二年級(jí)下冊(cè)語文部編版課文
二年級(jí)下冊(cè)第10課編故事怎么編?
續(xù)寫1:在一片沙漠里,有個(gè)城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王。他施法把美麗的森林變成了一片沙漠,動(dòng)物們無家可歸,于是大家合力去攻打城堡。盡管動(dòng)物們齊心合力,但是城堡一點(diǎn)兒事都沒有。
不久,有一位勇士知道了,他來到了沙漠,帶來了炸藥開始攻打城堡。進(jìn)攻開始了,火藥的威力真是強(qiáng)大無比,勇士最終打敗了魔王。魔王的法力失效了,沙漠又變回了郁郁蔥蔥的森林,動(dòng)物們過上了幸福美好的生活。勇士受到了所有動(dòng)物的贊賞。
續(xù)寫2:
從前,有一座大山,山上住著一個(gè)兇惡的魔王。魔王的樣子很可怕,他抓住公主,想和公主結(jié)婚,可是公主卻不想嫁給他。
過了不久,來了一個(gè)勇士。國王問:“你可以把我把公主救回來嗎?〞勇士說:“當(dāng)然可以。〞
于是,勇士就帶著士兵去找魔王。勇士用炸藥把魔王的堡壘給炸毀了 ,救出了公主。國王就實(shí)現(xiàn)自己的諾言,讓公主和勇士結(jié)了婚。
從此,公主和勇士過上了幸福美滿的生活。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)新編第9課的第5大題的答案
學(xué)好了慢打,我有迫不及待地讓爸爸教我快打。爸爸答應(yīng)了。爸爸把球飛快的傳給了我,拍子沒接上,就直接打在了我的臉上,把臉打得通紅。我忍著臉上的陣痛,繼續(xù)學(xué)快打。終于功夫不負(fù)有心人。我學(xué)會(huì)了快打,而且水平還超過了爸爸呢!
當(dāng)然在學(xué)的過程中,我也體會(huì)到傷心、快樂、勝利、失敗。我也在一次次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),才能以此次成功,因?yàn)椋骸笔∧耸浅晒χ嘎?。“而我從失敗中總結(jié)一句話來:”世上無難事,只怕有心人。“
這個(gè)項(xiàng)目給我?guī)砹丝鞓?,也帶來了失敗的意義。
當(dāng)然在學(xué)的過程中,我也體會(huì)到傷心、快樂、勝利、失敗。我也在一次次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),才能以此次成功,因?yàn)椋骸笔∧耸浅晒χ嘎?。“而我從失敗中總結(jié)一句話來:”世上無難事,只怕有心人。“
這個(gè)項(xiàng)目給我?guī)砹丝鞓?,也帶來了失敗的意義。
能幫我發(fā)一下新編大學(xué)英語第二版第二冊(cè)第七單元課文翻譯
我能啊。發(fā)過來把
誰有新編大學(xué)英語2第二冊(cè)第7,8,9,10單元的課文翻譯
能不能發(fā)下英文的
六年級(jí)下冊(cè)第一課《兩小兒辯日》編故事
孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。
一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?br>
一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
翻譯:孔子向東游歷,見到兩個(gè)小孩在爭辯,就問他們?cè)跔庌q的原因。
一個(gè)小孩說:“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人近,而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn),而到正午的時(shí)候距離人近。
一個(gè)小孩說:“太陽剛出來升起的時(shí)候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大,這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?”
另一個(gè)小孩說:“太陽剛出來的時(shí)候很清涼,到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎?”
孔子不能決斷。兩個(gè)小孩笑著說:“誰說你見多識(shí)廣啊?”
詞語解釋 (1)辯斗:辯論,爭論。
(2)故:原因,緣故。
(3)以:以為,認(rèn)為。
(4)始:剛剛,才
(5)去:離。
(6)日中:中午。
(7)車蓋:古時(shí)車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。
(8)及:到了。
(9)則:就。
(10)盂:盛放物體的器具。
(11)為:是。
(12)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。
(13)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(14)決:裁決,判斷。
(15)孰:誰,哪個(gè)。
(16)汝:你。
(17)湯:熱水。
告訴我們的道理:1,從不同的角度看問題會(huì)得出不同的結(jié)論。
2,古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實(shí)不愧為圣人:敢于承認(rèn)自己的無知。一般被捧得很高的人,很難做到他這樣,遇到以上這樣的情況,也多半是顧左右而言他,以掩飾自己的無知。圣人的風(fēng)采的確永遠(yuǎn)值得我們景仰和佩服!
一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?br>
一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
翻譯:孔子向東游歷,見到兩個(gè)小孩在爭辯,就問他們?cè)跔庌q的原因。
一個(gè)小孩說:“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人近,而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn),而到正午的時(shí)候距離人近。
一個(gè)小孩說:“太陽剛出來升起的時(shí)候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大,這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?”
另一個(gè)小孩說:“太陽剛出來的時(shí)候很清涼,到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎?”
孔子不能決斷。兩個(gè)小孩笑著說:“誰說你見多識(shí)廣啊?”
詞語解釋 (1)辯斗:辯論,爭論。
(2)故:原因,緣故。
(3)以:以為,認(rèn)為。
(4)始:剛剛,才
(5)去:離。
(6)日中:中午。
(7)車蓋:古時(shí)車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。
(8)及:到了。
(9)則:就。
(10)盂:盛放物體的器具。
(11)為:是。
(12)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。
(13)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(14)決:裁決,判斷。
(15)孰:誰,哪個(gè)。
(16)汝:你。
(17)湯:熱水。
告訴我們的道理:1,從不同的角度看問題會(huì)得出不同的結(jié)論。
2,古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實(shí)不愧為圣人:敢于承認(rèn)自己的無知。一般被捧得很高的人,很難做到他這樣,遇到以上這樣的情況,也多半是顧左右而言他,以掩飾自己的無知。圣人的風(fēng)采的確永遠(yuǎn)值得我們景仰和佩服!
六年級(jí)下冊(cè)第一課《兩小兒辯日》編故事
孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。
一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?br>
一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
翻譯:孔子向東游歷,見到兩個(gè)小孩在爭辯,就問他們?cè)跔庌q的原因。
一個(gè)小孩說:“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人近,而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?!?br>
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn),而到正午的時(shí)候距離人近。
一個(gè)小孩說:“太陽剛出來升起的時(shí)候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大,這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?”
另一個(gè)小孩說:“太陽剛出來的時(shí)候很清涼,到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎?”
孔子不能決斷。兩個(gè)小孩笑著說:“誰說你見多識(shí)廣啊?”
詞語解釋 (1)辯斗:辯論,爭論。
(2)故:原因,緣故。
(3)以:以為,認(rèn)為。
(4)始:剛剛,才
(5)去:離。
(6)日中:中午。
(7)車蓋:古時(shí)車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。
(8)及:到了。
(9)則:就。
(10)盂:盛放物體的器具。
(11)為:是。
(12)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。
(13)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(14)決:裁決,判斷。
(15)孰:誰,哪個(gè)。
(16)汝:你。
(17)湯:熱水。
告訴我們的道理:1,從不同的角度看問題會(huì)得出不同的結(jié)論。
2,古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實(shí)不愧為圣人:敢于承認(rèn)自己的無知。一般被捧得很高的人,很難做到他這樣,遇到以上這樣的情況,也多半是顧左右而言他,以掩飾自己的無知。圣人的風(fēng)采的確永遠(yuǎn)值得我們景仰和佩服!
一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?br>
一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
翻譯:孔子向東游歷,見到兩個(gè)小孩在爭辯,就問他們?cè)跔庌q的原因。
一個(gè)小孩說:“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人近,而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?!?br>
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn),而到正午的時(shí)候距離人近。
一個(gè)小孩說:“太陽剛出來升起的時(shí)候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大,這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?”
另一個(gè)小孩說:“太陽剛出來的時(shí)候很清涼,到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎?”
孔子不能決斷。兩個(gè)小孩笑著說:“誰說你見多識(shí)廣啊?”
詞語解釋 (1)辯斗:辯論,爭論。
(2)故:原因,緣故。
(3)以:以為,認(rèn)為。
(4)始:剛剛,才
(5)去:離。
(6)日中:中午。
(7)車蓋:古時(shí)車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。
(8)及:到了。
(9)則:就。
(10)盂:盛放物體的器具。
(11)為:是。
(12)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。
(13)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(14)決:裁決,判斷。
(15)孰:誰,哪個(gè)。
(16)汝:你。
(17)湯:熱水。
告訴我們的道理:1,從不同的角度看問題會(huì)得出不同的結(jié)論。
2,古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實(shí)不愧為圣人:敢于承認(rèn)自己的無知。一般被捧得很高的人,很難做到他這樣,遇到以上這樣的情況,也多半是顧左右而言他,以掩飾自己的無知。圣人的風(fēng)采的確永遠(yuǎn)值得我們景仰和佩服!
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù),十六課怎么編小魚
人教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第
16
課
課
題
《紙帶穿編》
執(zhí)
教
人
周營鎮(zhèn)后韓小學(xué)
韓業(yè)娥
一、
教材分析:
《紙帶穿編》
是人教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第十六課,
屬于“設(shè)
計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課的“紙帶穿編”它是一堂手
工制作課,學(xué)習(xí)采用傳統(tǒng)編織最基本的提壓技法,并進(jìn)行簡
單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受用紙條做原材料而編織成的有趣作品。
我國利用緯線不同的色線編織圖案的工藝歷史悠久,現(xiàn)
將這種工藝方法納入教學(xué),既可以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思緒和豐
富的情感,還可以鍛煉學(xué)生的雙手,促進(jìn)手腦并用能力的提
高。是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,開發(fā)智力,并與裝飾生活環(huán)境相
聯(lián)系。紙帶穿編開拓了學(xué)生造型手法的新領(lǐng)域,其濃艷的色
彩對(duì)比,富有裝飾意味和節(jié)奏美感,會(huì)激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)
習(xí)興趣。
16
課
課
題
《紙帶穿編》
執(zhí)
教
人
周營鎮(zhèn)后韓小學(xué)
韓業(yè)娥
一、
教材分析:
《紙帶穿編》
是人教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第十六課,
屬于“設(shè)
計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課的“紙帶穿編”它是一堂手
工制作課,學(xué)習(xí)采用傳統(tǒng)編織最基本的提壓技法,并進(jìn)行簡
單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受用紙條做原材料而編織成的有趣作品。
我國利用緯線不同的色線編織圖案的工藝歷史悠久,現(xiàn)
將這種工藝方法納入教學(xué),既可以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思緒和豐
富的情感,還可以鍛煉學(xué)生的雙手,促進(jìn)手腦并用能力的提
高。是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,開發(fā)智力,并與裝飾生活環(huán)境相
聯(lián)系。紙帶穿編開拓了學(xué)生造型手法的新領(lǐng)域,其濃艷的色
彩對(duì)比,富有裝飾意味和節(jié)奏美感,會(huì)激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)
習(xí)興趣。
五年級(jí)下冊(cè)課文紅樓春趣的主要內(nèi)容是改編成故事?
本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的經(jīng)過,突出了他們放風(fēng)箏時(shí)的自由快樂,表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力,體現(xiàn)了大家對(duì)大觀園美好生活的熱愛。
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