描寫芭蕉樹的優(yōu)美句子

芭蕉樹下三個(gè)朋友打三個(gè)數(shù)芭蕉的諧音是8和9，所以，這三個(gè)數(shù)字是,8、9、3。

芭蕉樹下三個(gè)朋友打三個(gè)數(shù)芭蕉的諧音是8和9，所以，這三個(gè)數(shù)字是,8、9、3。

老芭蕉和小芭蕉的故事：春天里，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一個(gè)角落里種了一棵芭蕉苗。

土地雖說貧瘠，芭蕉的生命卻也頑強(qiáng)。伴著日出，送著月落，幾經(jīng)風(fēng)吹雨打，芭蕉長(zhǎng)大了，開花了?？此渚G的衣裙，是那樣清新悅耳，靦腆的神韻，楚楚動(dòng)人，像一位亭亭玉立的少女。

晨曦中，小學(xué)生站在芭蕉下，“咿”“喔”“嗚”地念著剛學(xué)會(huì)的拼音字母：暮靄里，孩子們笑著，鬧著，在芭蕉旁游戲。靜靜的夜里，老師的窗戶里的燈光，給芭蕉穿上了斑駁的花衣。當(dāng)秋風(fēng)吹動(dòng)芭蕉葉，發(fā)出豐收的歡笑聲時(shí)，芭蕉成熟了，女教師領(lǐng)著學(xué)生們砍下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴了的芭蕉樹。

不久，從芭蕉根部滋生了幾個(gè)淺紅的嫩芽。又不久，嫩芽長(zhǎng)成了小芭蕉。一樣綠色的衣裙，一樣靦腆的神韻。小芭蕉越長(zhǎng)越大了，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于，它完全枯萎了。學(xué)生們沖進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”女教師摘下自己的老花眼，將目光從備課本中收回，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分全都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說：“不會(huì)的，它心里一定很快樂。”

是一個(gè)靜靜地夜晚，老教師坐在案前批發(fā)作業(yè)。她翻開一個(gè)本子，只見上面寫道：“我長(zhǎng)大了也樂意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老教師讀著讀著，不覺眼淚濕潤(rùn)了。

1、老師深情的望著學(xué)生肯定的說：“不會(huì)的，那小芭蕉就是老芭蕉的孩子，為了孩子能更好的成長(zhǎng)，犧牲自己又有何妨?！?

2、近義詞 厲害——強(qiáng)悍 哺育——培養(yǎng) 反義詞 枯萎——茂盛 和藹——嚴(yán)厲

3、問題：本文主要要表達(dá)的中心思想是什么？ 回答：本文通過描述老芭蕉與小芭蕉的生長(zhǎng)故事以及老師與學(xué)生的對(duì)話，充分的反應(yīng)出教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，而學(xué)生也有那種純純的思想，“長(zhǎng)大后我就變成了你——老師！”

4、文中分別用 老芭蕉比喻老師 小芭蕉比喻學(xué)生