科普經(jīng)典解讀課

自然界之道

我和七個旅行同伴及一個生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊到達南太平洋加拉巴哥島。我們?nèi)ツ抢锫糜蔚囊粋€目的是，這個海島上有許多太平洋綠龜用來孵化小龜?shù)某惭?，我們想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海里。

太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜不及它的百分之一，幼龜一般在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。只是從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心便可能成為鷹等食肉鳥的食物。

那天我們上島時，已近黃昏，我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢，突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲進而止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑（zhí）躅（zhú）不前時，一只嘲鷹突兀而來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問向?qū)В骸澳愕孟胂朕k法啊！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的?！?br>
向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喚。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走，只能頹（tuí）喪地飛走了。

然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。現(xiàn)實很快我們明白：我們原來干了一件愚不呆及的蠢事。

那只先出來的幼龜，原來是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢。現(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。

黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來許多食肉鳥，它們確實可以飽餐一頓了。

“天?。　蔽衣犚姳澈笥腥苏f，“看我們做了些什么！”

這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹（jiān）鳥的口中之物，我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十數(shù)只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

一切都過去以后，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘下，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜做佳肴。我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會受到危害?！?br>




刪改其中的臺詞以及旁白即可

您可以上英語高分網(wǎng)看看，可能會有的

從網(wǎng)上找，有很多

Sorry,

請上雅庫網(wǎng)觀看。
或者上56看看。

微課程是一套以微視頻為核心,輔之以相應(yīng)的教學(xué)資源與學(xué)習(xí)支持的學(xué)習(xí)資源。

《悲慘世界》《冰心散文集》《科學(xué)家的故事》《受益一生的哲理故事》《感動這本書很適合小學(xué)生看 而且就是有一點他們一定非常喜歡看這本書 而且愛不事

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

IB課程是為全世界的優(yōu)秀中學(xué)生設(shè)計的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱及教材，統(tǒng)一的題目、統(tǒng)一的評卷和評分標準，對世界各國的學(xué)生一視同仁，被稱之為是國際教育的一個統(tǒng)一度量衡。
分為：小學(xué)（PYP小學(xué)一至五年級）、初中（MYP六至十年級）和高中（IBDP）三個階段。
高中十一和十二年級學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程。

《科普童話》雜志是全國第一本也是唯一一本把科學(xué)的理性與想象的浪漫結(jié)合在一起的雜志，它巧妙地使理性思維和感性認知交融，旨在培養(yǎng)青少年的探索力、想象力、創(chuàng)造力與生存力。