男女生有聲小說(shuō)

每個(gè)人在上學(xué)期間都會(huì)在班集體這個(gè)環(huán)境中，如果班集體的凝聚力強(qiáng)，對(duì)集體中的同學(xué)有很大的幫助。而一個(gè)班的班徽能夠很好地增加這種班級(jí)凝聚力。做班徽可以分為以下幾個(gè)步驟。

班委內(nèi)部討論，找到本班級(jí)的特色或者能夠體現(xiàn)本班特點(diǎn)的方面。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)制定出一個(gè)大體的方案。

按照商討的結(jié)論，借助網(wǎng)絡(luò)，尋找一些相關(guān)的 素材，尤其是和本班級(jí)名稱(chēng)特點(diǎn)相關(guān)的，多參照一些尋找靈感。

利用網(wǎng)絡(luò)模板，開(kāi)始修改。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要先整體后局部的設(shè)計(jì)，緊貼本班的特點(diǎn)，繪制出幾套方案的大體樣式，內(nèi)容要包括本班名稱(chēng)，特點(diǎn)的標(biāo)志，最好加一點(diǎn)寓意。

在班級(jí)后續(xù)討論中選出一套公認(rèn)的比較好的板式進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，尤其是一些內(nèi)部的細(xì)節(jié)，要保證美觀。

最后將修改好的班徽，可以潤(rùn)色并找生產(chǎn)商進(jìn)行生產(chǎn)，或者用于海報(bào)。

、站在船頭，放眼大海，真叫人心曠神怡。

2、一走進(jìn)大自然，人們不禁心曠神怡。 3、登上長(zhǎng)城，眺望塞外，令人心曠神怡。

4、爺爺神態(tài)悠閑地品著香茶，怡然自得。 5、道路兩旁的大樹(shù)下，人們坐在一起談笑風(fēng)聲，怡然自得。

6、保姆霍金斯在一個(gè)角落里怡然自得地縫綴著東西。 8、我的家鄉(xiāng)地處中原，是個(gè)人杰地靈的小鎮(zhèn)。

9、江南人杰地靈，是文人才子向往的好地方。 10、天府之國(guó)不但美麗富饒，而且人杰地靈。

C

第一行就叫做“あ”行，是日語(yǔ)中的五個(gè)元音，其讀音分別為a，i，u，e，在日語(yǔ)中叫做 母音（ぼいん） a i u e o 等。輔音 在日語(yǔ)中叫做 子音