地質(zhì)學考研考什么

通過資料查閱和訪談，設計情境故事，考察當代大學生的謙虛行為的心理表征。

是個科研單位，現(xiàn)在歸國資委管理。整個中心共分好幾個大部門，要看你進哪個部門了。如果能成為正式編制的職工，那么待遇就相當不錯。光公積金就非常可觀。過年過節(jié)的福利少不了，甚至連六一兒童節(jié)都會考慮有孩子的員工。年底還會有獎金，當然，每個人的數(shù)目都不同。

區(qū)別。

1、研究原理不同。

定量研究用數(shù)學的工具對事物進行數(shù)量的分析；質(zhì)性研究采用多種資料收集方法（訪談、觀察、實物分析），對研究現(xiàn)象進行深入的整體性探究。

2、研究方法不同。

質(zhì)性研究通過視覺分析、論述分析方法來經(jīng)常研究；定量研究通過調(diào)查法、相關(guān)法、實驗法來經(jīng)常研究。

3、著眼點不同。

定量研究著重事物量的方面，重在對研究對象進行數(shù)量化測量。；質(zhì)性研究著重事物質(zhì)的方面，重在確定研究對象的性質(zhì)。

聯(lián)系：質(zhì)性研究與定量研究經(jīng)驗研究（empiricalresearch）的范疇。

質(zhì)性研究與定量研究的區(qū)別和聯(lián)系：?

1、質(zhì)性研究：研究者參與到自然情境之中，采用觀察、訪談、實物分析等方法收集資料，對社會現(xiàn)象進行整體性探究，采用歸納的思路來分析和形成理論，通過與研究對象互動來即理解和解釋他們的行為。?

2、定量研究：重在對事物可以量化的特性進行測量和分析，以檢驗研究者的理論假設。包括抽樣方法、資料收集方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法等?；具^程是：假設-抽樣-資料收集-統(tǒng)計檢驗。