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如何評判演講的內(nèi)容

1個回答2023-07-29 17:05

智力評判。天才通常被認為是智商高于常人的人，具有超凡的思維能力、創(chuàng)造力和學習能力，能夠在某個領段悔域或多個領域中表現(xiàn)出卓越的才華和成就，在這種看法下，天才的評判主要以智力和蠢燃桐學術成就為標準，其表現(xiàn)和評價往往是客帶坦觀、量化的。

有的人對待事情只聽別人說，就妄加評判，這些人是？

1個回答2024-01-26 10:46

沒有主見四肢發(fā)達

評價與評判的區(qū)別?

2個回答2022-12-20 04:09

樓上的是字典上的解釋吧。
咱說說白話的，評價是一種闡述，可以是任何人也可以有自己的立場，或是對的或是錯或是偏激或是中立的都可以叫評價，可以代有個人色彩，這個內(nèi)容就可以因人而異了。
而評判應該是有理有法有規(guī)則的，也就是有一個固定的被大眾認可的評判標準而做出的一種公正的中立的不帶個人感情色彩的評價。評判對主體要求應該是具有一定資格標準的，不是任何人都能做出評判。

評價、評判，區(qū)別是啥？

1個回答2022-08-18 16:47

【詞語】評價
【全拼】: 【píngjià】
【釋義】: （1）評定價值高低：～文學作品。（2）評定的價值：觀眾給予這部電影很高的～。
【詞語】評判
【全拼】: 【píngpàn】
【釋義】: 判定勝負或優(yōu)劣：～員｜～公允。

兒童繪畫評分裁判評語？

1個回答2024-03-10 02:47

1、有一定的繪畫能力，每次都很不錯。構思新穎，想象豐富，大膽流暢的運筆，體現(xiàn)出你的自信心。

　　2、很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。

張校長經(jīng)常對老師們說：“每個學生都有其特長，不要總是以一個標準去評判學生?！睆埿ｉL的話體現(xiàn)了教學評價的（??）。

1個回答2024-01-28 11:23

解析：

本題考查教學評價的功能。教學評價的功能包括導向功能、診斷功能：、調節(jié)功能、激勵功能、管理功能、發(fā)展功能、甄別功能、鑒定功能。其中，導向功能是指教學評價在課堂教學中發(fā)揮著指揮棒的作用，將評價標準公布給被評價人，會對他起到引領的作用，對他下一步的學習起到導向作用。題干中，張校長說不要總是以一個標準去評判學生，張校長的話反映了應建立多元化的評價體系，屬于導向功能。A項正確。

B項：激勵功能是指教學評價可以對教師和學習者形成一種促進和強化，調動教師進行教學工作的積極性，激發(fā)學生的內(nèi)在動機。與題干不符，排除。

C項：發(fā)展功能是指教學面向全體，著眼于未來發(fā)展，使先進思想得到擴充和提高，促進學生和教師的發(fā)展是教學評價的發(fā)展功能。與題干不符，排除。

D項：甄別功能是指教學評價可以對評價對象做出區(qū)分。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

你是如何評判一個人的好壞？

4個回答2022-12-21 16:30

根據(jù)那個人的性格特點，和他生活中的實際問題，以及對生活當中遇到困難的解決辦法，和他人的關系是否融洽，以及他的同事老師或者同學，我評判一個人的好壞，如果有必要的話，可以跟他們的父母溝通溝通，因為他們的父母的言語，也可以判斷出來。

很多武術真正的名人和大家，為何不在其中？！是跟著個人感覺來評判嗎？

1個回答2022-12-12 01:03

大隱隱于市。

怎么去評判價值

1個回答2024-07-07 14:46

想要評論一個人的價值，但是你要評論這個人，他到底能夠創(chuàng)造多少的價值，給他一個時間，讓他能夠讓他去創(chuàng)造。

學會不評判，只描述事實

1個回答2024-03-15 03:52

在日常生活中，我們常常聽到有人說，這個好，那個不好，這個人不中，那個人不行如此等等，其實這就是評判，說不好是評判，說好也是評判。

要在生活中克服評判的毛病，其實也很難，尤其是評判他人好的一面。

人們常常認為贊美就是夸獎別人，對別人好，其實這也是一種評判，一不小心就會傷及無辜，令人不舒服，對被贊者也不見得都好。

保持中正，不評判，只描述事實，這個最客觀，最靜態(tài)，不會引起層層漣漪，讓人也感到靜而客觀，舒服，不會引起內(nèi)心沖突，或在心里翻江倒海。

曾記得心里學家的名言：如果有人傾聽你，不對你評頭論足，不替你擔驚受怕，也不想改變你，這多美好啊！——卡爾.羅杰斯

在生活中鍛煉不評判的能力，學會描述或復述事實或事實經(jīng)過，讓人們的相處變得如此融洽舒服且美好。

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