五上語文電子課本部編版

你是那個學校的？

多語言描寫，心理和表情都要簡明扼要

如果把這些歷史故事，編寫成課本劇，既豐富了知識，又提高了學習和寫作的興趣。 演課本劇，首先要有劇本。劇本是演出的基礎和依據(jù)，而劇本所反映的內容主要是通過人物的語言（臺詞）和動作展示出來的。 劇中人物的語言應該采用人們日常生活中所使用的，但又經(jīng)過了一些藝術加工的較為規(guī)范的語言，通俗易懂，能為觀眾所接受。 在臺詞中間或前后，還應寫明以下內容：人物形象特征、心理活動、情感變化和場景、氣氛的描寫，時間、地點、人物上下場和動作的說明，以及對道具、布景、效果等要求。所以寫劇本要注意以下兩點：1、 了解劇本的格式，如：時間、地點、人物、幕次、畫外音等。2、 寫好人物對話，并對人物主要動作加以說明，使得人物形象生動，富有感染力。 完璧歸趙 （根據(jù)人教版小語教材五年級同名課文改編）時間：戰(zhàn)國時期地點：秦國國王的王宮、客棧人物：藺相如、秦王第一幕[幕啟。秦王坐在寶座上向外張望，急切地盼望著藺相如的到來。]藺相如：（健步來到秦王寶座下，跪拜）啟奏大王，我把和氏璧給您帶來了，請您過目。秦王：（心喊茄花怒放，起身）請起，賜座。（雙手捧玉，舍不得放下）太好了，太好了！藺相如：（想主意）看來秦王只字不提以15個城換寶玉的事，我得想想辦法。??！有了。（說道）秦王，這塊寶玉有個小毛病，我指給大王看。秦王：（擔心）好，請指給本王看。藺相如：（上前接過寶玉，往后退了幾步，靠著柱子站?。┐笸?，難道您忘了您曾經(jīng)說的話了嗎？我看您沒有誠意以15個城換寶玉，所以我把寶玉拿回來，您要是強逼我，我的腦袋就和這寶玉一起撞碎在柱子上。秦王：（心疼，害怕）千萬別！千萬別！一切好商量。來，我就把15個城指給你看。藺相如：（假裝高興）太好了，但是......秦王：（擔心）但是什么？藺相如：和氏璧是世間珍寶，怎能這么輕易簡單地遞給您呢，要舉行典禮才行啊！秦王：（心想：烤熟的鴨子又飛走了。但也沒辦法）好，那咱們就定一下舉行典鄭羨察禮的時間吧！[幕落]第二幕[過場。在客棧中，藺相如與手下商量寶玉之事。]藺相如：今天，我看秦王沒有誠意換寶玉。所以，想請各位一定要安全地把寶玉送回國。手下：遵命。[幕啟。（畫外音）：今天是秦國和趙國約好用15個城交換和氏璧的大典之日。]秦王：（自言自語）今天，我一定派卜把寶玉拿到手，我就不信，治不了小小的藺相如。藺相如：（跪拜）見過大王。秦王：免禮，現(xiàn)在可以把寶玉拿出來了吧？藺相如：對不起，我不能把寶玉拿給您。秦王：（疑惑）為什么？本王已經(jīng)按照你的要求舉行了典禮。藺相如：我已派人把寶玉送回國去了！秦王：（大怒）你......我殺了你這個不守信用的人。藺相如：（沉著、冷靜）請問大王，是誰不守信用？我親自送寶玉來貴國，可大王并沒有誠意換15個城。如果大王有誠意，把15個城給我國，我國馬上把和氏璧送回，決不失言。不然您現(xiàn)在就殺了我，我想天下人都會知道秦國是不守信用的。秦王：（失望，氣憤）你......那好吧......送客。藺相如：謝謝大王。秦王：（嘆氣）唉！好厲害的藺相如！[幕落] 以前教低段時指導學生編寫過兩篇童話劇,可以在班會課上表演,也可以搬上節(jié)日的舞臺，心里有個愿望:希望孩子們快樂地學習！

　　1、愛讀書的虎先生 虎先生最愛讀書了，每天他都會躺在吊床上看專書。書上的東西太好玩了，屬虎先生一會兒哈哈大笑，一會哭哭啼啼；一會兒小聲嘀咕，一會兒又兇巴巴的罵人。一只蜻蜓飛過來，她被虎先生的樣子嚇壞了，忍不住停在書上想看一看是什么東西把虎先生弄的這個樣子?？粗粗唑岩踩滩蛔鑶杩蘖似饋怼肮适绿腥肆?！嗚嗚嗚??”虎先生嚇了一跳“天哪！書會說話了！”他嚇壞了，“啪！”的一下子把書合起來?！鞍ミ?！哎呦！痛死我了！”虎先生揉揉紅紅的眼睛仔細一看，原來是只蜻蜓呀！
　　2、小牛和小象賽跑 有一只小牛，她怕自己長的太胖不漂亮，就一直減肥，小動物們都夸小牛長的真漂亮。森林里舉行運動會了，小動物們都來給小牛加油，他們想看漂亮的小牛贏得比賽。小牛和小象一組比賽，她想：小象那么胖，怎么跑的過我呢？！可是比賽才跑了一半，小牛就跑不動了，她累得滿頭大汗，嘴巴里還“呼哧呼哧！”的喘著氣。小象跑在前頭笑瞇瞇的朝小牛揮揮手，忽然，小牛一下子摔倒了，大家趕緊跑上去把小牛送到了醫(yī)院里。醫(yī)生說小牛的身體太差了，減肥把身體都弄壞了。唉！

什么題目??？任意都行？

　　現(xiàn)在新編的課本劇如雨后春筍，層出不窮，下面是用得比較廣泛的：
　　《扁鵲見蔡恒公》新編課本劇 人教版
　　《亡羊補牢》新編課本劇
　　《狼和小羊》課本劇新編
　　《新編賣火柴的小女孩》
　　《故事新編之皇帝的新衣》
　　《公休儀拒收魚》
　　《武松打虎》
　　《晏子故事新編》