書(shū)蟲(chóng)化身博士有聲讀物

昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。

不足之處：

活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語(yǔ)言少了點(diǎn)。

小百科：昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱和特征。

2、感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。

3、培養(yǎng)觀察，比較昆蟲(chóng)的能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用各種工具捕捉過(guò)昆蟲(chóng)，參觀過(guò)昆蟲(chóng)館。

2、多媒體制作——昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數(shù)張或昆蟲(chóng)錄像。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)昆蟲(chóng)的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。

觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的共同外形特征，初步形成昆蟲(chóng)概念。

活動(dòng)過(guò)程：

一、喚起回憶。

參觀了昆蟲(chóng)館，介紹看到的昆蟲(chóng)名稱。

二、學(xué)當(dāng)昆蟲(chóng)小博士

1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰(shuí)？

2、挑戰(zhàn)二：躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)？(出示昆蟲(chóng)局部明顯特征）

交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分，如：七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等。

3、挑戰(zhàn)三：看看誰(shuí)的眼睛最厲害？

快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)？

哪些昆蟲(chóng)躲在里面？

再次打開(kāi)圖片，看一看又多了哪種昆蟲(chóng)？

4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì)和它們?cè)谝黄穑?/p>

出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。

三、建造昆蟲(chóng)館

1、昆蟲(chóng)是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)家族共同的特征，并一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子，有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面，請(qǐng)小博士把它們找出來(lái)。

（教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)中，請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。）

4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò)，說(shuō)出理由，并向不是昆蟲(chóng)的朋友告別：“對(duì)不起，你不能住在昆蟲(chóng)館?！?/p>

（例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng)，蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求，是昆蟲(chóng)。）

5、蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像，感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理.

博士后只是對(duì)于學(xué)生取得博士學(xué)位之后，繼續(xù)從事相關(guān)科研工作崗位的一個(gè)統(tǒng)稱，具體的稱呼可以為Project leader。而博士只是學(xué)生是要聽(tīng)從老師的吩咐的，在地位上博士后高于博士。并且博士可以得到老板的資助與指導(dǎo)，但博士后的工作更像是一個(gè)小老板，自己可以申請(qǐng)項(xiàng)目，和老板之間進(jìn)行的更多是探討而非尋求指導(dǎo)。所以如果你已經(jīng)是博士后了，說(shuō)明你已經(jīng)到了學(xué)業(yè)的天花板之后，就可以進(jìn)行工作了。

身份地位不同。

博士是學(xué)生，而博士后已經(jīng)是工作人員了，不能在學(xué)校中生活了，并且學(xué)校也是不提供住宿的，但是如果你在學(xué)校中從事科研工作，那你就可以住宿舍。所以在讀完碩士研究生之后，你就可以申請(qǐng)讀博，然后成為一名博士生。而博士生在畢業(yè)之后是沒(méi)有繼續(xù)讀書(shū)的可能性的，只能去一些博士流動(dòng)站中工作，這就是博士后。博士后就不是學(xué)生了，已經(jīng)可以自己申請(qǐng)項(xiàng)目的，可以和老板進(jìn)行探討。

兩者的待遇不一樣。

博士的待遇是比較不好的，并且還沒(méi)有畢業(yè)，只是待畢業(yè)的人。但是如果你已經(jīng)畢業(yè)了，但你的學(xué)業(yè)上的學(xué)歷就是博士，而博士博士后。但是如果你繼續(xù)從事相關(guān)的科研工作，那就是博士后了，也是比較好的。畢竟學(xué)校的待遇是非常不錯(cuò)的，在學(xué)校中工作，能夠去食堂中吃飯也可以住宿舍，就能節(jié)省一大筆生活開(kāi)支。并且博士后是有工資的，這樣也能維持基本的生活，而不是只是有一些津貼補(bǔ)助，并沒(méi)有工資。

總結(jié)

其實(shí)博士與博士后的相差并不是很大，在畢業(yè)之后每個(gè)人都是應(yīng)該工作的，也不能在家里面啃老。成為博士，那么就業(yè)空間就會(huì)變得比較大，選擇也會(huì)比較多。