愿意讓你走

從你說的情況看,孩子不是能力的問題,而是對媽媽的依賴感.

雖然她已經(jīng)比較適應了剛剛開始的確幼兒園生活,但長時間和媽媽分開這么大的孩子來說還是有心理壓力的.

總要媽媽抱著是她緩解壓力的方法.這時如果遭到媽媽的拒絕,她會更執(zhí)著于要求媽媽抱,就形成惡性循環(huán)--越想讓她走路,她越要抱.

首先應該順應她的要求,讓她知道得到擁抱并不難.然后明白的告訴她:每個三歲的小朋友都要上幼兒園,并不是媽媽不要她了,上幼兒園是光榮的事情,只有身體和智力發(fā)育良好的小朋友才能上幼兒園的.如果她愿意,媽媽可以擁抱她直到永遠.

總之,要鼓勵為主,不能強硬粗暴.

如果偶然一次她自己走了,可以給她夸張的口頭表揚或物質(zhì)的小獎勵.

相信她會感覺好起來.

Q娃娃專家：您平時可以多給孩子一些關愛，多親親孩子，讓孩子感覺到媽媽是愛他的。另外媽媽可以和孩子進行走路比賽，引起孩子走路的興趣；可以教孩子學會換位思考，告訴他你讓媽媽抱媽媽也會累呀，寶寶是男子漢，自己能做的事要自己做。在孩子走得好時要及時表揚和鼓勵，讓他相信自己會走得很好。

孩子就是孩子，他們現(xiàn)在很有很多的東西是不知道的，那些是可以做的那些是不可以做的，都是需要做父母的去引導。要用一顆孩子的心態(tài)去對待，你可以多了解一些孩子們的事情.可以給他講解理由.看看事情的后果，去了解他們的心態(tài)和想問題的思維.關鍵是多交流.體現(xiàn)出你對他的愛.是用愛去感化.要他感覺到你是在愛他.不是在教育他.你是在關懷他而不是在管他！21世紀最好的教育方法就是言傳身教！你可以在你們玩耍的時候把他放下讓他來追你們.快到了的時候你們就再走兩步.不要走的太遠了.還有就是你們每一次不要把他玩的太累了哦...漫漫來培養(yǎng)他的興起......終心愿你教育好你的孩子.一家人快快樂樂的生活著.....！！·！

在孩子2歲多的時候，有一個事情，還聽讓寶媽煩惱的：

孩子明明已經(jīng)學會走路了，明明在會走路之前總是非常積極的想要走路，可是學會之后，孩子反而常常要抱抱。

孩子越來越大，體重越來越重了，總是要求寶媽抱著，寶媽哪里抱得動呢！

媽媽也是想不通：不會走的時候哭著要走，會走路了又哭著要抱，這是為啥呢？

孩子不愿意走路，有多方面原因，不同的寶寶也有不同的情況：

1、父母拖著孩子走

很多父母在拉著孩子走路的時候，會出現(xiàn)拖著走的情況：父母腿長走的快，一只手拉著孩子，孩子踉踉蹌蹌小跑著傾斜著身子，甚至父母走快了，孩子腿腳沒來得及倒騰，就直接被父母拖著走了。

孩子被拖著走，除了身體不舒服之外，在心理上也會感受到“不被在乎和尊重”。

一來二去，孩子就不愿意自己走，哭著鬧著要父母抱。

當然了，還有一個問題是，孩子還比較小，走不了遠路，走的時間長了，太累了就想要父母抱著。

2、家里有了二寶，孩子想“爭寵”

可能很多老人會跟年輕父母們說“三年抱倆，養(yǎng)一個是養(yǎng)，養(yǎng)兩個也是養(yǎng)。”

但是父母們在大寶還小的時候要二寶，會發(fā)現(xiàn)自己幾乎沒有空去管大寶。

這也就導致大寶羨慕二寶被父母在乎，也會用哭鬧的方式，想讓父母在乎他。

3、孩子在2、3歲的時候，有分離焦慮

在2、3歲的時候，寶媽和孩子都要經(jīng)歷“分離”，比如說分床睡、寶寶徹底不能再吃母乳、開始上幼兒園，或者寶媽開始上班。

這都會讓孩子感到分離焦慮，這時候孩子會十分黏寶媽，抱著寶媽的大腿、希望讓媽媽多抱抱、寸步不離的跟著媽媽……

分離焦慮讓孩子沒有安全感，跟父母在一起的時候，就希望能跟父母更親近一點。

4、孩子就是懶

有的小朋友就是懶，在學走路的時候是他的探索精神在支撐，而學會走路之后，孩子新鮮感沒有了，就希望父母能抱著，而父母對他的妥協(xié)，也就造成了孩子越來越懶。

父母在教育孩子的時候，在大多數(shù)時候，是通過下意識的想法來教育，而不是經(jīng)過思考過后而做出更好的選擇。

而孩子讓父母抱著走路的時候，父母通常會有兩種反應：

第一種反應：孩子還小，抱著是應該的；

第二種反應：孩子偷懶，不能慣著孩子。

很少有父母會根據(jù)具體的情況，做出不同的應對方式。但但是在教育的時候，父母要根據(jù)孩子的情緒、具體的情況來做出不同的態(tài)度：

1、孩子常常跟不上父母的腳步

這種情況下，父母就要改變自己帶娃出門時候的情況，特別是爸爸帶娃出門的時候。

√父母在走路的時候，要跟孩子有互動。

拉著孩子出門，多跟孩子說著話，這樣父母就能了解孩子的具體情況，不會出現(xiàn)拖著孩子走路的情況。

√可以放慢腳步，等等孩子。

在不著急的時候，父母跟孩子并排走，放慢腳步、讓心情也慢下來。

這樣不僅可以讓孩子跟得上，父母也享受一下慢節(jié)奏的生活。

√父母著急趕路，可以考慮一下抱著孩子走。

2、孩子沒有安全感

有了二寶或者孩子處于分離焦慮，父母可以體諒一下孩子的情況，給孩子更多的關注和愛，讓孩子更有安全感。

√常常跟孩子表達愛

之前看了一個視頻：一個2歲多的外國寶寶跟爸爸控訴媽媽早上出門的時候沒有親親寶寶，也沒有親親妹妹，這讓他十分難過和生氣。

父母用擁抱、親親、說“愛寶寶”，父母能及時察覺孩子的痛苦并給予認同和安慰，都會增加孩子的安全感。

√不要嫌棄寶寶

寶寶2、3歲的時候，分離焦慮讓他非常粘人，第一個叛逆期又讓他十分難搞定，喜歡說“不”，對某件事情異常執(zhí)著……

這都會讓父母覺得自家孩子是“上天了”、“神獸”、“太難搞了”，從而對孩子產(chǎn)生嫌棄、忽視的行為或語言。

孩子需要父母的關注和認可，如果父母忽視孩子，對他來說是十分嚴重的事情。

3、孩子就是懶

懶是人的天性，懶是可以理解的，孩子的懶也是可以理解的，但是理解不代表縱容。

其實不光是懶，對于孩子的壞毛病，父母都可以采取“認同孩子的情緒，但是不縱容孩子行為”的方式。

當孩子懶得走路，非要寶寶的時候，父母可以用這3中方式來讓孩子堅持走路：

√鼓勵、夸獎的方式

當孩子不愿意走路的時候，父母可以用鼓勵、夸獎的方式來讓孩子自愿走路。

但是很多父母會出現(xiàn)一個誤區(qū)：父母在孩子大吵大鬧不愿意走路的時候采用鼓勵、夸獎的方式。

鼓勵、夸獎的方式，要用在孩子還愿意走路、情緒平和的時期，父母可以提前做，也可以時候做，但是不要在孩子鬧的時候采用這種方式。

√示弱

當孩子不愿意自己走路的時候，媽媽可以示弱，跟孩子說：“媽媽今天一直在工作，好累，腰好疼，寶寶自己走路好不好？”

這種方式也會有個問題，就是對于經(jīng)常騙寶寶的父母來說，這個說法在孩子看來并沒有說服力。

√給孩子設立一個參考

小朋友都喜歡比較，比吃飯、比玩游戲，甚至比寫作業(yè)、比學習。

孩子好勝心強，喜歡玩的心也很強，父母可以跟孩子說：“你跟媽媽比賽好不好，看看誰先到那個樹那邊！”

媽媽讓孩子贏幾次，自己贏幾次，可以用“媽媽不服，再比一次”、“寶寶不服氣的話，可以跟媽媽再比一次”這樣的話挑動孩子走路的想法。

不過這種方式，父母要注意寶寶的安全，不要在人多、車多的地方用，也不要在路不好的地方玩兒。

對于孩子不愿意走路這件事，每個孩子的脾氣、性格都不一樣，不愿意走路的愿意和感受也都不一樣，所以父母在教育的時候要注意“因材施教”。

范琳琳 西部之戀

關鍵是兒童心理，
在尋求一種安全感，
應該多培養(yǎng)孩子獨立能力。

愿意昂 ^_^

小寶寶學會走路使他非常的興奮，他著迷于自己的這項新技能，但是，同時他的周圍時時刻刻都充滿了危險。喜歡走來走去的寶寶不再像以前那樣需要讓大人總是抱著或背著，這使他們感受到了一些成長的苦惱：他們不能像以前那樣依賴于父母了。

　　寶寶學會走路幾個月之后，與父母分離的恐懼越來越加深了，這是一個普遍現(xiàn)象。他們會在父母離開的時候大聲哭鬧，以表達他們內(nèi)心的恐懼和憂傷，他們會更加警覺地"監(jiān)視"父母的一舉一動，或者當陌生人出現(xiàn)的時候，他們緊貼著父母。寶寶把他的父母當成了安全的基地，他們會繞著父母走幾步然后又跑向他們的爸爸媽媽。

　　父母應該做什么

　　- 玩游戲時讓孩子感到安全。比如做"你跑我追"的游戲，就等于告訴孩子運動是安全的，因為父母會追他并且保護他。

　　- 你離開之前讓孩子有所心理準備。創(chuàng)造出一種使孩子感到安心的再見和問候的方式。當你要離開這個房間一小會兒的時候，你要讓你的寶寶知道你呆會兒就會回來的。

　　有些方面的發(fā)育倒退了

　　剛剛學會走路的寶寶最需要當心的是腳底下一定要穩(wěn)，他們會經(jīng)過一段時間的跌跌撞撞才漸漸走穩(wěn)一些，這是非常正常的。但在他們走路的技能越來越強的時候，某些方面的發(fā)育反而在退步，比如他可能忘記已經(jīng)學會的字或詞。

　　如果看到你的學會走路的孩子又返過來爬著走了，你一定不要奇怪，這是很正常的。因為在跌倒了或碰傷了之后，他們就意識到了爬著走會安全一些。

　　父母應該做什么

　　- 洞察孩子發(fā)育倒退的跡象。如果你的寶寶又纏著你抱他，那么在哄他睡覺的時候多抱抱他。如果他不愿意走路了，可以給他玩拉著走的玩具誘導他多走一走。

　　- 重新激起寶寶對說話的興趣。如果你的寶寶在語言發(fā)育方面遇到障礙，你可以頻繁地給他講故事，和他說話，提一些問題，然后停下來等他回答。

　　不達目的不罷休

　　如果寶寶能夠走了，他就想跑；一旦他站起來了，他就想登高。可惜他們的運動能力還不能使他們做到這一點。寶寶在遭遇到挫折之后，他們的愿望反而更強烈，更要滿足自己的要求了。他們會讓你幫著他拿他想要的東西，或者他自己從架子上把他想要的東西拉下來。一旦他自己的行為能力能夠滿足他的愿望了，他就更加有信心了。

　　父母應該做什么

　　- 不要采取高壓手段。給你的寶寶多種選擇，把一些潛在的沖突改變?yōu)檩p松的游戲，并且鼓勵你的寶寶用言語表達出他的愿望。

　　- 伸出援助之手。當你的寶寶不能實現(xiàn)他的愿望，給他一些輕微的幫助。讓你的寶寶知道自己做不到的事情可以尋求幫助。

很多家長朋友都有這樣的經(jīng)歷吧？娃兒剛開始學走路時，雖然走的不好，但是娃兒偏要自己走。等到娃兒學會走路后，卻不愿意自己走了，外出時總要大人抱著。家長朋友該怎么引導讓孩子讓孩子愛上走路呢？

1、帶一個孩子最喜歡的玩具

愛玩玩具是每個孩子的天性。我家女兒最喜歡的一個玩具就是企鵝寶寶每次外出都會帶著這個玩具。

如果家長朋友帶孩子在小區(qū)周邊溜達，不要太急于走路，可以跟孩子邊走邊玩，孩子開心地拿著自己喜歡的玩具，不知不覺中已經(jīng)走了很多路，家長也可以輕松不少。

2、鼓勵孩子

當我們的孩子自己走了一大段路，我們要及時鼓勵孩子。可以說“寶貝真貼心知道心疼媽媽了，不讓抱是怕媽媽胳膊酸對吧？”這樣的鼓勵會讓孩子更加有動力，這時候一定要給予孩子一個大大的擁抱。

3、比賽

女兒外出玩也經(jīng)常會讓抱著，這時我就會和女兒玩比賽的游戲：寶貝你和媽媽一起比賽，看誰先跑到小板凳那地方，這時娃就跑的飛快的，頓時忘記了讓抱著的事情。

讓走路充滿樂趣，轉(zhuǎn)移娃兒的注意力，在計劃外出時可以留出多余的時間，讓娃兒盡情探索。

我是羽媽親子視覺，一個熱愛手繪的媽媽

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我的回答是肯定的，如果有支教的任務，我當然愿意去。因為我曾經(jīng)做過兩年的支教老師。那是大學畢業(yè)后學校組織的一個支教活動，我有幸成為其中的一員。我去的地方是遼西的一個非常偏遠的小山村。

那里非常的貧窮落后，信息閉塞。10年前的時候還挑水喝，整個村子就有一口水井，誰家需要水了，還用很古老的那種木頭的轱轆往上打水。

那里的孩子和大人見過的知道的東西非常的貧瘠，他們沒有見過火車、沒有吃過巧克力、沒有聽說過樹袋熊……他們就像被包圍在一個小山窩里的與世隔絕的原始山民。但是他們都非常的樸實，非常的熱情。我在那里執(zhí)教的兩年，經(jīng)常有家長給我送來蒸熟的土豆和地瓜，還有自己種的大蔥、茄子、豆角等。

我每次給孩子們講課的時候都會有一些沒有農(nóng)活的大人也跟著一起聽課。聽我給他們講外面的世界，講外面的生活，那種向往和渴望的眼神讓我到現(xiàn)在都不能忘記。

如今我有兩個孩子，他們在縣城里享受著非常好的教育。這每每都讓我想起在山溝溝里的那些小孩子。如果有機會讓我再選一次的話，我想我還會去做支教老師。把我學到的知識教給他們，把我看到的聽到的有趣的事情告訴給他們。

讓他們好好學習能夠考上大學，走出這山溝溝去看外面更廣闊的世界，去用自己勤奮的雙手創(chuàng)造屬于自己的未來。