猴子跳舞專曲

《愛跳舞的小猴子》。
這句歌詞出自《愛跳舞的小猴子》，一般用于幼兒園的教學(xué)中，讓幼兒能夠掌握的節(jié)奏型，隨著音樂進(jìn)行表演。
《愛跳舞的小猴子》歌詞：小猴子呀愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點(diǎn)點(diǎn)頭，二線上面聳聳肩，三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿，五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞。

在一座美麗的森林里有一只聰明的小猴，它是一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動(dòng)物們都非常喜歡它。
　　有一天，小猴發(fā)明了一臺(tái)電腦，便把好朋友都請(qǐng)到家里。動(dòng)物們看了很好奇，小猴教它們?cè)趺赐?，大家玩得開心極了。

　　過了幾個(gè)月后，小猴覺得有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦我都能發(fā)明，為什么要和不會(huì)發(fā)明的“笨蛋”們一起玩呢？于是，從那天起，小猴把動(dòng)物們都趕走了。

　　它把動(dòng)物們趕走以后，就一個(gè)人獨(dú)享起那臺(tái)電腦，可時(shí)間久了，它覺得越來越冷，每天只好躺在被窩里，它心想：“為什么我的房間會(huì)這么冷呢？”

　　漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲經(jīng)過它家時(shí)，看見小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給它保暖，小猴慚愧地對(duì)喜鵲說：“謝謝你，我現(xiàn)在好多了。其實(shí)，我不應(yīng)該把你們這些好朋友趕走，你能把別的動(dòng)物再請(qǐng)來我家玩電腦嗎？”喜鵲點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　動(dòng)物們很快又來到了小猴家，開心地玩起電腦，小猴笑著，想：好東西要和大家一起分享才會(huì)快樂?。?br/>
　　從此，小猴讓動(dòng)物們一起玩電腦，動(dòng)物們喜笑顏開。小猴生活在歡樂的氣氛中，也感到無比的幸福！

被訓(xùn)練過跳舞的猴子

不分手的愛情
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歌手：祁哲西
語言：國(guó)語
所屬專輯：不愛情
發(fā)行時(shí)間：2011-09-26

教幼兒跳舞的專業(yè)用語，可以用示范法，練習(xí)法，游戲法等引導(dǎo)。
一.示范法
幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)的示范法在樹立舞蹈動(dòng)作概念和幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作上起著重要的作用,它要求教師以準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、富有感染力的示范動(dòng)作向幼兒說明所學(xué)動(dòng)作的內(nèi)容、要領(lǐng)、做法,啟發(fā)幼兒積極思維，引起學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的示范動(dòng)作能夠使幼兒建立起準(zhǔn)確的動(dòng)作表象,使直觀與思維相結(jié)合。舞蹈示范要根據(jù)幼兒年齡和對(duì)動(dòng)作掌握的程度來進(jìn)行, -股采用完整示范、反復(fù)示范、部分難點(diǎn)示范等方法。示范當(dāng)中，為了幫助幼兒零握動(dòng)作的基本規(guī)律,適當(dāng)加進(jìn)一些講解 ,講解的話言一定要簡(jiǎn)明形象。 舞蹈示范要有一些區(qū)分,對(duì)小班的幼兒示范動(dòng)作要多-些,對(duì)中班或大班的幼兒，以及對(duì)幼兒比較熟悉的動(dòng)作,示范就可相應(yīng)減少一些。講解與示范是相輔相成的教學(xué)方法,教師一定要把握好它們的關(guān)系,語言要生動(dòng)形象,盡量不說幼兒還不能理解的專業(yè)術(shù)語,示范動(dòng)作-定要優(yōu)美、準(zhǔn)確,尤其對(duì)不斷變化方向、路線的舞蹈,教師一-定要耐心講解、反復(fù)示范，直到幼兒掌握為止。
二.練習(xí)法
練習(xí)是幼兒親自舞蹈的基本方法,它是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、記憶舞蹈、鞏固舞蹈的基本途徑。練習(xí)法是根據(jù)舞蹈要求，有目的地反復(fù)練習(xí)。練習(xí)方法有三種:第一種是對(duì)個(gè)別的某一難 點(diǎn)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí),糾正幼兒不正確的練習(xí)，使舞蹈更加完美;第二種是對(duì)整個(gè)舞蹈從頭至尾的排練,這樣做可以使幼兒產(chǎn)生表演了一個(gè)完整舞蹈的愉悅感。對(duì)幼兒在整個(gè)舞蹈排練中出現(xiàn)的問題,教師要及時(shí)給予提醒,使幼兒迅速掌握正確舞蹈動(dòng)作,使表演能力很快得到提高;第三種是要不斷變換舞蹈練習(xí)的動(dòng)作組合,如先在八拍的音樂節(jié)奏中做四次的跳躍動(dòng)作,熟練后再在同樣節(jié)拍中改做8拍8次的舞步動(dòng)作,或者先拿手帕練習(xí)舞蹈,后改為拿扇子或其它道具舞蹈,使幼兒在不斷地變換練習(xí)中,逐步了解舞蹈的復(fù)雜與難度。
三.游戲法
游戲法是幼兒舞蹈教學(xué)當(dāng)中的重要的學(xué)習(xí)方法，它是教師運(yùn)用游戲的方法組織幼兒進(jìn)行的舞蹈練習(xí)方法,這也是幼兒最喜歡的方法。幼兒喜歡蹦蹦跳跳,每當(dāng)聽到他們熟悉的輕快音樂,他們就會(huì)倍不自禁地手舞足路,這是由幼兒易興奮、活潑好動(dòng)的天性所決定的。教師在運(yùn)用游戲法進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，首先-定要選擇幼兒熟悉并且喜愛的音樂。因?yàn)槭煜さ囊魳房梢允褂變寒a(chǎn)生許多聯(lián)想,教師根據(jù)這- -點(diǎn) ,編排一些游戲形式的舞蹈肯定會(huì)受到幼兒的歡迎。另外,還可以根據(jù)游戲方法編排一些帶有簡(jiǎn)單情節(jié) 、有角色的模擬性舞蹈,如模仿蝴蝶飛翔、小燕子覓食、小雞捉蟲等舞蹈動(dòng)作。游戲方法容易被幼兒接受,這一-方法能夠提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的效率。
邊歌邊舞邊朗誦三結(jié)合練習(xí)法
幼兒喜歡-邊玩耍,-邊自言自語,喜歡用語言指導(dǎo)行動(dòng),推動(dòng)思維,教師可以根據(jù)幼兒這特點(diǎn)，在舞跟練習(xí)中加進(jìn)去一些說詞或歌唱,有助于幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。這類舞蹈可以是寓言類,也可以是擬人化的動(dòng)物性舞蹈，或者是童話、科幻題材的舞蹈。這類舞閱以故事情節(jié)將各種動(dòng)作編串起來,符合幼兒的好奇、好模仿、好幻想的特點(diǎn),能夠引起幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的極大興趣,使幼兒保持高漲的學(xué)習(xí)舞蹈的熱忱。
分解法與分解組合法
分解法是將某一動(dòng)作分成幾個(gè)環(huán)節(jié) ,按每一環(huán)節(jié)逐次教給幼兒，然后再連結(jié)成整體。這種方法有利于幼兒更快革握動(dòng)作的某一環(huán)節(jié)。
分解組合法是先教基本動(dòng)作、難點(diǎn)動(dòng)作,或者把舞蹈分解成若干段來練習(xí),當(dāng)每個(gè)基本動(dòng)作或每一段落的舞蹈練習(xí)熟練后 ,再把它們串聯(lián)組合成整體舞蹈。分解組合法是簡(jiǎn)化教學(xué)的一個(gè)方法，它可以幫助幼兒盡快掌握舞蹈動(dòng)作,但是,采用這種方法時(shí)耍謹(jǐn)慎,因?yàn)橛變耗７铝?qiáng),分配抑制能力弱,所以容易使幼兒舞蹈脫節(jié)、割裂、影響舞蹈的連賈性與質(zhì)量。
注意事項(xiàng)：小孩子學(xué)習(xí)舞蹈,最好有伴,以班級(jí)為單位是最好的。這樣不致讓孩子覺得無聊,感到孤獨(dú)。幼兒舞蹈教學(xué)是要注重趣味性的,在時(shí)間方面也要有足夠的把握。

跳舞的猴子跳舞非常好
The Dancing Monkeys dance very well.

跳舞的猴子跳舞非常好
The Dancing Monkeys dance very well.

大笨象會(huì)跳舞



大笨象會(huì)跳舞

馬騮仔會(huì)上樹

長(zhǎng)頸鹿會(huì)打摜斗

山豬山豹山羊

山中有只老羊

又見野狗與豺狼

松鼠斑馬老虎

獅子花豹野牛

跳舞和唱多趣味

仲有青蛙咯咯咯

小鴨高叫quack quack quack

歌聲傳遍這森林

《我想飛》--
我想飛，飛到天上，
我想飛，和風(fēng)兒一樣。
星星跟我說話，閃電和我跳舞，
飛呀飛，飛呀飛，
大海邊，山頂上，太陽、月亮，
你和我，好朋友，
我和你是好朋友，
朋友一起飛翔。。
這是我憑記憶寫的，好多年了，片名不記得了，對(duì)不住~！這個(gè)歌曲聽起來好像是當(dāng)時(shí)那個(gè)動(dòng)畫片里給主角孫悟空配音的人唱的。

不好意思上班呢，沒法找，有時(shí)間補(bǔ)充。

猴子在經(jīng)過訓(xùn)練之后，能夠惟妙惟肖地模仿人類，但是當(dāng)在自己喜歡的食物面前時(shí)就原形畢露，不顧一切，扯掉自己身上的衣服和胡子，撲向食物，恢復(fù)了猴子的本性。

『大笨象會(huì)跳舞』 是張衛(wèi)健扮演的孫悟空最愛唱的歌~吖！整首呢大笨象會(huì)跳舞 作曲:traditional作詞:科林編曲:葉建平演唱:creamcream-大笨象會(huì)跳舞(粵) 大笨象會(huì)跳舞 馬騮仔會(huì)上樹 長(zhǎng)頸鹿會(huì)打筋斗 山豬山豹山羊 山中有只老羊 又見野狗與豺狼 松鼠斑馬老虎 獅子花豹野牛 跳舞和唱多趣味 重有青蛙咯咯咯 歌聲傳遍這森林