命令他走

在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，就能令人心曠神怡。

齊步走，立定，稍息

考慮孩子抑郁癥。孩子離家出走一定要讓家長(zhǎng)好好反思自己的行為， 孩子如果愛(ài)這個(gè)家庭愛(ài)這個(gè)父母怎么可能會(huì)輕易離開(kāi)？！所以如果有家長(zhǎng)認(rèn)為離家住走的孩子非常的討厭，那你一定要看看自己對(duì)孩子怎樣，多陪陪孩子，建議掛個(gè)心理科看一下，吃點(diǎn)藥積極配合。

元末明初的時(shí)候，胡孝任山東昌邑縣知縣。一天早上，胡孝升堂問(wèn)案，這時(shí)，王家山的大財(cái)主王道明上前遞了狀子。狀告同村的王誠(chéng)，說(shuō)他沒(méi)有“伙巷”（幾家共同走的通道或胡同）卻硬要強(qiáng)走。隨著狀子還遞上10兩銀子。

胡孝不動(dòng)聲色，吩咐衙役們傳被告王誠(chéng)到案聽(tīng)審。王誠(chéng)來(lái)到后，胡孝問(wèn)他王道明所告是否屬實(shí)。王誠(chéng)說(shuō)：“王道明所說(shuō)純屬誣告，請(qǐng)大人明察！小人世代居住在王家大院，怎能反而沒(méi)有伙巷？那王道明想強(qiáng)買(mǎi)小人的房子，小人不愿意，他便捏造事實(shí)，說(shuō)家父在世時(shí)曾經(jīng)以80吊錢(qián)把走道典給了他，現(xiàn)在要我拿80吊錢(qián)來(lái)贖走道，否則不讓小人走道。這分明是王道明仗勢(shì)欺人，想借此訛詐小人的房子。請(qǐng)大人替小人作主！”

胡孝心里已經(jīng)明白了八九分。他轉(zhuǎn)身問(wèn)王道明：“你說(shuō)他沒(méi)有伙巷，可有證據(jù)？”王道明說(shuō)：“那年恰逢災(zāi)年，王誠(chéng)家里窮得揭不開(kāi)鍋，王誠(chéng)的父親便托人求情，把伙巷以80吊錢(qián)典給了我。我看他家困難，為人忠厚，仍許可他家行走。誰(shuí)知他父親死后，王誠(chéng)拒不承認(rèn)，還誣陷說(shuō)我訛詐他。現(xiàn)有出典契約，還有當(dāng)初在場(chǎng)的中人，請(qǐng)老爺當(dāng)堂查驗(yàn)?！?br/>
胡孝接過(guò)契約一看，墨跡新鮮，便問(wèn)王道明：“這張契約是何時(shí)寫(xiě)的？”王道明說(shuō)：“30年前?！焙⒎愿腊炎C人們都傳上來(lái)。幾個(gè)證人上堂來(lái)，異口同聲有鼻子有眼地為王道明作證。

胡孝心里明知這契約是偽造的，這幾個(gè)證人都是被王道明收買(mǎi)了來(lái)作假證的，可他卻一拍驚堂木，朝王誠(chéng)發(fā)起火來(lái)，聲嚴(yán)色厲地說(shuō)：“大膽王誠(chéng)，你父親，30年前已經(jīng)把伙巷典給了王道明，現(xiàn)在物證人證俱在，伙巷屬于王道明。你如果想從伙巷中行走，就拿出80吊錢(qián)來(lái)，把伙巷贖回來(lái)?！?br/>
王誠(chéng)一聽(tīng)又急又怕，大喊冤枉。胡孝又一拍驚堂木說(shuō)：“父?jìng)舆€，天經(jīng)地義，王誠(chéng)你有何冤屈？”停了一下，他看王誠(chéng)垂頭喪氣、無(wú)可奈何的神態(tài)，又問(wèn)他：“你是不是沒(méi)有錢(qián)贖伙巷呀？”王誠(chéng)連連點(diǎn)頭。胡孝說(shuō)：“沒(méi)有錢(qián)別著急，立下字據(jù)本縣可以借給你80吊錢(qián)?！?br/>
接著，他對(duì)王道明說(shuō)：“現(xiàn)在本縣替你們立個(gè)字據(jù)?！闭f(shuō)完提起筆來(lái)，寫(xiě)道：“立約人王道明，愿將院外走道交還給原典人之子王誠(chéng)；收回典金80吊整。經(jīng)縣衙公斷，當(dāng)堂兌付。從此以后，王誠(chéng)子孫世世代代可在此巷中行走，任何人不得干涉。”

胡孝寫(xiě)完以后，讓他們簽字畫(huà)押，最后蓋上了自己的印章。他把契約交給王誠(chéng)說(shuō)：“你拿著這個(gè)回家去吧！”又對(duì)王道明說(shuō)：“你在大堂里等著，我去給你拿錢(qián)?！?br/>
王道明站在大堂上等啊，等啊，一直等到日墜西山，也沒(méi)見(jiàn)胡孝出來(lái)給他送錢(qián)。他饑腸轆轆，頭暈眼花，這才知道自己上了知縣的當(dāng)。卻又不敢離開(kāi)。等到天黑下來(lái)以后，胡孝才慢慢地邁著方步走出來(lái)。王道明哭喪著臉對(duì)胡孝說(shuō)：“老爺，錢(qián)我不要了，求你放我回家去吧！”胡孝看他一眼說(shuō)：“錢(qián)不要可以，但你上我的大堂，也得給我伙巷錢(qián)?！蓖醯烂骺扌Σ坏玫卣f(shuō)：“老爺，自古以來(lái)，這衙門(mén)大堂哪有向人收伙巷錢(qián)的？”胡孝說(shuō)：“王誠(chéng)從你家門(mén)前走，你向他要伙巷錢(qián)。你上我的大堂，難道不許我收你的伙巷錢(qián)嗎？今天你不拿出伙巷錢(qián)來(lái)，就別想離開(kāi)這兒！”

王道明心想：今觸了霉頭！無(wú)論怎樣，還是趕快離開(kāi)這兒吧！他對(duì)胡孝說(shuō)：“老爺，我沒(méi)帶錢(qián)，你要多少伙巷錢(qián)，我回家去拿。”

胡孝擺一擺手說(shuō)：“用不著回去拿。我要你80吊錢(qián)，只要你立個(gè)字據(jù)就行?！?br/>
王道明毫無(wú)辦法，在胡孝的授意下，只得寫(xiě)道：“立字人王道明，今以王誠(chéng)贖伙巷的80吊錢(qián)，抵縣衙門(mén)大堂伙巷錢(qián)。從此以后，子子孫孫再上公堂，不用再拿伙巷錢(qián)?！?br/>
王道明立完字據(jù)，轉(zhuǎn)身想走，胡孝攔住他說(shuō)：“王道明你身為鄉(xiāng)紳，應(yīng)該注意名節(jié)！你那典契，字跡新鮮分明是偽造的。那伙證人，定是你花錢(qián)買(mǎi)通的地痞流氓。告狀時(shí)還附有10兩銀子，分明是想賄賂本縣！今天，本來(lái)可以判你訛詐誣告，賄賂官員，本縣念你年老體衰，一時(shí)財(cái)迷心竊，就不作追究了！那10兩銀子本縣替你上繳國(guó)庫(kù)。希望你從今以后自重自愛(ài)，不許再欺壓百姓，訛詐鄰里！”

王道明聽(tīng)了，嚇得渾身戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連忙叩頭認(rèn)罪。從此以后，他再也不敢作威作福，欺侮鄰居了。

一是，汽車(chē)噪音的確讓人厭煩；二是，恐怕你的心情不好，或精神處于緊張的狀態(tài)所至。

一堂好課，需要一份意義深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有堅(jiān)實(shí)厚重環(huán)境的課堂和幾位能夠幫助開(kāi)啟孩子心靈智慧的老師?？偪粗袊?guó)近現(xiàn)代史，中國(guó)工農(nóng)紅軍的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是這樣一堂好課最好的教學(xué)素材——樂(lè)于吃苦、不懼艱難的革命樂(lè)觀主義，勇于戰(zhàn)斗、無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義，重于求實(shí)、獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略，善于團(tuán)結(jié)、顧全大局的集體主義，這些長(zhǎng)征精神的精髓恰恰是現(xiàn)代青少年身上最缺乏的意志和品質(zhì)。

現(xiàn)在的孩子們多是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，生活自理能力差，自私驕縱，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致對(duì)外部世界的冷漠，人際溝通能力差等，“森林行程”在2011年暑假攜手北大“名校有約”團(tuán)隊(duì)，重金打造 “青少年吃苦夏令營(yíng)”活動(dòng)，針對(duì)這些問(wèn)題帶領(lǐng)12-18歲的青少年沿著紅一方面軍的長(zhǎng)征軌跡行走，讓他們?cè)诟惺苤袊?guó)革命和建設(shè)事業(yè)從弱小走向強(qiáng)大的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)他們百折不撓、自強(qiáng)不息的精神，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)離開(kāi)家族的庇護(hù)成長(zhǎng)。

重走長(zhǎng)征路夏令營(yíng)活動(dòng)意在讓孩子感受長(zhǎng)征的精神，從重長(zhǎng)征路旅途出發(fā)讓孩子真正的在意志和品質(zhì)上得到提升。讓孩子更好的成長(zhǎng)，更快樂(lè)的成長(zhǎng)。

意思都大同小異，差不多有以下四種

在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，能令人心曠神怡。

在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，真的令人心曠神怡呢！

在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，是件令人心曠神怡的事情

在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，真令人心曠神怡.

陳述句是什么？

陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡(jiǎn)稱(chēng)為 肯定句（The Affirmative?Sentence）和 否定句（The Negative Sentence）。

陳述句(Declarative Sentence)是陳述一個(gè)事實(shí)或者 說(shuō)話人的看法。它包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句（The Negative Sentence）兩種。陳述句在書(shū)寫(xiě)時(shí)句末用句號(hào)，在朗讀時(shí)用降調(diào)。

陳述句的五種基本句型 ：
(1)?主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)
(2) 主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）
(3) 主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+賓語(yǔ)
(4) 主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+間接賓語(yǔ)+?直接賓語(yǔ)
(5) 主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）v.+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

轉(zhuǎn)換方法

把反問(wèn)句變成陳述句或把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句時(shí)，可通過(guò)具體的練習(xí)，總結(jié)出改變句式的方法：

陳述句變反問(wèn)句：原句+ 疑問(wèn)詞（怎能；難道）+不+語(yǔ)氣詞（呢？；嗎？）-句號(hào)+問(wèn)號(hào)

反問(wèn)句變陳述句：原句-疑問(wèn)詞（怎能；難道）-不-語(yǔ)氣詞（呢？；嗎？）-問(wèn)號(hào)+句號(hào)

反問(wèn)句變陳述句，去掉問(wèn)號(hào)，有加強(qiáng)反問(wèn)的語(yǔ)氣詞去掉，在變換后的陳述句中適當(dāng)?shù)牡胤奖仨毤右粋€(gè) 否定詞，才與原反問(wèn)句意思一致。比如：“難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來(lái)的嗎？”變換陳述句：“他不承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來(lái)的。”若變換為“他承認(rèn)人的正確思想不是從天上掉下來(lái)的?！本团c原反問(wèn)句的意思不一致了，答案就是錯(cuò)的，因?yàn)榉穸ㄔ~“不”放的位置不當(dāng)。

同樣，肯定句變反問(wèn)句，在變換后的反問(wèn)句中，必須在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€(gè)否定詞，才與原句意思一致。比如：“你應(yīng)該去看他?！弊?yōu)椋骸半y道你不應(yīng)該去看他嗎？”

否定句變反問(wèn)句，去掉句中否定詞或在變換后的反問(wèn)句中再放上一個(gè)否定詞，才與原句意思相符。比如：“他不應(yīng)該看她?！弊?yōu)椤半y道他應(yīng)該去看她嗎？”或“難道他不應(yīng)該不去看她嗎？”由此可見(jiàn)：反問(wèn)句的問(wèn)號(hào)，起了一個(gè) 否定詞的作用。反問(wèn)句是對(duì)一個(gè)肯定內(nèi)容或否定內(nèi)容的否定。

一起走過(guò)的幸福

驚艷，劇里的造型是一身白色衣服，頭戴抹額，造型非常仙氣，像神仙下凡一樣。