有聲小說選美紀(jì)實(shí)

1、通過各種“酒”，玩家可以直接提升武將的經(jīng)驗(yàn)值。

2、其次任務(wù)和挑戰(zhàn)可以獲取大量的酒。

3、解鎖技能和連招后，武將的實(shí)力也將進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、雖然不能提升武將的評(píng)分，但是對(duì)于實(shí)戰(zhàn)中武將的無雙技也能更快攢滿。

武將的兵器可以強(qiáng)化，強(qiáng)化成功十次后可以升階，但是需要同品階和等級(jí)的武器祭品

大學(xué)生做一部紀(jì)錄片，選題比較合適的有：

1、小初高課后輔導(dǎo)，揭黑幕或呼吁學(xué)生減壓，易出亮點(diǎn)，副作用還小。

2、農(nóng)村特設(shè)小鎮(zhèn)建設(shè)成果，正能量。

3、大學(xué)生面臨畢業(yè)找工作的艱辛，貼近本身生活的。

4、大學(xué)四年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和變化就是一臺(tái)很好的題材。

5、現(xiàn)代大學(xué)生同居生活的記錄片。

6、大學(xué)生校園生活。

特點(diǎn)：

觀眾對(duì)一部紀(jì)錄片的期待是它寫實(shí)，但實(shí)際上僅僅鏡頭和拍攝人的在場(chǎng)這個(gè)事實(shí)，就可以影響被記錄的情況。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)錄片同時(shí)也記錄下拍攝過程對(duì)被記錄的情況的影響，來讓觀眾獲得一個(gè)比較客觀的印象。被記錄的情況的代表性也影響到一部紀(jì)錄片是否寫實(shí)。

比如許多描寫動(dòng)物的紀(jì)錄片在裁剪時(shí)往往更加愿意選擇帶有戲劇性的鏡頭，而這些鏡頭并不一定是這些動(dòng)物典型的生活習(xí)慣。

紀(jì)錄片的拍攝者的個(gè)人觀點(diǎn)和他的評(píng)論也可能影響一部紀(jì)錄片的寫實(shí)性。比如許多描寫動(dòng)物的紀(jì)錄片中評(píng)論者喜歡用擬人的語句來描寫一個(gè)動(dòng)物的行為，而實(shí)際上動(dòng)物的行為與擬人的描寫可能毫不相關(guān)。

《紀(jì)昌學(xué)射》出自《列子?湯問第五》。 《列子》相傳作者為列御寇，東周威烈王時(shí)期鄭國(guó)圃田人。戰(zhàn)國(guó)早期，著名的思想家和寓言文學(xué)家。那時(shí)，由于人們習(xí)慣在有學(xué)問的男人姓氏后面加一個(gè)“子”字，表示尊敬，所以列御寇又稱為“列子”。有動(dòng)畫片《不射之射》不錯(cuò)

出自《列子·湯問第五》。

《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言故事，出自《列子·湯問》。故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

《列子》今存八篇，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列御寇（又名列寇）所撰，東周威烈王時(shí)期鄭國(guó)圃田人。戰(zhàn)國(guó)早期著名的思想家、教育家和文學(xué)家，是老子和莊子之外的又一位道家思想人物。先后著文二十篇，約十萬字。

原文（節(jié)選）

紀(jì)昌既盡衛(wèi)之術(shù)，計(jì)天下之?dāng)臣赫咭蝗硕?，乃謀殺飛衛(wèi)。相遇于野，二人交射；中路矢鋒相觸，而墜于地，而塵不揚(yáng)。飛衛(wèi)之矢先窮。紀(jì)昌遺一矢，既發(fā)，飛衛(wèi)以棘刺之端捍之，而無差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，請(qǐng)為父子。尅臂以誓，不得告術(shù)于人。

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