淺談剖宮產(chǎn)術(shù)后的護(hù)理措施

剖腹產(chǎn)有利有弊，如果自身?xiàng)l件允許自然分娩的話，最好不要剖腹產(chǎn)。具體原因如下。孩子出生從羊水的環(huán)境來的空氣中的環(huán)境，他要有一個(gè)過渡，他從產(chǎn)道的子宮收縮，產(chǎn)道的擠壓來大人世間，由水中帶的空氣中要做這樣的準(zhǔn)備工作，所以說，自然分娩的孩子出來以后能夠很快的適應(yīng)來到空氣中喘氣，我們說的肺的擠壓，肺里的水，通過產(chǎn)道擠壓以后，擠出去了，出來以后，第一口呼吸可以很充分。跑剖腹產(chǎn)是通過充分的呼吸之后把肺里的水趕走，人們把正常的陰道分娩的這個(gè)過程比喻成一個(gè)腦成熟的一個(gè)初級(jí)過程，也就是說，在正常的產(chǎn)道擠壓，胎兒在宮內(nèi)受到這種擠壓以后，他的皮膚的觸覺，感受到這種擠壓，兒頭在產(chǎn)道的下降，在生活過程中不是直接的一條路，我們的產(chǎn)道是有一定的形狀的，有一個(gè)弧度，我們孩子滑滑梯似的，有一定的弧度，在產(chǎn)道里，生產(chǎn)的時(shí)候，他的頭也是左拐彎，右拐彎，去適應(yīng)產(chǎn)道的平面，他做出一系列的動(dòng)作，也是通過兒頭通過產(chǎn)道的擠壓以后，他的反射通過觸覺傳輸?shù)剿纳窠?jīng)中樞，使他低頭、揚(yáng)頭，做一系列的動(dòng)作，這就通過你的感官接受的刺激以后，來傳到大腦，大腦發(fā)出指揮，來指揮你的運(yùn)動(dòng)，所以在生產(chǎn)的過程中，他就有了這個(gè)訓(xùn)練了，那么他來到人世間之后，在生活中，通過他的感官接受到了外面的各種刺激，反射到大腦之后，大家有會(huì)進(jìn)行平衡和協(xié)調(diào)，來發(fā)出指揮該做什么，因?yàn)樵趯m內(nèi)已經(jīng)訓(xùn)練了，所以為什么提出剖腹產(chǎn)的孩子就沒有這樣的過程，一下子打開一個(gè)口子就給拎出來了，一下來大人世間后，他受到各方面的刺激之后，他的大腦平衡和綜合的能力沒有有過這種訓(xùn)練，可能就會(huì)表現(xiàn)出一些所謂的感覺統(tǒng)合失調(diào)，我們?cè)?jīng)也看到過，有些產(chǎn)婦第一胎剖腹產(chǎn)，他的孩子就有這種統(tǒng)合失掉的表現(xiàn)，跳繩不協(xié)調(diào)，甚至有些表現(xiàn)出一種學(xué)習(xí)的時(shí)候，精神不集中，多動(dòng)，那么就看到了剖腹產(chǎn)的孩子，要是從這個(gè)角度說，他不是最聰明的，他沒有經(jīng)過正常的產(chǎn)道擠壓，來促進(jìn)他的大腦初級(jí)成熟的過程，所以就會(huì)發(fā)現(xiàn)出一些感覺和統(tǒng)合失調(diào)方面的一些問題，所以在這方面大家也比較重視。

　　 淺談大學(xué)生就業(yè)問題和措施

　　大學(xué)生就業(yè)問題成為廣泛關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。受疫情的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。下面我和大家分享淺談大學(xué)生就業(yè)問題和措施文章，提供參考學(xué)習(xí)，歡迎大家閱讀。


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　　問題和措施一

　　近年來，大學(xué)生就業(yè)問題成為廣泛關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。受國際金融的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

　　一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

　　大學(xué)畢業(yè)生供給與需求的矛盾突出

　　自xx99年擴(kuò)招政策出臺(tái)后, 大學(xué)生人數(shù)迅速增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 20xx年全國普通高校畢業(yè)生560萬，20xx年全國高校畢業(yè)生首次突破了800萬人，20xx屆全國普通高校畢業(yè)生高達(dá)834萬人，而2020年預(yù)計(jì)達(dá)到874萬。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，社會(huì)需求卻沒有相應(yīng)增長，特別是有效需求短期內(nèi)增長十分有限。

　　二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

　　1、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念陳舊、自身素質(zhì)不高、求職技巧缺乏

　　首先，大學(xué)生就業(yè)觀念落后，就業(yè)期望值過高。由于受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，大學(xué)生的擇業(yè)觀念與社會(huì)需求存在很大偏差，不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。很多畢業(yè)生認(rèn)為只有在比較高的層次就業(yè)，留在大城市才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想。有相當(dāng)一部分畢業(yè)生愿意到大城市、到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，而不愿意到到中小企業(yè)、到基層和農(nóng)村去就業(yè)。

　　其次，自身素質(zhì)不適應(yīng)用人單位的需要。有部分畢業(yè)生對(duì)自身定位很高，過高估計(jì)自己的素質(zhì)和能力，但事實(shí)上又滿足不了用人單位的需要。很多用人單位不愿意要應(yīng)屆畢業(yè)生，他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生責(zé)任心差、忠誠度低，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，缺乏職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

　　最后，學(xué)生缺乏求職技巧。有些學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得很不自信，緊張，回答問題時(shí)支支吾吾，無法真正展示自己的實(shí)力。

　　2、擴(kuò)招政策導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)增多

　　高校擴(kuò)招是基于增加高級(jí)人才供給量，刺激消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的目的而采取的戰(zhàn)略政策。但其短期效益并不理想。自xx99年高校擴(kuò)招政策出臺(tái)后，我國適齡青年大學(xué)入學(xué)率逐年增加，導(dǎo)致畢業(yè)生逐年增多。20xx年，全國普通高校畢業(yè)生共115萬，到2020年，這一數(shù)字將高達(dá)874萬。如此龐大的人群，必然帶來巨大的就業(yè)壓力。

　　3、高校專業(yè)設(shè)置的不合理及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的忽視

　　目前，高校在專業(yè)設(shè)置方面不能有效地按市場(chǎng)需求來調(diào)適。往往是所開的專業(yè)滯后于社會(huì)的發(fā)展，不能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)自身師資條件，專業(yè)的設(shè)置具有一定的盲目性，無法與用人單位實(shí)際需求相適應(yīng);又或者是按招生當(dāng)年的市場(chǎng)需要大規(guī)模的擴(kuò)招某些專業(yè)的學(xué)生，幾年以后市場(chǎng)是否能完全吸納則很難把握。這成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。

　　另外，高校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的忽視也不容小覷。目前，高校在培養(yǎng)人才方面忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，很多高校只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些專業(yè)課的教學(xué)，對(duì)其他素質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差，心理素質(zhì)差，無法適應(yīng)社會(huì)要求，由此也加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難。

　　三、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

　　大學(xué)生就業(yè)工作不僅關(guān)系到整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的整體建設(shè)。要解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，需要進(jìn)行多方面的共同努力。

? ? ? ?1、政府應(yīng)完善就業(yè)市場(chǎng)，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

　　目前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)仍處在發(fā)展的初級(jí)階段，還不成熟，很多方面都需要進(jìn)一步健全和完善。因此，政府應(yīng)加大勞動(dòng)力市場(chǎng)體系建設(shè)，進(jìn)一步健全大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、供求機(jī)制，通過供求機(jī)制實(shí)現(xiàn)用人單位和大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)化配置，通過競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制促進(jìn)人才資源的合理配置。同時(shí)政府還應(yīng)進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)的法律法規(guī)，明確規(guī)定畢業(yè)生和用人單位、學(xué)校及有關(guān)主管部門之間的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，形成比較全面的符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才供需雙方利益的配套政策，使畢業(yè)生就業(yè)有法可依，有序可行，真正為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。此外，地方各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)從國家的大局和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，切實(shí)推動(dòng)社會(huì)用人部門的市場(chǎng)化改革，積極推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)的相互貫通和信息共享，打破地域限制，消除人為市場(chǎng)分割，疏通大學(xué)畢業(yè)生到各地區(qū)、各行業(yè)、各領(lǐng)域就業(yè)的渠道，構(gòu)建有利于人才合理流動(dòng)的大環(huán)境。

　　2、高校應(yīng)轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會(huì)需求的合格人才

　　目前，高等院校存在的一個(gè)共性問題就是人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)科和專業(yè)的設(shè)置無法與社會(huì)需求相接軌。大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的終端“產(chǎn)品”， 其就業(yè)率的高低已經(jīng)成為了社會(huì)、家長衡量一所學(xué)校辦得好與壞的重要標(biāo)志。因此，高校應(yīng)根據(jù)目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，在專業(yè)設(shè)置方面，以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。在課堂教學(xué)方面,高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念和人才培養(yǎng)模式。把從片面注重專業(yè)知識(shí)教育轉(zhuǎn)移到同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和綜合能力的軌道上來，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　此外，高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)就是在國家有關(guān)法律和政策的規(guī)范指導(dǎo)下，為即將就業(yè)的大學(xué)生提供教育、培訓(xùn)、信息、咨詢幫助等服務(wù)，以促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生資源的合理配置，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。高校要從戰(zhàn)略的高度和長遠(yuǎn)的角度，從思想深層次上重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場(chǎng)、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場(chǎng)信息，善于在就業(yè)市場(chǎng)中“推銷自己”。

　　3、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　面對(duì)當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，首先，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己進(jìn)行正確的社會(huì)定位，對(duì)自己的能力有清醒的認(rèn)識(shí)，放棄不切實(shí)際的想法，降低求職的心理預(yù)期，充分利用各方面渠道盡快就業(yè)。

　　大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要注重參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用課余時(shí)間去做一些與專業(yè)相關(guān)或與未來從事的行業(yè)有關(guān)的工作，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感，為更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　此外，大學(xué)生還應(yīng)該做好自我職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生要從自身的實(shí)際出發(fā)，找出想做的而又能做的，分析自己的實(shí)力、價(jià)值和需要，然后考慮可行性，這就是通常說的“職業(yè)規(guī)劃”。大學(xué)生應(yīng)該從一踏進(jìn)大學(xué)校門就應(yīng)該開始職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展設(shè)定長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

　　問題和措施二

　　一、大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析

　　1.大學(xué)生對(duì)自身就業(yè)定位不準(zhǔn)

　　大學(xué)生之所以就業(yè)困難，大部分原因在于眼高手低、自我認(rèn)識(shí)不清。面對(duì)眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)生找不到自己理想的職業(yè)，大多數(shù)畢業(yè)生都有一種焦急、無奈和迷惘的心態(tài)。雖然有相當(dāng)一部分畢業(yè)生都會(huì)花時(shí)間、精力主動(dòng)尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，但是在求職的整個(gè)過程中會(huì)遇到這種情況：在校期間屢次面試失敗,甚至在離校畢業(yè)后面對(duì)諸多選擇，經(jīng)過權(quán)衡利弊之后還是找不到理想的工作崗位。
? ? ? ??造成這種情況的原因主要是其面對(duì)用人單位的需求以及崗位感覺無所適從、對(duì)自己的職業(yè)生涯沒有一個(gè)很好的規(guī)劃、找不到與自身職業(yè)發(fā)展相匹配的單位、以及對(duì)自身認(rèn)識(shí)的不足，這主要是由于前期沒有做好職業(yè)規(guī)劃所造成的。由此可見,沒有一個(gè)合理的定位、沒有進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃，不但會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是將影響到個(gè)人今后事業(yè)的發(fā)展和人生前途。所以進(jìn)行合理的職業(yè)定位和規(guī)劃，無論對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生還是在校的大學(xué)生來說，都是十分必要的。

　　2. 高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)發(fā)展需求存在脫節(jié)現(xiàn)象

　　目前,我國高校的學(xué)生培養(yǎng)主要問題集中在專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)方面存在不足。首先,一部分高校專業(yè)設(shè)置太過片面，造成了畢業(yè)生所掌握的知識(shí)不能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不能滿足用人單位需求。其次，課程的設(shè)置也有不盡如人意的地方。這主要體現(xiàn)在與日新月異的社會(huì)發(fā)展脫節(jié)、體現(xiàn)在教材和教學(xué)模式上的落伍。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生，各方面能力都與用人單位的需求有較大距離，不能很好地匹配崗位，也就造成了就業(yè)困難。最后，目前高校的職業(yè)指導(dǎo)課程不夠系統(tǒng)也是一個(gè)不可忽視的原因。同時(shí)還存在著形式單一，以及有效時(shí)間不足的問題，在很大程度上影響了就業(yè)的成功率。

　　3.勞動(dòng)崗位供給量大于需求量

　　大學(xué)畢業(yè)生要面臨與失業(yè)人員、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)非農(nóng)業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員等大批人員的激烈競(jìng)爭(zhēng)，這些人員搶占了很大一部分就業(yè)崗位。隨著我國勞動(dòng)力市場(chǎng)求職人員的與日俱增，用人單位崗位需求增長的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。勞動(dòng)力供應(yīng)過剩的局面在我國是長期存在的，并非一朝一夕可以改變。這些因素構(gòu)成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的大背景。

　　二、 應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的解決措施

　　1.大學(xué)生需要加強(qiáng)自我認(rèn)知

　　如何準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位?首先對(duì)自己的認(rèn)識(shí)要客觀，知道自己可以勝任什么，不能勝任什么。其次，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)大背景要有清醒的認(rèn)識(shí)。在尋求就業(yè)的過程中，對(duì)自身要有客觀的認(rèn)識(shí)，也要對(duì)求職就業(yè)做長遠(yuǎn)的打算。從而在求職過程中能有的放矢，更好地規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯，形成正確的擇業(yè)觀。

　　2.充分調(diào)理好自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　充分調(diào)整好自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。將學(xué)到的知識(shí)歸納總結(jié)，重新調(diào)理，讓專業(yè)知識(shí)最大限度地發(fā)揮其作用。能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)是用人單位對(duì)崗位的重要要求，是職業(yè)生涯的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是求職人員求職過程中的重要保障。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來說，掌握更多的知識(shí)只是找工作的基本要求。同時(shí)他們還要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，從中摸索出正確的方法，使自己能夠應(yīng)對(duì)任何挑戰(zhàn)。

　　3.規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯

　　畢業(yè)后，大學(xué)生將面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)。在這樣的社會(huì)中想要立足，需要的不僅僅是獲取物質(zhì)，更需要的是他們能夠體現(xiàn)出自身的價(jià)值。但現(xiàn)實(shí)是，大部分大學(xué)畢業(yè)生沒能對(duì)自身的職業(yè)方向做出正確的定位，對(duì)自己未來從事什么職業(yè)顯得很迷茫。許多畢業(yè)生不會(huì)去考慮未來的職業(yè)發(fā)展，在選擇單位時(shí)常常過分看重單位的名氣、待遇等。所以說，根據(jù)自身特點(diǎn)做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這對(duì)于剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來說是十分重要的。通過認(rèn)清自身定位,根據(jù)自身特點(diǎn)規(guī)劃職業(yè)生涯，有計(jì)劃地列出時(shí)間表，避免猶豫不決、患得患失，為將來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

　　4.積極開展學(xué)生職業(yè)培訓(xùn),就業(yè)指導(dǎo)工作

　　高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，努力使教學(xué)與社會(huì)的發(fā)展和國家建設(shè)接軌。在教育上需要不斷地變革，為市場(chǎng)服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要;在專業(yè)設(shè)置等方面也要跟得上市場(chǎng)的需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，有效地利用現(xiàn)有教育資源，培養(yǎng)能獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀畢業(yè)生;加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，可以尋求對(duì)路企業(yè)與學(xué)校的合作;剛畢業(yè)的大學(xué)生在溝通能力上也要加強(qiáng)，這就需要學(xué)校在學(xué)生素質(zhì)教育方面下工夫，并通過課程和實(shí)習(xí)的結(jié)合來解決問題。通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的摸索，逐步形成完整的體系，有效幫助大學(xué)生就業(yè)。

　　大學(xué)畢業(yè)生要客觀地認(rèn)識(shí)自我，最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。心態(tài)上要擺正自身的位置，處理好各種人際關(guān)系，通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)來不斷充實(shí)自己。只要有利于發(fā)掘自身潛力和發(fā)展職業(yè)生涯，就不要糾結(jié)于高起點(diǎn)與低起點(diǎn)。


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1、護(hù)理措施的內(nèi)容包括飲食護(hù)理、病情觀察、基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理體檢及手術(shù)前后護(hù)理、心理護(hù)理、功能鍛煉、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理健康教育、醫(yī)囑執(zhí)行、對(duì)癥護(hù)理等。
2、護(hù)囑應(yīng)當(dāng)清楚、明確，專為適合某個(gè)病人的護(hù)理需要而提出，不應(yīng)千篇一律如同常規(guī)。重點(diǎn)放在促進(jìn)健康、維持功能正常、預(yù)防功能失、滿足人的基本需要，預(yù)防、減低或限制不良反應(yīng)。

產(chǎn)后觀察要點(diǎn)。及護(hù)理措施 產(chǎn)后觀察的重點(diǎn)是，健康情況 護(hù)理措施是注意飲食

第一點(diǎn)：香蕉苗弱，長勢(shì)差

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苗弱長勢(shì)差

第二點(diǎn)：根系差，吸肥能力弱

香蕉最容易出現(xiàn)的問題，主要與高溫高施天氣，與根系發(fā)育不良，苗期最需要的營養(yǎng)元素磷鈣不足有關(guān)系。

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根系差吸收肥力差

第三點(diǎn)：果農(nóng)經(jīng)常集中施肥或施用未腐熟的農(nóng)家肥，連續(xù)下雨雨天漚根，土傳病害或地下害蟲危害，土壤酸化等因素也有很大的關(guān)系，從而造成苗勢(shì)發(fā)黃。

第四點(diǎn)：苗勢(shì)發(fā)黃不健康

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苗勢(shì)發(fā)黃不健康

根系的營養(yǎng)不良，也促成了香蕉苗期營養(yǎng)元素吸收困難，光合作用不強(qiáng)，而中微量元素鎂鋅鐵棚銅等缺乏也會(huì)導(dǎo)致苗期香蕉黃葉。

既然問題出來了那么我們也要根據(jù)實(shí)際情況給出科學(xué)合理的香蕉苗期管理重點(diǎn)：

1.補(bǔ)鈣促根，白根多，根系發(fā)達(dá)，則吸肥能力強(qiáng)，長勢(shì)健壯。

2.平衡中微量元素補(bǔ)充，尤其是鎂鋅鐵等光合元素補(bǔ)充。

3.調(diào)理土壤酸性，尤其是老果園，預(yù)防土壤酸化。

4.注意病蟲害防治。

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以上是香蕉苗期管理中我們不容小看的幾點(diǎn)，通過這幾方面的注意，希望種香蕉的果農(nóng)朋友們，香蕉賣價(jià)高，多賺錢！

剖腹產(chǎn)手術(shù)在術(shù)前要做術(shù)前檢查，如常規(guī)檢查、血常規(guī)、尿常規(guī)、凝血功能等。前一天晚上要吃清淡的流食，前8小時(shí)是禁食的。術(shù)后知覺恢復(fù)以后，要下地活動(dòng)，促進(jìn)排氣，預(yù)防腸粘連。產(chǎn)后的創(chuàng)口不要沾水，保持創(chuàng)口，周圍的皮膚清潔干燥。

知友，你好。
個(gè)人隱私是屬于個(gè)人的事情，不能公開的，公開不利于對(duì)個(gè)人生活的穩(wěn)定，每個(gè)人應(yīng)該自覺去保護(hù)別人的隱私，不得出于任何理由去窺探別人的隱私。
保護(hù)隱私可以設(shè)置密碼，可以藏在秘密的地方呀，很多方式的。
祝你好運(yùn)。

施工技術(shù)措施是專項(xiàng)的，施工組織措施是整個(gè)項(xiàng)目的

保護(hù)環(huán)境， 人人有責(zé)。
保護(hù)環(huán)境， 持續(xù)發(fā)展。
保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園
減少二氧化碳的排放量。
善待地球就是善待自己

1、
打掃清潔家居，減少使用化學(xué)清潔劑或殺蟲劑。
2、
用檸檬及炭等消除異味，代替化學(xué)空氣清新劑。
3、
室內(nèi)外多種植植物可使周圍陰涼，減少開風(fēng)扇、冷氣的頻率。
4、
時(shí)常留意保養(yǎng)電器，減少耗電。