白鴉
晉文公焚林以求介推,有白鴉繞煙而噪,或集介子之側(cè),火不能焚。晉人嘉之,起一高臺(tái),名曰思煙臺(tái)。種仁壽之木,木似柏而枝長(zhǎng)軟,其花堪食。故《呂氏春秋》云:“木之美者,有壽木之華。”即此是?;蛟?,此鵶有識(shí),于焚介之山,數(shù)百里不爛配復(fù)織網(wǎng)羅。(此“鵶有識(shí)于焚介之山數(shù)百里談洞不復(fù)織羅網(wǎng)”,《拾遺記》三作戒所焚之山數(shù)百里居人不得設(shè)羅網(wǎng)。)呼之曰仁鳥(niǎo)。俗亦謂仁鳥(niǎo)白臆為慈烏,則此類(lèi)也。(出王子年《拾遺記》)
【譯文】:春秋時(shí)晉文公焚燒樹(shù)林尋找介子推時(shí),有只白鵶鳥(niǎo)繞著煙鳴叫,有時(shí)停在介子推的旁邊,火就燒不著介子推。晉國(guó)人很贊美它,修建一座高臺(tái),起名叫思煙臺(tái)。栽種象征仁愛(ài)、長(zhǎng)壽的樹(shù)木,這樹(shù)像柏樹(shù),樹(shù)枝長(zhǎng)而柔軟,開(kāi)的花能吃。所以《呂氏春秋》上說(shuō):樹(shù)木最美的,有壽木之華彩的,就是這種樹(shù)。有人說(shuō),白鵶很有識(shí)辨能力。人們?cè)跓鲤囀讨附樽油频纳缴?,幾百里之?nèi)不再設(shè)羅網(wǎng)捕鳥(niǎo),并稱(chēng)這種鳥(niǎo)叫“仁鳥(niǎo)”。人們也叫仁鳥(niǎo)中的胸部為為慈鳥(niǎo),就是這一類(lèi)鳥(niǎo)。
人類(lèi)認(rèn)為看見(jiàn)渡鴉飛能帶來(lái)好運(yùn),奉它為占卜之鳥(niǎo)。烏鴉對(duì)此非常嫉妒。有一次,烏鴉在路上看到幾個(gè)旅行者,就飛到一棵樹(shù)上,扯著嗓門(mén)叫了起來(lái)。旅行者循聲望去,不知這叫聲是吉是兇,其中一個(gè)人對(duì)同伴說(shuō):“朋友們,我們還是繼續(xù)趕路吧,那不過(guò)是只烏鴉,它的叫聲并不是什么預(yù)兆。”
啟示: 沒(méi)有本領(lǐng),還要冒充內(nèi)行,到頭來(lái)只能招人恥笑。
大烏鴉與烏鴉相似,羽毛都是黑色的,只是體形更大一些,兩者最主要的區(qū)別在于叫聲。大烏鴉的行為在許多方面與烏鴉相似,但它們利用工具的手段更絕,它們會(huì)將堅(jiān)果、蛤蜊、貽貝和貝殼等硬殼類(lèi)食物扔到高速公路上,等待過(guò)往車(chē)輛將外面的硬殼壓碎后食用。
斯克提斯:在泰羅卡森林的鴉巢都是由斯克提斯所直接聯(lián)合、控制。根據(jù)情報(bào),城市由泰羅克建立并且在他突然消失前已由他統(tǒng)治數(shù)百年。泰羅克曾經(jīng)是一個(gè)受人尊敬的鴉人英雄,但是大多數(shù)人都相信他和他所統(tǒng)治的鴉人已經(jīng)投奔了邪惡一方,比如說(shuō)復(fù)蘇鬼魂、腐蝕泰羅卡森林的鳥(niǎo)類(lèi)。
斯克提斯流亡者:斯克提斯流亡者是一小群定居在沙塔城的逃離泰羅克邪惡統(tǒng)治的鴉人。由覺(jué)醒者基爾利克和他的學(xué)徒救贖者瑞拉克所領(lǐng)導(dǎo),他們從屬與沙塔城貧民區(qū),哪里是每個(gè)由于德拉諾的戰(zhàn)爭(zhēng)(無(wú)論是德拉諾破碎成為外域之前或是之后)而流離失所的人的家。根據(jù)瑞拉克所說(shuō),流亡者逃離斯克提斯是因?yàn)槭且驗(yàn)槭艿搅思{魯?shù)拇笠?guī)模的啟示。
賽泰克:由瘋狂的利爪之王艾吉斯所領(lǐng)導(dǎo),塞泰克相信他們自己是所有鴉人的秘主的唯一的真正的仆從。當(dāng)奧金盾在召喚摩摩爾而爆炸之后,塞泰克鴉人相信這是他們主人回歸的預(yù)兆。艾吉斯領(lǐng)著他的隨從,帶著泰羅克的遺物,來(lái)到奧金盾廢墟并且在塞泰克大廳居住。在這里,艾吉斯聲明他自己是泰羅克轉(zhuǎn)世并且期待著稱(chēng)為鴉人新的領(lǐng)導(dǎo)。
黑暗教團(tuán):一群早在舊部落崛起前就居住在影月谷的鴉人。黑暗教團(tuán)準(zhǔn)備襲擊古爾丹因?yàn)樗膬x式將會(huì)使獸人們享受元素的力量。古爾丹發(fā)現(xiàn)了鴉人的企圖并且用強(qiáng)力的魔法摧毀了他們的營(yíng)地并且將他們變成鬼魂,黑暗教會(huì)準(zhǔn)備召喚一個(gè)遠(yuǎn)古并且強(qiáng)大的邪惡力量來(lái)并使之來(lái)到外域。
埃匹希斯:埃匹克斯是一個(gè)已經(jīng)滅絕的鴉人文明,遺跡在刀鋒山被稱(chēng)之為奧格瑞拉的地方。關(guān)于他們滅絕的確切原因,如同他們留下的遺跡一般,還是未解之謎。
? ? 時(shí)老師首先以關(guān)鍵的故事情節(jié)——咒語(yǔ)詩(shī),來(lái)解讀了本節(jié)課的副標(biāo)題——鴉中的人、人中的鴉。一首咒語(yǔ)詩(shī),完成了男孩瑞夏德和烏鴉朗多爾夫角色的轉(zhuǎn)變。從此,人鴉瑞夏德開(kāi)始了鴉群的生活。
? ? ? ? 印證了那句話:所有的事情都不是一帆風(fēng)順的。不愿做算術(shù)題的瑞夏德,在好奇心和新鮮感的驅(qū)使下,很快便嫻熟地掌握了飛行技術(shù)。飛行是快樂(lè)的,可是卻有兩個(gè)保安烏鴉如影隨形地跟著,還有大首領(lǐng)羅高要分配的任務(wù)。這讓初入鴉群的瑞夏德感到很厭煩,可是又有什么辦法呢?后悔解決不了任何問(wèn)題,要承擔(dān)責(zé)任已列上瑞夏德烏鴉生活的章程。
? ? ? 在講授烏鴉隊(duì)伍各司其職的問(wèn)題上,時(shí)老師又引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)。我們班的張涵說(shuō):我的強(qiáng)項(xiàng)是喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡讀書(shū)。李藝涵同學(xué)說(shuō):我的強(qiáng)項(xiàng)是跳拉丁舞。張皓軒同學(xué)說(shuō):我的強(qiáng)項(xiàng)是喜歡運(yùn)動(dòng)……
? ? 有強(qiáng)項(xiàng)就會(huì)有弱項(xiàng),我們應(yīng)一分為二地看待任何問(wèn)題。對(duì)于弱項(xiàng),比如男孩瑞夏德在現(xiàn)實(shí)生活不愛(ài)算數(shù)學(xué)題;人鴉瑞夏德對(duì)于烏鴉的生活中生存技能的缺失。這些,都是客觀存在的問(wèn)題。難道僅僅因?yàn)椴幌矚g就不去做嗎?
? ? ? 在經(jīng)過(guò)分角色的朗誦2——5章關(guān)鍵情節(jié),疏通故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上。時(shí)老師引導(dǎo)孩子們明白了這樣一個(gè)道理:無(wú)論做什么事情,我們都要負(fù)責(zé)任。把該做的事情做好,即使自己再不想做,也得好好完成。
? ? ? 是呀,這句話不但是說(shuō)人鴉瑞夏德的,也是對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)說(shuō)的。人鴉瑞夏德需要承擔(dān)責(zé)任,這對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們每個(gè)同學(xué),在生活和學(xué)習(xí)中,不可避免的,也會(huì)遇到挫折,比如:日常生活中的一些家務(wù)活該怎么做?比如洗衣服,騎自行車(chē),學(xué)包餃子等;學(xué)習(xí)中的挫折:做數(shù)學(xué)題遇到了攔路虎,嚴(yán)重的偏課等。所有的這些問(wèn)題,也是我們要負(fù)的責(zé)任。我們不能逃避,要迎刃而上,才會(huì)有柳暗花明。
? ? ? 在閱讀中感悟生活,在生活中練習(xí)寫(xiě)作,閱讀閱讀,有讀有悟,才會(huì)進(jìn)步。
? ? ?
? ? ? ? 11月21日上午第三節(jié),時(shí)老師從嶄新的角度給我們上了整本書(shū)共讀《人鴉》推進(jìn)課——鴉中的人 人中的鴉。
? ? ? ? 這是整本書(shū)共讀課《人鴉》的第三課。前兩節(jié),時(shí)老師和許老師抓住了關(guān)鍵的故事情節(jié)——咒語(yǔ)詩(shī)和烏鴉首領(lǐng)羅高的講話,引導(dǎo)孩子們寫(xiě)屬于自己的咒語(yǔ)詩(shī),以及找出自己有何特長(zhǎng)。
? ? ? 這節(jié)課,時(shí)老師在總結(jié)了前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上,著眼于培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維,重點(diǎn)引導(dǎo)了孩子們?cè)鯓訌臅?shū)中,學(xué)習(xí)到一些道理,來(lái)更好地指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。
? ? ? 在回顧了咒語(yǔ)詩(shī)后,時(shí)老師針對(duì)2——5章的重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)孩子們分角色朗讀。讀后,時(shí)老師先針對(duì)性地引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng);接著以人鴉瑞夏德前后生活的對(duì)比,凸顯出來(lái)的悔意為重點(diǎn),引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō),并及時(shí)總結(jié)出寓意深刻的生活哲理:在生活中,無(wú)論我們遇到什么挫折,都要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。要盡力把自己該做的事情做好,即使自己再不想做,也要好好完成;最后,時(shí)老師布置了作業(yè)——寫(xiě)一寫(xiě):你想對(duì)瑞夏德說(shuō)些什么?
? ? ? 孩子們說(shuō):“老師,我們寫(xiě)對(duì)瑞夏德說(shuō)的話,可以同時(shí)配畫(huà)嗎?”看著孩子們一張張興奮的小臉,我欣然同意。
? ? ? 孩子們的作品交上來(lái)了,不但寫(xiě)的有自己想對(duì)瑞夏德說(shuō)的話,畫(huà)的人鴉畫(huà)也是惟妙惟肖,真是不錯(cuò)!
? ? ? 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們?nèi)昙?jí)的孩子都在做最好的自己!相信我們會(huì)越來(lái)越棒!加油!
根據(jù)鴉雀無(wú)聲這個(gè)成語(yǔ)語(yǔ)意來(lái)講,鴉氏租雀是指
烏鴉和麻雀
都非常安靜。
斑駁鴉,身長(zhǎng)40多厘米,頸項(xiàng)上有白色的圈,胸部是白色的羽毛;
白頸大渡鴉,頸部和背部都生長(zhǎng)著月牙形的白毛;
斗篷白嘴鴉,嘴是白色的
(PS:只是小部分,全部的我沒(méi)查)
【神話傳說(shuō)】
晉文公焚林以求介推,有白鴉繞煙而噪,或集介子之側(cè),火不能焚。晉人嘉之,起一高臺(tái),名曰思煙臺(tái)。種仁壽之木,木似柏而枝長(zhǎng)軟,其花堪食。故《呂氏春秋》云:“木之美者,有壽木之華。”即此是。或云,此鵶有識(shí),于焚介之山,數(shù)百里不復(fù)織網(wǎng)羅。(此“鵶有識(shí)于焚介之山數(shù)百里不復(fù)織羅網(wǎng)”,《拾遺記》三作戒所焚之山數(shù)百里居人不得設(shè)羅網(wǎng)。)呼之曰仁鳥(niǎo)。俗亦謂仁鳥(niǎo)白臆為慈烏,則此類(lèi)也。(出王子年《拾遺記》)
譯文:春秋時(shí)晉文公焚燒樹(shù)林尋找介子推時(shí),有只白鵶鳥(niǎo)繞著煙鳴叫,有時(shí)停在介子推的旁邊,火就燒不著介子推。晉國(guó)人很贊美它,修建一座高臺(tái),起名叫思煙臺(tái)。栽種象征仁愛(ài)、長(zhǎng)壽的樹(shù)木,這樹(shù)像柏樹(shù),樹(shù)枝長(zhǎng)而柔軟,開(kāi)的花能吃。所以《呂氏春秋》上說(shuō):樹(shù)木最美的,有壽木之華彩的,就是這種樹(shù)。有人說(shuō),白鵶很有識(shí)辨能力。人們?cè)跓澜樽油频纳缴?,幾百里之?nèi)不再設(shè)羅網(wǎng)捕鳥(niǎo),并稱(chēng)這種鳥(niǎo)叫“仁鳥(niǎo)”。人們也叫仁鳥(niǎo)中的胸部為為慈鳥(niǎo),就是這一類(lèi)鳥(niǎo)。
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