關于教育的散文

玩耍是孩子的本性，家長不能因此扼殺了孩子玩耍的權利，而是應該有針對性的引導孩子，讓孩子在玩耍中學到知識，比如經(jīng)常帶孩子去科技館、動物園、植物園等地方，告訴孩子各種動物的習性、各種植物的名字，然后告訴孩子，你很聰明，將來你知道的一定比媽媽/爸爸多，鼓勵他去學習，培養(yǎng)他的興趣和學習的欲望，讓他主動去學，這樣才能有好的效果。

《飛翔》席慕容
有的詩寫給昨日與明日，有的詩寫給愛戀，有些詩寫給從來未曾謀面，但是在日落之前也從來未曾放棄過的理想。
所以，我要請你，請你跟隨著我的想象，(但是要在日落之前，要在黑暗現(xiàn)身之前??！)但像在晨曦初上時，在澄藍明凈的天空里，所以可能和不可能的翱翔。
想象著一只白色的飛鳥，在展翅之前永遠無法滿足的渴望。(云山之外的世界呢？那個我從來不曾見過卻永遠也無法釋懷的世界呢？)
多希望能振翅高飛，也許向東南，也許向西北。在令人病癥炫目的速度里，對著心里的影像尋去，也許，也許在日落之前終于能與他相會?！诿恳粋€清晨的開始，在每一個生命的開始，請讓我們都擁有一雙純白的翅膀。讓我們能在黑夜逐漸逼近的天空里，展開所以可能和不可能的飛翔。
《美好的愿望》汪國真
我要用一生去實現(xiàn)，心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路。走向遠方，又有遠方。有時，感覺自己真像一只孤獨的大雁，扇動著疲憊的翅膀。望天也迷茫，望水也迷茫。只是從來不想改變初衷，只是從來不想埋葬向往。我不在乎，地老天荒。只要能夠，如愿以償。

其實，與孩子一起散步，既可以強身健體，又可以營造和睦的家庭氣氛，更是一個很好地引導孩子的機會。 一．邊走邊看 與孩子一起散步，可以引導孩子看近處的事物，說一說自己看到的景色，發(fā)展孩子的語言表達能力。也可以引導孩子看看遠處的物體，如遠處的燈光、天上的星星和飛機等，這樣遠近調合，可以調節(jié)孩子的瞳孔，有助于保護孩子的眼睛，預防近視。 二．邊走邊聊 與孩子一起散步，也是一個很好地與孩子溝通的機會，可以鼓勵孩子講一講幼兒園發(fā)生的故事，也可以讓孩子講一講自己與同伴玩的事情，家長可以從孩子的描述中，發(fā)現(xiàn)孩子身邊存在的一些好的或不好信息，然后有針對性地給孩子分析好的或不好的理由，正確引導孩子的行為。 三．走走玩玩 與孩子一起散步，走到空曠的地方，可以與孩子一起玩一個小游戲，增進親子感情，如一起學小白兔跳一跳，學小魚游一游，或在草地上玩?zhèn)€追逐游戲，都是不錯的選擇。 家長在帶領孩子散步時隨機教育孩子，能夠起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，趕快試試吧。

幼兒散文比幼兒詩更有情節(jié)，比童話更具有現(xiàn)實性，比幼兒故事更具有優(yōu)美的意境和語言。

在人們的傳統(tǒng)觀念中，女孩就應該“琴棋書畫樣樣通”，不過這可不止是傳統(tǒng)觀念，相信每一位千金明珠的父母都希望女兒是博學多才而恬靜優(yōu)雅、斯文淡定又積極樂觀的，這基本上是女孩家長們的夙愿了。不過，隨著 社會 不斷發(fā)展，家長們對于音樂更加孜孜不倦，因為音樂是一種表達心靈感受的獨特語言。對女孩而言，它可以讓女孩的 情感 承受力和體驗能力得到很好的提高，還對培養(yǎng)女孩的文化修養(yǎng)起著重大作用。大部分從小就接受音樂教育的女孩，在她們的身上會散發(fā)出一種獨特的氣質。

不過，家長們的煩惱也接踵而來：

“女兒學習音樂的興趣不大，又沒有天分?！?br/>
“面對如此多的樂器，都不知道女兒適合哪一種?！?br/>
“剛開始時，女兒對鋼琴很感興趣，等到買回來不久，孩子的興趣又沒有了，可能是孩子無法接受音樂學習的課程?！?br/>
……

家長們有疑惑是正常的，上述問題也是家長在培養(yǎng)女孩音樂才能的過程中會碰到的問題。那家長怎樣解決這些問題呢？

大部分家長都不耐煩地說：“剛花了很多錢給女兒買了鋼琴，彈了幾天后她就不想學了。不久，她又想學小提琴，我給她買了，不出幾天又不想學了。好折騰人啊！”

實際上，家長之所以煩惱，是因為他們太快地就讓孩子獲得心中所想。小星媽媽的做法，給我們一些啟示。

小星看到朋友家有小提琴，她回家后也吵著要媽媽買。她媽媽沒有馬上就買，她不想讓孩子變得越來越任性。

小星媽媽通過觀察發(fā)現(xiàn)，女兒的確很想學小提琴，就認真告訴她，說：“小提琴要用媽媽兩個月的工資才能買到，等媽媽發(fā)工資后就買給你，你要等一等?！?br/>
一個月后，小星又對媽媽說買小提琴，媽媽故意為難地說：“對不起，現(xiàn)在才存一個月的工資，能再等等嗎？”盡管小星面露失望，不過還是答應再等等。

兩個月到了，媽媽去銀行取了一萬元錢，并特意讓工作人員把錢換成面值10元的鈔票，她一捆捆收好，拿回家放到小星面前，并告訴她，要花完這么多的錢才能買得起小提琴。小星看到擺在眼前的那么多錢，眼都睜大了，滿臉吃驚的樣子。

由于媽媽的苦心，小星知道了小提琴來之不易，不僅懂得了珍惜，還更加認真地學習小提琴。

【教女心得】

方法一：父母要明白沒有音樂天賦也可以學習音樂

通常，有音樂才能的孩子會有如下特征：

（1）對音樂活動很感興趣，喜歡聽歌和唱歌；

（2）定音較快且準確；

（3）很快就能把曲調記住，并準確唱出來；

（4）識譜能力很強；

（5）自己能夠寫出一些簡單的曲調，并對一些簡單的樂器很快就能熟悉。

孩子有音樂天賦固然好，不過沒有音樂天賦的孩子也能學習音樂。父母要明白，學習音樂并非要很嚴肅，讓孩子學習音樂只是讓孩子能夠從音樂中獲得快樂，并提高孩子的藝術修養(yǎng)。

同時，假如父母在孩子6歲以前就指導孩子學音樂，培養(yǎng)孩子的興趣，這對日后孩子學習音樂會有很大的幫助。

方法二：引導孩子選擇適合自己的樂器

孩子的好奇心很強，做什么都是三分鐘熱度。想要讓孩子堅持學下去，那就要讓孩子擁有適合自己的樂器。如何給孩子選擇適合的樂器，兒童音樂教育專家給了一些建議：

3歲不到的孩子，肺活量不大，對于學習吹奏樂比較難，因此不要選擇這方面的樂器；4 5歲的孩子，父母可以讓他們學手風琴、電子琴、鋼琴等鍵盤樂器；5歲半以后，可以讓他們學習弦樂器，如古箏等。

父母要注意的是，要以孩子的興趣為出發(fā)點為孩子選擇樂器。孩子之所以想學，是因為興趣所在。父母不能不顧孩子的興趣強迫孩子去學，這樣做只會導致孩子不喜歡學音樂，嚴重者還會厭煩音樂。

所以，在幫助孩子選樂器時最好的做法是：在父母的引導下，讓孩子自己選。

【教女故事】

貝多芬，1770年12月26日生于德國波恩。他爺爺是荷蘭人，后移居德國，曾經(jīng)做過宮廷樂長。他的爸爸是男高音歌唱家，母親是御廚的女兒。貝多芬生長在約瑟夫二世統(tǒng)治時期，當時政治清明，波恩也由此成為德國啟蒙運動中的一個中心地。幼年時期的貝多芬很幸福，但是到他童年時期，父親的墮落導致了家道中落。4歲的貝多芬就變成了父親的掙錢工具，他想讓兒子變成一個音樂神童。所以他除了逼孩子不停地練琴外，還讓當時年幼的貝多芬在波恩的聽眾前彈奏。11歲時，貝多芬在劇院的樂隊找了份工作。在此種環(huán)境下，貝多芬很小就踏上了以音樂謀生的道路，此外，他也變得越來越堅強。

如果我們?yōu)槿烁改傅倪€記得孩子尚未出生的“胎動”，我們就應該了解，其實孩子都是天生的舞者。尤其是女孩，她們在很小的時候，就手舞足蹈，連哭鬧都是跳來跳去的那種大動作。因為女孩天生喜歡受到關注，而舞蹈滿足了她們的欲望。

舞蹈其實是一種肢體語言，是抒發(fā) 情感 和想法的最佳方式。家長們請試著觀察一下你們的女兒，她們總會有不少的肢體動作，緊張的時候會握拳，高興的時候會甩手。這是因為女孩的肢體語言向來比男孩要豐富一些。因此，在這個點上，舞蹈也滿足了她們的欲望。

所以說，如果你們家有寶貝女孩，不妨讓她學學舞蹈，這不僅有助于孩子更好地表達內心的 情感 ，還可以為她們創(chuàng)造一個表現(xiàn)自己的舞臺。

不過，對待舞蹈，家長們不能盲目。有的女孩天生肢體柔軟，適合跳芭蕾、民族舞、肚皮舞等，但是有的女孩天生熱情、優(yōu)雅，則適合挑拉丁舞或者國標。

所以說，家長在女孩是不是報讀舞蹈班這個點上，首先要做好兩大前提的準備：第一，要明確而清晰地了解孩子是不是喜歡跳舞；第二，要慎重地考慮適合孩子的舞蹈。不要盲目跟風，看到國標優(yōu)雅就硬要孩子學國標。須知道，一個本身具備舞蹈天分和熱情的女孩，如果盲目地長時間學習一種自己不喜歡的舞蹈，不但抹殺了女孩的舞蹈熱情，而且還可能對她的心理造成影響。

泳珊今年12歲了，她從5歲開始便學習芭蕾，已經(jīng)學了七八個年頭了。最近泳珊在爸媽和老師的鼓勵下參加了青少年芭蕾舞比賽。為此，舞蹈老師和家長協(xié)商，加強了泳珊的訓練強度，以備比賽。

好不容易到了比賽當天，泳珊站到臺上，不知道是因為緊張還是身體太累，大跳動作沒做好，連小跳也出現(xiàn)了失誤。媽媽見狀，趕緊在泳珊完成比賽后到了后臺，準備安慰泳珊。沒想到泳珊竟然沒有不高興，反而還和周圍的參賽女孩一起說說笑笑。

媽媽頓時火氣上來，學芭蕾的費用并不低，泳珊這樣對待比賽，就是不認真。媽媽回家后找泳珊談話。泳珊知道媽媽想說什么，便自己開口先發(fā)制人了：“比賽失誤，是我故意的?！?br/>
“故意的，為什么？”媽媽不解地看著泳珊，停頓了幾秒鐘后，回過頭問泳珊，“寶貝兒，你是不是壓力太大了？”

“我不喜歡芭蕾！”泳珊說。

“怎么會呢？你都學了多少年了，怎么會不喜歡呢？”

“我不喜歡芭蕾！”泳珊繼續(xù)說。

原來，泳珊小時候便在小區(qū)附近的舞蹈學校看著哥哥姐姐們跳《好日子》，她喜歡民族舞，尤其是東北秧歌、傣族舞等別具特色的舞蹈，可是媽媽說民族舞蹈難登大雅之堂，芭蕾才是高貴的選擇，所以硬要她學芭蕾。現(xiàn)在好了，一學多年，還要泳珊去參加芭蕾比賽，泳珊面對自己不喜歡的舞蹈本就覺得壓力很大，再說參加比賽她覺得身心都累，于是便使用了故意出錯這種“叛逆”的做法跟父母說出了自己的想法。

從泳珊的例子中，我們可以看到，家長們都意識到女孩學習舞蹈的作用和好處，這里不再贅言。不過對于舞種的選擇，家長一定要尊重女孩的意見，學會分析孩子的性格，不要生搬硬套，不要隨心所欲。畢竟，舞蹈是用來陶冶女孩性情的，一定要根據(jù)女孩的興趣來選。

【教女心得】

方法一：善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的舞蹈天賦

通常，具有舞蹈才能的1 4歲的孩子會有以下特征：

（1）對舞蹈很感興趣；

（2）動作協(xié)調性很高、靈活而優(yōu)美；

（3）節(jié)奏感強；

（4）能自己做出很多動作；

（5）很喜歡模仿；

（6）喜歡看舞蹈節(jié)目；

（7）喜歡和小朋友一起表演；

（8）能根據(jù)自己腦海里的記憶，自編一些舞蹈動作。

假如孩子沒有表現(xiàn)出自己的舞蹈天賦，父母可以培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。如讓孩子觀看一些歌舞節(jié)目、少兒文藝節(jié)目等，把孩子的注意力和興趣都吸引過來。此時，假如父母看到自己的孩子很喜歡跳起來時，應該及時地引導。

同時，父母還可以讓較小的孩子學兒童舞蹈。兒童舞很簡單，孩子很容易學會。當孩子發(fā)現(xiàn)自己能夠跳舞時，就會有自信，從而產(chǎn)生興趣。

值得注意的是：父母要看孩子有沒有興趣進行一些舞蹈課程的學習，除此，父母還要看孩子的身體是否允許，要身體力行。專家建議：孩子在5 12歲這個時間段內進行專業(yè)的舞蹈培訓，對孩子的 健康 成長會起到很好的作用。

方法二：不要太早滿足孩子學舞的心愿

在家庭教育中，延遲滿足是常用的方法。學舞很辛苦，大部分孩子在學習過程中因為怕累、怕苦而放棄。所以，當你的孩子跟你說要學舞時，不能太快答應。要讓她知道學習的機會不是那么容易得來的，這時她便會用心堅持地去學，才會學有所成。

【教女故事】

小曼非常喜歡跳舞。她覺得，每當音樂為舞蹈而回旋，慢慢滲入內心，漸漸舞起的時候，每一個動作都會牽系著她的內心，因此，小曼最喜歡隨音樂起伏著心情，隨舞蹈波動著情緒。

小曼非常喜歡跳舞。她覺得，每當音樂為舞蹈而回旋，慢慢滲入內心，漸漸舞起的時候，每一個動作都會牽系著她的內心，因此，小曼最喜歡隨音樂起伏著心情，隨舞蹈波動著情緒。

小曼非常喜歡跳舞。她覺得，每當音樂為舞蹈而回旋，慢慢滲入內心，漸漸舞起的時候，每一個動作都會牽系著她的內心，因此，小曼最喜歡隨音樂起伏著心情，隨舞蹈波動著情緒。