子路曾皙冉有公西華侍坐朗讀

子路、曾皙、冉有、公西華，這四位是孔子的學(xué)生中最為著名的四位弟子。他們都是孔子的得意門生，對孔子的思想有著深刻的理解和傳承。他們的故事不僅讓人們對孔子的思想有了更深刻的認(rèn)識，也給后世留下了寶貴的學(xué)習(xí)資料。

子路與孔子的親密關(guān)系

子路，名仲尼，字子路，是孔子最親近的弟子之一。他是魯國人，從小聰明伶俐，孔子非常喜歡他。在孔子的教導(dǎo)下，子路學(xué)到了很多東西，成為了孔子的得力助手。他對孔子的思想有著深刻的理解，也是孔子傳道授業(yè)解惑的重要人物。

曾皙的才華與孔子的贊賞

曾皙，名參，字子皙，是孔子的學(xué)生中最有才華的一位。他來自齊國，年輕時就展現(xiàn)出了非凡的才能。他擅長辯論，善于思考，對孔子的思想有著獨到的見解?？鬃訉υ牟湃A贊不絕口，常常稱贊他是“樂正子皙”。

冉有的勤奮與孔子的期望

冉有，名冉求，字子有，是孔子的學(xué)生中最勤奮的一位。他來自魯國，小時候家境貧寒，但他勤奮好學(xué)，努力追求知識?？鬃訉θ接械那趭^非常欣賞，常常鼓勵他要有更高的追求，不斷學(xué)習(xí)進取。

公西華的忠誠與孔子的信任

公西華，名不詳，字子華，是孔子的學(xué)生中最忠誠的一位。他來自魯國，對孔子充滿了崇敬和信任。他始終堅守著對孔子的忠誠，為孔子盡心盡力?？鬃訉魅A非常信任，常常將重要的事情交給他處理。

子路曾皙冉有公西華侍坐

子路、曾皙、冉有、公西華，這四位弟子在孔子的教導(dǎo)下，各自發(fā)揮著重要的作用。他們對孔子的思想有著深刻的理解和傳承，為后世留下了寶貴的學(xué)習(xí)資料。他們的故事告訴我們，要成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，需要具備才華、勤奮和忠誠。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該像子路一樣，與老師保持親密的關(guān)系，虛心聽取老師的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)；像曾皙一樣，發(fā)揮自己的才華，獨立思考，對知識有獨到的見解；像冉有一樣，勤奮好學(xué)，追求知識的深度和廣度；像公西華一樣，對老師充滿忠誠，盡心盡力為老師服務(wù)。

通過學(xué)習(xí)子路、曾皙、冉有、公西華的故事，我們可以更好地理解和傳承孔子的思想，將其運用到實際生活中。只有不斷學(xué)習(xí)進取，才能不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為社會做出更大的貢獻。

《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》選自《論語·先進》篇，標(biāo)題為后人所加。文章記錄的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西華這四個弟子“言志”的一段話。生動再現(xiàn)了孔子和學(xué)生一起暢談理想的情形。子路的輕率急躁，冉有的謙虛，公西華的委婉曲致，曾皙的高雅寧靜，給人留下極其深刻的印象。是一段可讀性很強的文章。

子路曾皙冉有公西華侍坐一詞多義如下：

一、方

1、方六七十，如五六十：方圓。

2、且知方也：道，是非準(zhǔn)則。

二、爾

1、以吾一日長乎爾：代詞，你們。

2、子路率爾而對曰：助詞，形容詞詞尾，表狀態(tài)（……的樣子）?。

三、如

1、如或知爾：假如，如果。

2、如五六十：或者。

3、如其禮樂：至于。

四、為

1、由也為之：管理，治理。

2、愿為小相焉：做。

3、赤也為之?。禾?。

五、以?

1、以吾一日長乎爾：因為，介詞。

2、毋吾以也：認(rèn)為，動詞。

3、則何以哉：做、為，動詞。

4、加之以師旅：用、拿，介詞。

5、以俟君子：而，連詞。

六、言

1、亦各言其志也：說、談，動詞。

2、夫三子者之言何如：話，名詞。

文章記錄的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西華這四個弟子“言志”的一段話。生動再現(xiàn)了孔子和學(xué)生一起暢談理想的情形。

子路的輕率急躁，冉有的謙虛，公西華的委婉曲致，曾皙的高雅寧靜，給人留下極其深刻的印象。是一段可讀性很強的文章。

擴展資料

《侍坐》中所記之事當(dāng)在孔子晚年，因為四弟子中公西華最年幼，比孔子小42歲（據(jù)劉寶楠《論語正義》），孔子去魯適衛(wèi)時56歲，（據(jù)《史記·孔子世家》）時公西華年僅14歲，大概不可能隨孔子出國。

又公西華是魯國人（據(jù)《辭海》），也不可能在孔子周游列國時投師孔子，所以公西華成為孔子弟子當(dāng)在孔子返魯后，即65歲以后?？梢?，孔子“與點”時不可能有積極從政的思想。

《子路、曾皙、 冉有、公西華侍坐》是《論語·先進篇》的一章，看起來文字不多，篇幅不長，但在語錄體的《論語》中算得上是難得的長篇了。