作文素材一百字

我這里有一篇,希望對你有幫助!
暑期社會實踐報告
2000年7月22日至7月27日,我隨青島海洋大學工程學院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實踐.對于從小生活在城市中的我來說,是一次難得的經(jīng)歷.短短的五天時間,感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了很多感想.
周家村是遠近聞名的文明村,全村耕地面積1550畝,住戶面積200畝,230戶人家,800口人,其中黨員19名.村固定資產(chǎn)120萬,村每年平均收入3800元左右.生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平.周村長自74年上任以來,為村里的工作耗盡心血,給村里帶來了大量收益,村子有了翻天覆地的變化.提起周村長,村里的老少爺們兒們都直豎大拇指.
進村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹,與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別.待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當好.經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為周家村給我的第一印象.
聽村里的領導介紹,村里的主要收入來源于種植業(yè),其中200畝果園收益可達每畝4000元左右,而辣椒更是達到了每畝10000元.但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時,村里領導向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠,在村里投入生產(chǎn),但不到3年,木器廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項目的想法,都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折.
"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印.在其后幾天給孩子們上課的過程中,這個烙印日漸加深.
學校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠山區(qū)相比,以令孩子們滿足.但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別.僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說,這的學習環(huán)境并不能用一個"好"字來形容.但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了,他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們.
在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學生成為科學家,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬.但當我問他們以后回不回來的時候,幾乎所有的孩子都沉默了.也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學,去大城市"的話影響著他們.沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng).
"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著.
一位朋友曾對我講過一個真實的故事,某省重點中學有一位來自窮山村的學生,學習非常用功.他的床頭貼著一句激勵自己學習的話,只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!
聽到這件事的時候,我的內(nèi)心是沉重的.我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤.農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學,以此來擺脫落后的環(huán)境,實現(xiàn)自己美好生活的夢想.但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),投身其中的建設呢?人都向往美好的生活,這本無可厚非,但村里留下的是什么?幾個大學生的名字,一個虛幻的榮譽而已.人才依舊缺乏,生活依舊貧困.
這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間,以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間.
孩子們的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都來源于家長和老師的言傳身教.在和一位老大爺?shù)牧奶飚斨?老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市,在談到孫子時,老人很自豪的告訴我們,他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名,以后考大學,考名牌大學,到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情.我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設,老人說："村子里太苦,能到外面去,干嘛回來.誰不想讓自己的孩子過點好日子!"
以周家村的生活水平來說,村子應屬富裕的行列.周家村的村民都不想讓孩子回來,可想而知其他貧困村的情況.
周家村之所以富裕,關鍵在于和韓國合作的200畝高效田,其實這對村里既是一筆客觀的收入,又是一種勞動力的利用.韓國人出種子,出技術,村里出勞力,出土地,收獲后,韓國人回收所有果實和種子,付給村里的報酬只是收益中極少的一部分.而且還規(guī)定村里不得留果留種,否則將受重罰.這完全是一種勞動力的欺騙,可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵.而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,還必須甘受韓國人的這種技術欺騙,其原因何在?人才不足!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當豐富的人才,我們完全可以掌握韓國人的技術,從而為我們自己所用,那時所有的收益都將歸我們自己所有.村里將遠比現(xiàn)在要富裕!
孩子們是渴望知識的,村里也是需要人才和技術的.但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化,造成了人才的流失.改革開放20年來,人們的思想有了極大的進步,越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性.在周家村采訪的過程中,我們了解到,80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出.在資金比過去有了保障之后,我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助,還應是教育人才和教育觀念上的幫助.孩子們需要的不僅僅是知識,同樣需要做人的道理、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀.我們作為新時代的大學生,有責任有義務盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!
下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多,但我認為最重要的還是教育問題."科技是第一生產(chǎn)力"!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題,解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

一個例子你只要突出不同方面就可以了

善良1：2004年11月1日，在成都市五塊石商業(yè)街上，兩個暴徒持刀搶劫一對身攜巨款的夫妻，導致數(shù)十萬元的鈔票漫天飛舞。市民手挽手保護鈔票，45.7萬元的鈔票一分不少。

一年前，也是這個城市，綠化人員在清理2000盆鮮花時，遭到市民哄搶。

說不定，手挽手保護鈔票的人中，就有一年前哄搶鮮花的人。

每個人都有從眾心理，可以被他人和氛圍所感染，善惡轉(zhuǎn)換只在一念間。如果第一個沖上去的人不是見義勇為與歹徒搏斗，如果第一個沖向鈔票的人不是振臂高呼，“大家先圍起來，不要讓錢給吹跑了”，那么，哄搶的局面大有可能再次重演，后果不堪設想。

很多時候，第一個人的善行十分重要。一個人的善良，可以變?yōu)閮蓚€人的善良，三個人的善良……以至整個社會的善良。

善良2：曾以影片《羅馬假日》勇奪奧斯卡影后的奧黛麗·赫本，不只擁有清麗脫俗的容貌、出眾的演技，還擁有一顆善良仁愛的心。她不僅為電影和時尚作出了貢獻，還為第三世界的孩子做了很多善事。

1988年至1993年，赫本擔任聯(lián)合國“兒童基金會”的親善大使，她到過許多地方———埃塞俄比亞、蘇丹、土耳其、中非、南非、越南、索馬里，盡她所能幫助那些陷于貧窮和疾病中的孩子。赫本說：“我希望我的名氣可以用來幫助兒童?！彼亲钤缗端黢R里兒童因旱災和內(nèi)戰(zhàn)而遭遇悲慘境地的外國人士之一，也曾在埃塞俄比亞投入了大量精力。甚至臨死前，病痛中的赫本還念念不忘那些孩子，她說：“一個人總是要死的，我最依依不舍的不是自己的生命，而是第三世界那些被戰(zhàn)爭、干旱和饑餓困擾的兒童?！?br/>
赫本毫無疑問是一個出色的演員，她同時也以一個人道主義工作者的形象被人們銘記于心。善良和愛心使美麗的她更高貴、純潔，因此人們稱她為“飄落凡間的天使”。

青春1：1青春的朝氣和前進不已的好奇心若消失,人生就沒有意義了. ——穆勒
2.人的青春是短暫的,但是,如果卑劣地度過這短暫的青春,就顯得太多了.——莎士比亞
3.誰能保持永遠的青春,便是偉大的人. ——郭沫若
4.青春須早為,豈能長少年. ——孟郊
5.春天不播種,夏天就不生長,秋天就不能收獲,冬天就不能品嘗. ——海德
6.希望會使你年輕,因為希望和青春是同胞兄弟. ——雪萊
7.青春是一本太倉促的書. ——席慕容
8.青春是在它即將逝去的時候最具有魅力. ——塞涅卡
9.自信和希望是青年的特權.
10.青年人充滿活力,像春水一樣豐富. ——拜倫
12.青年時種下什么,老年時就收獲什么. ——易卜生
13.青春時代是一個短暫的美夢,當你醒來時,它早已消逝得無影無蹤.——莎士比亞
14.青春最漂亮的裝飾應該是勇氣. ——德 雷*馬克
15.世界上沒有再比青春更美好的了,沒有再比青春更珍貴的了!春天就像黃金,你想做成什么,就 能做成什么. ——高爾基
16.青春不是人生的一段時期,而是心靈的一種狀態(tài). ——塞涅卡
17青春是一年的青春,青春是生命的春天. ——雨果
青春2：感悟青春,暢想青春
對于青春,我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。在尊重與關愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
高爾基說過∶“要愛惜自己的青春！世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”是的，青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活；青春給予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求；青春給予我們思考，我們就要理智地處事為人；青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)；青春給予我們夢想，我們就要大膽去創(chuàng)造......
青春的美麗離不開理想的放飛，放飛的理想如果沒有拼搏的汗水，失敗與挫折的洗禮，凝集的智慧，理想就只能是虛妄的幻想，夢想。
青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果的花。
青春是活力的象征，它蘊涵著智慧.勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。
成長1：法國詩人散文家讓·熱內(nèi)，生于1910年，襁褓中被父母拋棄。15歲時，他因偷了一件小東西而被作為盜竊犯送進兒童教養(yǎng)院，從此發(fā)誓要終生行竊，向社會報復。二次世界大戰(zhàn)前，他蹲遍歐洲的少兒教養(yǎng)院和拘留所。之后，他被帶進上流社會。在一個名叫奧里沃爾的社會組織負責人鼓勵和幫助下，1945年，35歲的讓·熱內(nèi)開始發(fā)表小說和劇本。他曾在一次電視采訪中講：他勤奮寫作，是為著“永遠走出監(jiān)獄”。這個曾是竊兒的監(jiān)獄?？停@得了1983年度法國文學大獎。
成長2：諾貝爾獎金獲得者，西班牙的醫(yī)學家桑迪雅哥·拉孟伊卡哈自小生在一個外科醫(yī)生家里，由于好逸惡勞而不愿學習，在校各門功課都不及格，因偷錢被學校開除后，又結識了慣偷而游蕩于外。待他回到家中，父親被活活氣死，鄰居也無人理他。壓力終于使他幡然悔悟，就此刻苦攻讀，高中畢業(yè)已名列前茅，入大學后更加發(fā)憤，25歲成為母校的首席醫(yī)學教授，后因?qū)W術上的創(chuàng)新和創(chuàng)立神經(jīng)細胞學說于1960年獲得諾貝爾醫(yī)學獎金，成為聞名于世的醫(yī)學家。

親情1：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但?。?

媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀伯倫）

母愛是世間最偉大的力量 （米爾）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）

母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。（鄧肯）

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）

全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。 每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）
親情2：孫臏到齊國時，齊威王即位不久。齊國王公貴族常以賽馬為樂。有一次，孫臏去看田忌和齊威王賽馬。孫臏出主意說："將軍先用下等馬和威王的上等馬賽，再用上等馬和他的中等馬賽，用中等馬和他的下等馬賽。"田忌照做了，結果一負兩勝。以往比賽，田忌都輸給了齊威王，這次齊威王對田忌突然贏了自己感到奇怪，就問他用的是什么辦法。田忌借機將孫臏推薦給齊威王。齊威王召見孫臏，跟他談論兵法和治國之道，威王衷心信服，"遂以為師"。

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