良好人際關(guān)系

《決定快樂(lè)成長(zhǎng)的秘密》，《卡耐基人際關(guān)系學(xué)》，《如何培養(yǎng)中小學(xué)生的為人處世能力》，《我不是教你詐》、《你不可不知的人性》、《面對(duì)的人生的美麗與哀愁》》、《超越自己》、《創(chuàng)造自己》、《肯定自己》（他的文字很犀利也很直白，他的書很適合大學(xué)生或是剛剛步入社會(huì)的青年人閱讀，相信你會(huì)從他的文字中體會(huì)出人性的善惡及生存的規(guī)則，我在大學(xué)時(shí)代閱讀了劉墉的《我不是教你詐》，覺(jué)得受益匪淺，從他的書中你會(huì)得知社會(huì)的陰暗面與丑惡面，但是也會(huì)了解人性的善良與美好，從中體會(huì)出做人做事的原則方法，幫助你認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)人性，也認(rèn)識(shí)社會(huì)?？突臅矣X(jué)得是很經(jīng)典的勵(lì)志書籍，但是個(gè)人認(rèn)為，理論性過(guò)強(qiáng)，卡耐基生活的時(shí)代和我們有一定的差別，思想和文化上面也有一定的差異，閱讀時(shí)還是需要有適當(dāng)?shù)娜∩幔『玫牟糠謳椭覀兂砷L(zhǎng)。總的來(lái)說(shuō)，推薦劉墉的書籍，可以使你在輕松的氛圍中，感受生活，感悟生命。）

夫妻關(guān)系

① 琴瑟和鳴：

比喻夫婦情篤和好。最早見(jiàn)于《詩(shī).小雅.棠棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟?！?/p>

② 舉案齊眉：

表示尊敬，用來(lái)形容夫妻互敬互愛(ài)。出自《后漢書.梁鴻傳》

③ 破鏡重圓：

比喻夫妻失散或決裂后重新團(tuán)聚與和好。出自宋·李致遠(yuǎn)《碧牡丹》：“破鏡重圓，分釵合鈿，重尋繡戶珠箔?！?/p>

友情

① 泛泛之交：

普通的友情，交情不深的朋友

② 金石之交：

比喻堅(jiān)定的友誼。金石：以其材質(zhì)質(zhì)堅(jiān)硬，來(lái)形容堅(jiān)定不變的事物。

③ 金蘭之交：

比喻朋友之間互相投合，后來(lái)指結(jié)拜兄弟。金比喻其堅(jiān)，蘭比喻其香。

④ 點(diǎn)頭之交：

見(jiàn)面直點(diǎn)頭打招呼，比喻很淡的交情。

⑤ 布衣之交：

平民間的友誼。出自西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》。與布衣之友、患難之交、貧賤之交含義相近。布衣：平民的衣服，借指平民。

⑥ 總角之好：

謂幼年相契的好朋友。與青梅竹馬相近?？偨窃腹糯闯赡耆税杨^發(fā)扎成髻形如兩角，后借指幼。

⑦ 市道之交：

指惟利是圖，為利害關(guān)系而結(jié)交的朋友。

對(duì)于父母群體來(lái)說(shuō)，在孩子人際關(guān)系交往方面這一問(wèn)題上，怎樣教育孩子才能讓孩子真正擁有"好人緣"呢？

如何讓自己孩子有“好人緣”？聰明的父母只抓住這4個(gè)點(diǎn)，別錯(cuò)過(guò)

一：融入集體是關(guān)鍵

（1）：對(duì)于孩子的人際交往問(wèn)題，父母在初始的啟蒙和引領(lǐng)工作上，是十分重要的。

（2）：成功地將孩子帶入集體的社會(huì)中，鼓勵(lì)其自主地在集體生活中相處，對(duì)于孩子的好人緣養(yǎng)成來(lái)說(shuō)，是前提關(guān)鍵。

（3）：孩子擁有好人緣的前提，必定是先融入到集體的相處環(huán)境和模式中。

（4）：而父母教育孩子在集體的融入中這一能力的培養(yǎng)，則是最為關(guān)鍵的前提工作。

因此，父母若是擔(dān)心自己的孩子在人緣方面會(huì)出現(xiàn)一些社交上的困難和問(wèn)題的話，就可以在這一方面先進(jìn)行先前的引導(dǎo)和教育。

二：待人處事方法要正確

（1）：孩子擁有好人緣的前提，其必須要掌握的便是在人群社交中的相關(guān)待人處事的能力與方法。

（2）：在孩子群體的社交環(huán)境下因?yàn)槿后w人員的思想和行為能力統(tǒng)一的不成熟特質(zhì)，對(duì)于待人和處事方面的態(tài)度，就顯得更加重要了。

（3）：孩子親和不暴躁的性格和在遇到歧義時(shí)冷靜的待人和處事方式，會(huì)給群體中的其它人帶來(lái)一種比較好的整體印象。

（4）：而這種良好整體印象的建立，對(duì)于孩子在人緣方面的擴(kuò)展也是極有幫助的。

因此，想要讓孩子擁有一個(gè)好的人緣，父母教育孩子正確的待人處事方法是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

三：遇到問(wèn)題要解決

（1）：在孩子群體中，因?yàn)橐患∈露沟貌幌嗍斓膸讉€(gè)孩子突然變成好朋友的情況是很多的，但是，因?yàn)橐恍┩骠[上的歧義而發(fā)生矛盾的狀況，也是十分平常的。

（2）：父母若是想要讓孩子擁有一個(gè)真正的好人緣，而不是一個(gè)虛假的"表面功夫"的好人緣假象，就應(yīng)該教育孩子明白在與朋友產(chǎn)生矛盾和挫折時(shí)立即解決問(wèn)題的道理。

（3）：孩子群體之間產(chǎn)生的小矛盾如果不及時(shí)解決的話，對(duì)于孩子在集體中的人緣好壞也會(huì)帶來(lái)影響，甚至還會(huì)出現(xiàn)"拉幫結(jié)伙"的排斥行為。

（4）：遇到問(wèn)題要即使處理，是保證孩子一直可以保持著好人緣的重要法則，是父母群體在教育的過(guò)程中千萬(wàn)不可忽略的一項(xiàng)內(nèi)容。

四：與人相處要真誠(chéng)

（1）：孩子真正好人緣的建立，無(wú)疑是在真誠(chéng)的待人處事上所產(chǎn)生的。

（2）：只有真心實(shí)意地在集體中與人交流和溝通相處，才會(huì)讓他們看到你的誠(chéng)意，才會(huì)愿意與你成為同伴。

（3）：父母在為了孩子能夠擁有好人緣的前提下，一定要注意讓孩子懂得"真誠(chéng)待人別人才會(huì)同樣真心待你"的道理。

（4）：讓孩子擁有好人緣的最重要基礎(chǔ)，便是孩子真心的待人處事原則，這是父母要教育給孩子的。

所以，對(duì)于孩子在集體活動(dòng)中的人緣問(wèn)題，父母群體應(yīng)該在以上這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。