藏漢民族大團(tuán)結(jié)

??????我是一名東輝中學(xué)的回族學(xué)生，一直生活在西藏，能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和老師，大家和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)少數(shù)民族朋友?我們的少數(shù)民族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴與默契，構(gòu)建了我們的和諧校園，真正體現(xiàn)了我中有你，你中有我，休戚與共，風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。給我們上課的有漢族老師、藏族老師、土家族老師，他們關(guān)心每一位同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，盡職盡責(zé)地做好本職工作，用精熟的專業(yè)知識(shí)為同學(xué)們解疑答惑，用流暢的普通話開(kāi)啟了同學(xué)們的智慧之門。

??????我在一個(gè)多民族的班級(jí)里學(xué)習(xí)，在這個(gè)班級(jí)里，有漢族、回族和藏族學(xué)生，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，親如一家，無(wú)論何時(shí)何地，只要哪位同學(xué)有學(xué)習(xí)和生活等方面的困難，我們都會(huì)盡自己最大的努力給予幫助?！盁o(wú)論你來(lái)自何方，無(wú)論你屬于哪一個(gè)民族，到了這所學(xué)校，都是東輝中學(xué)的一名學(xué)生，是這個(gè)大家庭的一員，你們要團(tuán)結(jié)一心，相互幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”老師們是這樣教導(dǎo)的，我們也是這樣做的。在這樣一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，我感到無(wú)比的溫暖和自豪，也深深地體會(huì)到，只有民族團(tuán)結(jié)，才有全社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，才有我們欣欣向榮的今天和更加美好的明天。

??????無(wú)論是在校園里，還是在學(xué)校外，和少數(shù)民族同寢室、作鄰居的同學(xué)比比皆是。如果讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系，熱情好客、彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。廣場(chǎng)上悠揚(yáng)樸素的舞曲，似乎把人們帶回到遼遠(yuǎn)的牧場(chǎng)，那里有青青的草坡，淙淙的泉水，他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團(tuán)結(jié)的好政策。

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??????回族是我們中華民族大家庭當(dāng)中的一員?；刈迨且粋€(gè)非常愛(ài)國(guó)的民族，是一個(gè)善于經(jīng)商的民族，又是一個(gè)非常講究文明、講究衛(wèi)生的一個(gè)民族。這位記者在寧夏發(fā)現(xiàn)回族有很多優(yōu)良的生活傳統(tǒng)，我們黨和政府歷來(lái)尊重回族這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，并沒(méi)有影響回族的傳統(tǒng)生活習(xí)慣。特別是回族有一大批干部已經(jīng)成長(zhǎng)為國(guó)家的公務(wù)員，他們的工作和漢族干部一樣，在政治上是平等的，而且我們國(guó)家民族自治法規(guī)定，寧夏回族自治區(qū)的主席必須是回族干部。同時(shí)，還有自治權(quán)利，體現(xiàn)在培養(yǎng)少數(shù)民族干部、發(fā)展民族教育事業(yè)、優(yōu)先開(kāi)發(fā)民族自治地方的一些礦產(chǎn)資源等方面。所以，現(xiàn)在民族地區(qū)的干部和群眾，特別是回族穆斯林，他們生活得很幸福，也非常和諧，非常團(tuán)結(jié)。寧夏50年來(lái)，漢族和回族從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)械斗，一直和睦相處。正如前不久美國(guó)一位研究學(xué)者和科威特一位宗教部長(zhǎng)到寧夏考察時(shí)感到，寧夏回漢團(tuán)結(jié)得就像一家人一樣，他們很吃驚。

????回族干部和漢族干部在工作方式上沒(méi)有什么不同。而且回族干部除了享受漢族干部的一些節(jié)日以外，政府還規(guī)定在古爾邦節(jié)和開(kāi)齋節(jié)等回族的節(jié)日時(shí)，給回族干部放假，漢族干部也一起放假。這樣寧夏的干部比別處的干部享受休假要多幾天。

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