能會(huì)強(qiáng)調(diào)或忽略其中的某些元素。音樂是用各種各樣的樂器和聲樂技術(shù)演奏， 分為器樂、聲樂（例如不帶樂器伴奏的歌曲）以及將唱歌和樂器結(jié)合在一起的作品。

在最一般的形式中，將音樂描述為一種藝術(shù)形式或文化活動(dòng)，包括音樂作品的創(chuàng)作（歌曲、曲調(diào)、交響曲等），表演，對(duì)音樂的評(píng)價(jià)，對(duì)音樂歷史的研究以及音樂教學(xué)。古希臘和印度哲學(xué)家將音樂定義為水平排列為旋律而垂直排列為和聲的音調(diào)。

諸如“各個(gè)領(lǐng)域的和諧 ”和“這就是音樂在我耳邊”之類的俗語指出了這樣一種觀念，即音樂通常是有序且聽起來很愉快的。但是20世紀(jì)的作曲家約翰·凱奇（John Cage）以為任何聲音都可以是音樂，例如說：“沒有噪音，只有聲音。”