給農(nóng)業(yè)插上科技的翅膀

驚心食人族2

《侏羅紀(jì)公園》

是這首么？=
=
黃鑫-我的翅膀
一直在你左右
一直握著你的手
把烏云都帶走
噢...一直到永久
一直不敢回頭
一直一直在聽走
我和你的以后
不再停留
你忽然轉(zhuǎn)過背
天已黑
風(fēng)有云起的美
不同的人
會有不同的體會
我陪你不停飛
不會累
就算世界不完美
只有你懂得我
身不由己的跟著你傷悲
噢...你是我的太陽
發(fā)出耀眼光芒
你給了我這一生之中
最大的力量
你是我的月亮
包容所有遺憾
你就是我這一生之中
最驕傲的一雙翅膀
我的翅膀
你忽然轉(zhuǎn)過背
天已黑
風(fēng)有云起的美
不同的人
會有不同的體會
我陪你不停飛
不會累
就算世界不完美
只有你懂得我
身不由己的跟著你傷悲
你是我的太陽
發(fā)出耀眼光芒
你給了我這一生之中
最大的力量
你是我的月亮
包容所有遺憾
你就是我這一生之中
最驕傲的一雙翅膀
你是我的太陽
發(fā)出耀眼光芒
你給了我這一生之中
最大的力量
你是我的月亮
包容所有遺憾
你就是我這一生之中
最驕傲的一雙翅膀
我的翅膀

翅膀
原唱:林俊杰
同樣的機(jī)場 不同衫寬高世界
同樣的咖啡 不同味覺
同樣的我 和我都少了一些
看飛機(jī)劃過天空不 見了
用你給我的翅膀飛
我懂這不是傷悲
再高都不會累
我們都說好了
用你給我的翅膀飛
我感覺己夠安慰
烏云也不再多
我們也不為誰掉眼淚
空氣中藏著 你的香味
回憶里躲著 你的眼淚
最后擁抱的溫暖 還有一些
我拖著行李往前一 直走
用你給我的翅膀飛
我懂這不是傷悲
再高都不會累
我們都說好了
用你給我的翅膀飛
我感覺己夠安慰
烏云也不再多
我或尺們也不為誰掉眼淚
看一看回憶 是云朵一朵朵地飄過
若想要回頭 就無法翱翔
用你給我的翅膀飛
我懂這不是傷悲
再高都不會累
我們都說好了
用你給我的翅膀飛
我感覺己夠安慰
烏云也不再多
我們也不為誰掉巧宏眼淚
烏云也不再多
我們也不為誰掉眼淚

這兩種都可以。
一雙翅膀的側(cè)重點(diǎn)在翅膀上面，因?yàn)殡p是平聲，不容易引起注意，所以別人讀的時(shí)候會把側(cè)重點(diǎn)放在翅膀兩衫賣個(gè)字上面。
一對翅膀的對是去聲，本身就絕指是重讀的一個(gè)字節(jié)，很容易把人的注意力引到對字上面，而忽略了翅膀，但如果或宏逗是兩個(gè)翅膀都齊全，那么可填的量詞是“對”或“雙”。

有翅膀的怪物多了SB

蝙蝠俠成長記

活動過程　　

一、出示動物圖片　　

1.請幼兒仔細(xì)觀察它們的翅膀，是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。　　

2.引導(dǎo)幼兒分析討論?！　?br/>提問：剛才你看到了哪些動物？
它的翅膀是什么樣子的？
它會飛嗎？”　　
(幼兒相互討論，尋找答案）

3.教師小結(jié)：原來，動物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；
有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會飛，有的不會飛。

二、動物的翅膀　　

1.動物有翅膀就一定會飛嗎？（不是）
2.哪些會飛哪些不會呢？（雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。）　　
3.哪些動物的翅膀有羽毛？”（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。）　　
4.哪些動物有一對翅膀，哪些有兩對呢？”（鳥、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。）　

三、了解動物翅膀特點(diǎn)　

1.有一對翅膀的動物： 鳥、雞等
2.有兩隊(duì)翅膀的動物：蝴蝶、蜻蜓等
3.有羽毛翅膀的動物：雞、鴨、鳥等
4.沒有羽毛翅膀的動物：蜜蜂、蝴蝶等
5.有翅膀會飛的動物：鳥、蜜蜂、蝴蝶等
6.有翅膀不會飛的動物：雞、鴨、鵝等

四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”?！　?br/>
如果我們?nèi)艘灿谐岚蚰窃摱嗪醚?！你們想要翅膀嗎?br/>如果有一對會飛的翅膀，你想做什么呢？”幼兒暢談

指天使背上的東東吧~