培養(yǎng)幼兒的注意力

幼兒的注意力應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是家長不能急于求成，因?yàn)閺男律鷥旱綃雰旱絻和瘯r(shí)期，孩子每個(gè)階段的注意力跟神經(jīng)發(fā)育有關(guān)。每個(gè)孩子能夠集中注意力的時(shí)間都有區(qū)別，隨著年齡增長，會(huì)有一定的延長，但是幼兒階段可能比較短暫，此時(shí)不要著急，可以在生活中進(jìn)行培養(yǎng)。比如說，給孩子念喜歡聽的故事，在他聽故事的時(shí)候，處于比較專注集中的狀態(tài)；

也可以陪孩子玩喜歡的游戲或者玩具，最好是單一的玩具，因?yàn)樘嗟臇|西容易分散孩子注意力，單一內(nèi)容比較容易集中。這兩種方式，在潛移默化中，對(duì)孩子的專注度起到很好的培養(yǎng)效果。家長需要注意的是，孩子出現(xiàn)注意力不集中，千萬不要打罵、暴躁，這些負(fù)面行為不僅無法培養(yǎng)孩子專注度，往往起到負(fù)面效果，同時(shí)容易給孩子造成心理陰影。

1、嬰兒期多給寶寶刺激

剛出生的小寶寶的注意力幾乎都是無意注意，家長可以拿一些紅球或黑白相間的幾何圖案、人物頭像等舉到距離寶寶臉上方500px左右處，搖動(dòng)紅球以吸引小兒注意，然后將球從小寶寶頭的一側(cè)向中央，再向頭的另一側(cè)慢慢移動(dòng)，來吸引小寶寶的追視。

2、排鉛補(bǔ)鋅：寶寶多動(dòng)、注意力不集中等是因?yàn)轶w內(nèi)的鉛含量過多導(dǎo)致的;而補(bǔ)鋅又起到了排鉛的作用，因此適當(dāng)?shù)慕o孩子補(bǔ)補(bǔ)鋅是能幫助孩子提高注意力的。補(bǔ)鋅可以給寶寶吃些補(bǔ)鋅片像蛋白鋅新稀寶片之類， 吸收快，效果顯著，能很快的幫助孩子完成補(bǔ)鋅。

3、幼兒期逐漸培養(yǎng)專注度：即對(duì)某一事物的關(guān)注所能持續(xù)的時(shí)間，時(shí)間持續(xù)越長，穩(wěn)定性越好，對(duì)該事物也就越關(guān)注，這對(duì)培養(yǎng)孩子的耐心、逐漸延長以后的學(xué)習(xí)時(shí)間具有重要的意義。

4、減少對(duì)孩子的干擾：如果干擾物太多的時(shí)候，就容易分散人的注意力，讓人很難集中精神做某一件事。爸爸媽媽需要做的是，盡量減少一些干擾物，讓孩子能將注意力放在其中一點(diǎn)上，盡可能讓他的注意力持久一些。

5、養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如放學(xué)后的某些時(shí)間段要做什么，長期下來不僅提高了孩子的專注力還會(huì)提高了孩子的主動(dòng)性。

如果幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的情況，家長可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行良尺櫻好的培養(yǎng)：1、給孩子進(jìn)行勸說，讓孩子認(rèn)識(shí)到注意力的重要性。如果孩子出隱困卜現(xiàn)了注意力不集中，上課不會(huì)很好的聽講，從而影響到學(xué)習(xí)的成績。讓孩子注意到問題的重要性，孩子慢慢從心理上能夠自我得到改善灶穗。2、進(jìn)行注意力行為的訓(xùn)練，比如給孩子進(jìn)行獨(dú)木橋、拼圖以及其他的游戲，讓孩子養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。一般如果孩子表現(xiàn)有進(jìn)步，家長要積極的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，千萬不要打擊孩子的積極性。如果孩子稍微有點(diǎn)不太如意，家長也要時(shí)常的鼓勵(lì)，千萬不要簡單粗暴地進(jìn)行指責(zé)，否則孩子的注意力是很難得到培養(yǎng)的。一般給孩子訓(xùn)練要掌握一個(gè)原則，以鼓勵(lì)為主，批評(píng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

展開全部 小班幼兒剛接觸集體生活，大部分幼兒還是第一次離開家人參加集體活動(dòng)，對(duì)集體的教學(xué)活動(dòng)完全沒有概念，而且現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，個(gè)性都比較強(qiáng)，每個(gè)幼兒的個(gè)性特征和興趣都不一樣，開學(xué)初的教學(xué)活動(dòng)常常因?yàn)橛變旱目摁[或自由地隨意走動(dòng)而暫停甚至終止。因此培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和注意力是更有效地組織小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素。
有效措施：
一、有序的環(huán)境有助于培養(yǎng)幼兒的注意力。為了增加幼兒活動(dòng)時(shí)的專注性，我們精心設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)室的環(huán)境。首先，從環(huán)境設(shè)計(jì)上，注重內(nèi)容的豐富，以及和當(dāng)前課程的緊密聯(lián)系。但避免過于華麗的裝飾，分散幼兒的注意力。
二、建立秩序感，也是培養(yǎng)幼兒注意力的途徑。一般情況下幼兒的注意力只可集中5---10分鐘，但如果經(jīng)過對(duì)幼兒注意力的訓(xùn)練或是在歡快的游戲中進(jìn)行活動(dòng)，孩子的注意力即可延長到40分鐘左右。
三、適度的把握時(shí)間，變換活動(dòng)形式，可以有效的調(diào)整幼兒的注意力。由于幼兒注意的時(shí)間很短，所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)不能把活動(dòng)的時(shí)間安排得太長。否則，幼兒的注意力會(huì)很容易分散。
四、老師豐富的表情和動(dòng)作，可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子的注意力。教師的語言要生動(dòng)形象、語氣親切、富有感染力，切忌信口開河，沒有中心，更不要絮絮叼叼。使孩子們因厭聽分散注意力。同是，還要注意語調(diào)的變化。能很有效的激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。
五、提出明確的目標(biāo)和要求，讓幼兒在有目的的情況下專注某件事。要培養(yǎng)注意力，必須先使幼兒明確任務(wù)，能控制自己的行為。并使行為服從于活動(dòng)的目的與要求，使孩子能不斷積極主動(dòng)自覺的保持注意
年齡小的孩子以無意注意為主，容易對(duì)發(fā)光、發(fā)聲、會(huì)動(dòng)、色彩鮮艷的事物產(chǎn)生興趣，要引起小班孩子的注意力，就要選用一些拖拉玩具、敲打玩具、發(fā)條（機(jī)械）玩具、慣性玩具、電動(dòng)玩具、聲控玩具、光控玩具、遙控玩具、電子玩具等等會(huì)發(fā)光、發(fā)聲、會(huì)動(dòng)的色彩鮮艷、造型美觀的玩具，也可以選一些色彩鮮艷、造型美觀的大、中型建構(gòu)玩具；也可以選用一些畫面大、色彩鮮艷、文字少而淺、主題突出的圖書；也可以選用構(gòu)圖美觀、色彩鮮艷、聲音動(dòng)聽、形象生動(dòng)、主體突出、畫面簡潔的音像材料；還可以選擇一些玩法簡單、生動(dòng)有趣的游戲。還有，要注意利用玩具、圖書、音像材料和游戲等逐步延長孩子注意力的維持時(shí)間，并培養(yǎng)孩子的有意注意。
此外，家中的氣氛亦必須穩(wěn)定，避免經(jīng)常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同時(shí)買太多的玩具及圖書給孩子；使他們左顧右盼，不知所措，而無從培養(yǎng)仔細(xì)、有耐心、反復(fù)和專注一件物件的習(xí)慣。
家長應(yīng)該以身作則，表現(xiàn)出專心、堅(jiān)持和耐心的榜樣。一但發(fā)現(xiàn)孩子有專心的表現(xiàn)，更應(yīng)加以鼓勵(lì)和稱贊。
對(duì)于年齡小的幼兒，可從說一則故事開始，不斷地增加數(shù)量來加以訓(xùn)練。至于年齡較大的孩子，則鼓勵(lì)他們做有興趣和可勝任的工作，并且做完一件以后再開始做另外一件，投入的時(shí)間逐漸增加。除了要他們自已提醒自已不分心以外，家長亦要表現(xiàn)和善的態(tài)度。只要采取這些方法，孩子注意力不集中的毛病即可改善。當(dāng)孩子完成一件事的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感、快樂感。

一、充分利用孩子的好奇心

在這個(gè)世界上，有許多孩子未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)專注力(也稱注意力)。

實(shí)驗(yàn)證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。轉(zhuǎn)動(dòng)音樂鳥籠，會(huì)跳的小青蛙，會(huì)搖頭的小木偶，自動(dòng)下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓(xùn)練他集中注意力。特別是0~3歲的孩子，采取這種方法是最理想、最有效的。

另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)專注力。

二、把培養(yǎng)孩子的興趣與專注力結(jié)合起來

興趣是最好的老師，人們在做自己感興趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專心，小孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書本知識(shí)太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神溜號(hào)兒，東張西望，做小動(dòng)作。

在生活中你常常會(huì)看到一些小孩子在按家長的要求做某些事的時(shí)候，總是心不在焉，而在做他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。對(duì)幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)小兒識(shí)字的興趣，你可以利用小孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。讓小孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。

興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。

三、在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力

前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘，6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。

游戲活動(dòng)方法很多，比如傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見的玩具”便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。其具體作法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子清點(diǎn)玩具的數(shù)量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類。然后，趁孩子不注意的時(shí)候，拿走其中的某樣或幾種玩具。問孩子：“什么東西不見了?”讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這種訓(xùn)練方法簡單、靈活而實(shí)用。家長還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。

游戲是嬰幼兒喜愛的活動(dòng)，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長應(yīng)該有選擇性地與孩子一同開展游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力。

四、讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺集中注意力

孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長。

比如：一個(gè)平時(shí)寫字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認(rèn)真寫字，按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會(huì)放下心來，集中注意力認(rèn)真地寫字。

在日常生活中，家長還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力。如問孩子：“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒有”，或是叫孩子畫張畫送給媽媽做生日禮物等等，這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺集中注意力的習(xí)慣。

五、培養(yǎng)自制力

現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)處處充滿誘惑，時(shí)時(shí)會(huì)有外來干擾的世界，要維持長時(shí)間的、集中的注意力，必須具備一定的自我控制能力。所以，從某種意義上說，良好的專注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的結(jié)合。

要培養(yǎng)超常的專注力，就必須從小開始培養(yǎng)孩子的自制力。這就要求家長有計(jì)劃地在日常生活中，不斷向孩子提出適當(dāng)而合理的要求，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)，把每一件事做完，不半途而廢，培養(yǎng)他們控制自己行為的能力。

制訂幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)



1．教育目的



幼兒園教育目標(biāo)是根據(jù)教育目的并結(jié)合幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)提出來的。我國幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)。幼兒園教育目標(biāo)的提法又與學(xué)校教育目標(biāo)略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因?yàn)椋谟變弘A段，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。



2．幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和可能性



教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標(biāo)是否合理除了符合社會(huì)要求之外，還要看是否符合教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律。舉一個(gè)簡單的例子來說，成年人畫一個(gè)菱形是件輕而易舉的事，然而對(duì)于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。這就是說，幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，是一個(gè)按照一定順序、不斷地從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的過程，教育目標(biāo)如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼兒個(gè)體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現(xiàn)實(shí)。因此，教育目標(biāo)的制定必須適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的年齡特征。

近年來，教育工作者對(duì)學(xué)齡前兒童入學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行了廣泛研究,結(jié)果表明，兒童在未來學(xué)校生活中的成功取決于生理、心理和智力等方面的綜合考量，是圍繞著健康的體魄、良好的語言能力、集中的注意力、解決問題的能力、創(chuàng)造性思維、對(duì)周圍事物的認(rèn)知以及對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)等展開的一系列內(nèi)容，而其中，孩子的注意力被認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一項(xiàng)。怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)“全神貫注”呢?有五個(gè)方法可以很好地訓(xùn)練孩子的注意力。

一、充分利用孩子的好奇心

在這個(gè)世界上，有許多孩子未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)專注力(也稱注意力)。

實(shí)驗(yàn)證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。轉(zhuǎn)動(dòng)音樂鳥籠，會(huì)跳的小青蛙，會(huì)搖頭的小木偶，自動(dòng)下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓(xùn)練他集中注意力。特別是0~3歲的孩子，采取這種方法是最理想、最有效的。

另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)專注力。

二、把培養(yǎng)孩子的興趣與專注力結(jié)合起來

興趣是最好的老師，人們在做自己感興趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專心，小孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書本知識(shí)太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神溜號(hào)兒，東張西望，做小動(dòng)作。

在生活中你常常會(huì)看到一些小孩子在按家長的要求做某些事的時(shí)候，總是心不在焉，而在做他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。對(duì)幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)小兒識(shí)字的興趣，你可以利用小孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。讓小孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。

興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。

三、在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力

前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘，6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。

游戲活動(dòng)方法很多，比如傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見的玩具”便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。其具體作法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子清點(diǎn)玩具的數(shù)量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類。然后，趁孩子不注意的時(shí)候，拿走其中的某樣或幾種玩具。問孩子：“什么東西不見了?”讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這種訓(xùn)練方法簡單、靈活而實(shí)用。家長還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。

游戲是嬰幼兒喜愛的活動(dòng)，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長應(yīng)該有選擇性地與孩子一同開展游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力。

四、讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺集中注意力

孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長。

比如：一個(gè)平時(shí)寫字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認(rèn)真寫字，按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會(huì)放下心來，集中注意力認(rèn)真地寫字。

在日常生活中，家長還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力。如問孩子：“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒有”，或是叫孩子畫張畫送給媽媽做生日禮物等等，這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺集中注意力的習(xí)慣。

五、培養(yǎng)自制力

現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)處處充滿誘惑，時(shí)時(shí)會(huì)有外來干擾的世界，要維持長時(shí)間的、集中的注意力，必須具備一定的自我控制能力。所以，從某種意義上說，良好的專注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的結(jié)合。

要培養(yǎng)超常的專注力，就必須從小開始培養(yǎng)孩子的自制力。這就要求家長有計(jì)劃地在日常生活中，不斷向孩子提出適當(dāng)而合理的要求，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)，把每一件事做完，不半途而廢，培養(yǎng)他們控制自己行為的能力。

當(dāng)然，集中孩子的注意力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長可根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，有?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功的。

培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)該注意孩子獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)幼兒要主動(dòng)幫助小伙伴，主動(dòng)團(tuán)結(jié)小伙伴，平時(shí)多給幼兒講講國學(xué)經(jīng)典的故事，時(shí)間久了孩子就會(huì)耳濡目染，長大以后一定能成就大業(yè)。