古朗月行古詩(shī)解釋

書(shū)聲朗朗是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是形容讀書(shū)的聲音清脆、響亮。這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)形容學(xué)校里學(xué)生們讀書(shū)的場(chǎng)景，或者形容一個(gè)人勤奮好學(xué)，經(jīng)常讀書(shū)。相關(guān)知識(shí)如下：

1、這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源可以追溯到古代中國(guó)，當(dāng)時(shí)人們非常重視讀書(shū)和教育。在那個(gè)時(shí)候，學(xué)生通常會(huì)到私塾或?qū)W校里讀書(shū)，而這些地方通常會(huì)有一些規(guī)矩和紀(jì)律，其中之一就是要求學(xué)生大聲朗讀課文，以便更好地記憶和理解。這種朗讀的習(xí)慣逐漸演變成了一個(gè)成語(yǔ)，即“書(shū)聲朗朗”。

2、在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“書(shū)聲朗朗”仍然是一個(gè)常用的成語(yǔ)，它不僅形容讀書(shū)的聲音，還象征著勤奮好學(xué)、努力進(jìn)取的精神。這個(gè)成語(yǔ)通常被用來(lái)鼓勵(lì)人們多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，以增長(zhǎng)知識(shí)和提高自己的素質(zhì)。

書(shū)聲朗朗造句如下：

1、清晨，一陣陣清脆的書(shū)聲朗朗傳來(lái)，讓人感到寧?kù)o而祥和。

2、在學(xué)校的圖書(shū)館里，書(shū)聲朗朗，學(xué)生們專(zhuān)心致志地閱讀著各種書(shū)籍。

3、雖然已經(jīng)夜深人靜，但那個(gè)房間里的書(shū)聲朗朗仍然清晰可聞。

4、教室里，孩子們書(shū)聲朗朗，整齊劃一的讀書(shū)聲讓人感到欣慰。

5、盡管周?chē)h(huán)境嘈雜，但他仍然保持著書(shū)聲朗朗的習(xí)慣。

6、每天早上，公園里都會(huì)傳來(lái)陣陣書(shū)聲朗朗的聲音。

7、他的房間里總是書(shū)聲朗朗，一派人勤春早的景象。

8、九月的校園里書(shū)聲朗朗，充滿(mǎn)了對(duì)新學(xué)期的期待。

9、書(shū)聲朗朗是學(xué)習(xí)進(jìn)步的象征，也是個(gè)人成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

10、周末的清晨，家里的孩子們都在書(shū)聲朗朗地復(fù)習(xí)功課。

11、在學(xué)習(xí)的道路上，我們應(yīng)當(dāng)保持書(shū)聲朗朗的習(xí)慣。

12、書(shū)聲朗朗是校園中最美的風(fēng)景線之一。

13、書(shū)聲朗朗是學(xué)生們用勤奮和汗水譜寫(xiě)的一首首動(dòng)人樂(lè)章。

14、教室里傳出的書(shū)聲朗朗，讓人感受到學(xué)習(xí)的熱情和活力。

15、書(shū)聲朗朗中，學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，探索著未知的世界。

1、朗朗上口，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是lǎng lǎng shàng kǒu，意思是指誦讀詩(shī)詞文章時(shí)的聲音大而順口。

2、成語(yǔ)出處

老舍《詩(shī)與快板》：“散文就不受這么御悶多的限制，雖然散文也講究聲調(diào)鏗鏘，能朗朗上歲拆核口。乎掘”

3、成語(yǔ)辨析

【同義詞】瑯瑯上口。

【近義詞】字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫。

【反義詞】詰屈聱牙。

少年中國(guó)說(shuō)朗誦拼音注釋如下：

Shào nián zhōng guóshuō，少年中國(guó)說(shuō)，gù jīn rìzhī zé rèn，bù zài tā rén，故今日之責(zé)任，不在他人，ér quán zài wǒ shào nián。而全在我少年。

shào nián zhì zé guó zhì，少年智則國(guó)智，shào nián fù zé guó fù；少年富則國(guó)富；shào nián qiáng zé guó qiáng，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，shào nián dú lì zé guó dú lì；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；shào nián zìyóu zé guó zì yóu。少年自由則國(guó)自由。

shào nián jìn bù zé guó jìn bù；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；shào nián shèng yú ōu zhōu zé guó shèng yú少年勝于歐洲則國(guó)勝于ōu zhōu，歐洲，shào nián xióng yú dì qiúzé guó xióng少年雄于地球則國(guó)雄yú dì qiú。于地球。

hóng rì chū shēng，qí dào dà guāng。紅日初升，其道大光。hé chū fú liú，yī xiè wāng yáng。河出伏流，一瀉汪洋。qián lóng téng yuān，lín zhǎo fēi yáng。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

rǔ hǔ xiào gǔ，bǎi shòu zhèn huáng。乳虎嘯谷，百獸震惶。yīng sǔn shì yì，fēng chén xī zhāng。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。qí huā chū tāi，yù yù huáng huáng。奇花初胎，矞矞皇皇。ɡān jiāng fā xíng，yǒu zuò qí máng。干將發(fā)硎，有作其芒。

tiān dài qí cāng，dì lǚ qí huáng。天戴其蒼，地履其黃。zòng yǒu qiān gǔ，héng yǒu bāhuāng?？v有千古, 橫有八荒。Qián tú sì hái，lái rìfāng cháng。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

Měi zāi wǒ shào nián zhōng guó，美哉我少年中國(guó)，yǔ tiān bù lǎo！與天不老！Zhuàng zāi wǒ zhōng guó shào nián，壯哉我中國(guó)少年，yǔ guó wú jiāng！與國(guó)無(wú)疆！

C

豁然開(kāi)朗，釋義是：原形容由狹窄幽暗一變而為開(kāi)闊明亮。后用以比喻頓時(shí)明白或領(lǐng)悟過(guò)來(lái)。

豁然開(kāi)朗這個(gè)成語(yǔ)出自晉代陶淵明的《桃花源記》，原文是“初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗?！币馑际钦f(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候道路很狹窄，只能容得下一個(gè)人通過(guò)，但是又走了幾十步之后，突然變得開(kāi)闊明亮了。

這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)被用來(lái)形容突然之間領(lǐng)悟到了什么，或者是突然之間明白了什么。在中國(guó)古代詩(shī)詞中，豁然開(kāi)朗的含義被廣泛應(yīng)用。比如在陸游的《游山西村》中，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，在看似無(wú)路可走的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)村莊，這個(gè)村莊讓人豁然開(kāi)朗。

又如王之渙的《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@句詩(shī)也表達(dá)了一種豁然開(kāi)朗的感受，讓人感到人生不斷進(jìn)取、不斷超越自己的精神。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，豁然開(kāi)朗的含義也被廣泛應(yīng)用。

比如在某些情況下，人們可能會(huì)感到困惑、迷茫，不知道該怎么辦，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考或者經(jīng)歷之后，突然之間會(huì)感到豁然開(kāi)朗，明白了自己的方向和目標(biāo)。這種豁然開(kāi)朗的感受常常被描述為一種瞬間的感覺(jué)或者是瞬間的領(lǐng)悟。

成語(yǔ)在文章中的作用

成語(yǔ)可以豐富文章的語(yǔ)言表達(dá)，讓文章更加生動(dòng)、形象、有力。成語(yǔ)是一種高度凝練的語(yǔ)言形式，每個(gè)成語(yǔ)都有自己豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)出其本身的含義和價(jià)值，使文章更加具有表現(xiàn)力和感染力。

成語(yǔ)可以幫助讀者更好地理解和接受文章的內(nèi)容。成語(yǔ)具有言簡(jiǎn)意賅、意蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)，能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的含義和情感，讓讀者更加快速、準(zhǔn)確地理解文章的主旨和思想。同時(shí)，成語(yǔ)還能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，讓讀者在閱讀過(guò)程中獲得更多的感悟和啟示。

月朗星稀解釋為皓月當(dāng)空，星星稀少。原句出自于現(xiàn)代作家王愿堅(jiān)的《七根火柴》。

原文：

草地的氣候就是怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，濃云像從平地上冒出來(lái)的，霎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的，接著就有一場(chǎng)暴雨，夾雜著栗子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾瀉下來(lái)。

盧進(jìn)勇從樹(shù)叢里探出頭，四下里望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見(jiàn)人影，聽(tīng)不到人聲；被暴雨沖洗過(guò)的荒草，像用梳子梳理過(guò)似的，光滑地躺倒在爛泥里，連路也看不清了。天還是陰沉沉的，偶爾有幾粒冰雹灑落下來(lái)，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一撮撮浪花。

他苦惱地嘆了口氣。因?yàn)樾⊥葌诎l(fā)炎，他掉隊(duì)了。兩天來(lái)，他日夜趕路，原想在今天趕上大隊(duì)的，卻又碰上這倒霉的暴雨，耽誤了半個(gè)晚上。

他咒罵著這鬼天氣，從樹(shù)叢里鉆出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰，一陣涼風(fēng)吹得他冷不丁地連打了幾個(gè)寒顫。他這才發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)完全濕透了。

擴(kuò)展資料：

創(chuàng)作背景：

《七根火柴》是以中國(guó)工農(nóng)紅軍在1935年8月長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)的極其艱苦的生活為背景，作者為了寫(xiě)這篇小說(shuō)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期艱苦的準(zhǔn)備工作：從體驗(yàn)生活、搜集材料、選擇材料到構(gòu)思，是下了一番功夫的。他自己后來(lái)沿長(zhǎng)征的道路完完整整地走了一遍。并訪問(wèn)了三百多個(gè)參加過(guò)長(zhǎng)征的紅軍將士。所以，作者體會(huì)了長(zhǎng)征的艱苦，了解紅軍將士堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬廣的胸懷。?

楊成武將軍在《向草地進(jìn)軍》中，毫不含糊地寫(xiě)到了一個(gè)叫鄭金煜的小戰(zhàn)士，說(shuō)他是江西石城人，個(gè)子不高，人很機(jī)靈，沖鋒打仗不含糊，十六歲就入了黨。剛進(jìn)人草地行軍的時(shí)候，他不但走在前邊，還唱歌，講故事，鼓舞大家的士氣。

文章提出了一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)，就是鄭金煜在長(zhǎng)征路上貼身藏了幾根柴禾始終沒(méi)有淋濕。在最困難的時(shí)候使戰(zhàn)士們能夠烤上火。作家王愿堅(jiān)沒(méi)有長(zhǎng)征的經(jīng)歷，而楊將軍影響甚廣的《向草地進(jìn)軍》他是看過(guò)的，他能夠從這篇文章中引發(fā)靈感，寫(xiě)出《七根火柴》。