孫瑞雪的捕捉兒童敏感期

先是好好講道理，如果不聽(tīng)的話，就適的教訓(xùn)一下。哈哈，不知道你可否舍得？.

大型書(shū)店，例如新華書(shū)店什么的，應(yīng)該是有的，你去了問(wèn)導(dǎo)購(gòu)。如果沒(méi)有就去網(wǎng)站上面搜搜看。

”87孫瑞雪老師的書(shū)我看過(guò)的有《愛(ài)和自由》和《捕捉兒童的敏感期》，孫老師的幼兒園能夠搬起來(lái)的確有他所在的道理。 1，首先，先討論一下為什么你會(huì)懷疑或者猶豫這個(gè)敏感期的理論。我們家長(zhǎng)，老師收到傳統(tǒng)幼兒教育思想束縛太大了，從我們父母小時(shí)候到我們小時(shí)候，所有的理念就是要 教孩子而不是引導(dǎo)孩子，所以到我們自己有了孩子，也會(huì)有這種思想。我們要教他穿衣服，要教他識(shí)字，教他算數(shù)，但是孩子有他自己的世界，大人不是孩子的主導(dǎo)者，而是以一種平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們。 對(duì)于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的安全問(wèn)題，我們可以引導(dǎo)孩子讓他自己體驗(yàn)這個(gè)世界帶來(lái)的美妙的事物，不去打擾他們感知世界，同時(shí)，如果這個(gè)過(guò)程存在危險(xiǎn)性，作為老師和家長(zhǎng)可以在身后靜靜觀察孩子，以便危險(xiǎn)時(shí)救助他們。題主所說(shuō)的爬高問(wèn)題就可以這樣做，一方面孩子在自由的環(huán)境中體驗(yàn)到高度和攀爬帶來(lái)的體驗(yàn)，另一方面家長(zhǎng)老師也可以從后面保護(hù)到他們。關(guān)于豆子問(wèn)題，孩子是要認(rèn)知的，我們可以簡(jiǎn)單跟他們說(shuō)幾個(gè)字，剩下的讓他們自己感受?！斑@是黃豆，它是硬的，煮熟可以吃到肚子里”這樣你可以引導(dǎo)孩子含到嘴巴里，試一下硬度，然后告訴他不能吃。其實(shí)孩子的安全問(wèn)題，只要老師家長(zhǎng)上心，有一些是可以避免的，當(dāng)然我說(shuō)的這些可能對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)間和精力要求有點(diǎn)高。 另外一點(diǎn)，有些危險(xiǎn)，孩子經(jīng)歷了就不會(huì)再有下一次，這就是長(zhǎng)教訓(xùn)，孩子和我們是一樣的，經(jīng)歷了才會(huì)成長(zhǎng)，我們也不喜歡孩子總是生活在襁褓當(dāng)中吧。 2，孩子的敏感期非常重要，每個(gè)孩子有不同的敏感期經(jīng)歷，我們要做到的就是尊重他們的敏感期，不要過(guò)分干涉。孩子在敏感期里才會(huì)更好的感知世界，認(rèn)知事物，所以當(dāng)孩子的某一敏感期到來(lái)時(shí)，我們要尊重并支持他們。例如孩子尿褲子，就是肛欲期。
上述為個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)，望有用。

書(shū)中描寫(xiě)了孩子0-6歲孩子會(huì)經(jīng)歷的敏感期，讓父母更好的了解孩子的成長(zhǎng)并提供合適的幫助和支持。并且里面提供了一些幫助孩子的方法，和孩子一些玩的游戲。本書(shū)是根據(jù)孩子的年齡為提綱，各個(gè)年齡斷會(huì)有什么不同的敏感期。值得閱讀和學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)您好~
教育寶寶是家長(zhǎng)一生就將在學(xué)習(xí)的過(guò)程，寶寶一出生就存在各種敏感期。
家長(zhǎng)應(yīng)該先了解和觀察寶寶的個(gè)性，學(xué)習(xí)并了解每個(gè)月齡段，寶寶出現(xiàn)的敏感期，給予相應(yīng)的教育。

不好意思，這精靈不能捕捉的，是活動(dòng)才能得的，下次有活動(dòng)的時(shí)候多留意一下吧

是一樣的！都是講兒童敏感期的

我以為愛(ài)自己，

就是在琳瑯滿目的商場(chǎng)購(gòu)物。

我以為愛(ài)自己，

就是坐在燭光下享受溫情和美食。

我以為愛(ài)自己，

就是在人群中爭(zhēng)強(qiáng)斗艷。

我不知道如何愛(ài)自己，

所以當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，

我就又吃又購(gòu)物。

當(dāng)我痛苦時(shí)，

我還是又購(gòu)物又吃，

或是我們找個(gè)咖啡廳，

坐在朋友的對(duì)面流淚和傾訴。

我不知道愛(ài)自己，

需要時(shí)間陪伴自己。

就像閱讀一本頂好的書(shū)，

曬著太陽(yáng)喝著自己喜歡的飲品，

懶懶地躺在躺椅上，

慢慢閱讀著自桐皮帶己心靈的故事。

讀懂身體每一個(gè)層面的需求，

也讀懂我生命深處的呼喚。

我不知道愛(ài)自己，

要傾聽(tīng)我自己。

就像雨天站握族在窗前，閉目?jī)A聽(tīng)雨聲，

傾聽(tīng)我心頭蕩起的每一陣漣漪，

傾聽(tīng)頭腦里的妮妮細(xì)語(yǔ)。

像站在寂靜的樹(shù)林中，聽(tīng)風(fēng)聲，

聽(tīng)內(nèi)心涌起的渴望，

也聽(tīng)心頭陣陣痛苦的呻吟。

我不知道愛(ài)自己，

需要寬慰我自己。

像人類寬慰自然的人性，

也像陽(yáng)局蘆光寬慰陰霾的大地。

我要寬慰我的幼稚和愚蠢，

也寬慰我的貪欲和脆弱。

我還要寬慰我的羞恥和屈辱。

我不知道愛(ài)自己，

需要包容我自己。

像河流包容生命，

也像海蚌包容珍珠。

我要包容我的童年和經(jīng)歷，

也包容我的現(xiàn)在和命運(yùn)。

我學(xué)著做我自己的主人，

學(xué)著閱讀并細(xì)細(xì)咀嚼我的故事，

我不活在我的童年里，

愛(ài)我自己，從走出和創(chuàng)造我開(kāi)始。

我嘗試著，重新導(dǎo)演我的人生，

愛(ài)我自己，就可以包容我生命中發(fā)生的所有。

我愛(ài)的是我自己！

——孫瑞雪

幾乎所有的六歲孩子都非常喜歡讀書(shū)。有些孩子仍然很喜歡你讀給他聽(tīng)；有些孩子則愿意嘗試自己從書(shū)中挑出他能認(rèn)識(shí)的字出來(lái)；還有些孩子已經(jīng)真的有能力自己讀書(shū)了，而且這樣的孩子還尤其喜歡朝爸爸媽媽炫耀他的新本事。不少孩子這時(shí)已經(jīng)很善于利用公共圖書(shū)館的便利，不過(guò)大多數(shù)的孩子還是更偏愛(ài)屬于他“自己的”書(shū)籍。好在現(xiàn)在市面上的各種兒童經(jīng)典名著都有了物美價(jià)廉的簡(jiǎn)裝本，買書(shū)也不會(huì)太貴。 六歲孩子的閱讀興趣非常廣泛。四五歲的時(shí)候，孩子喜歡的幽默風(fēng)趣的書(shū)，到了六歲，他仍然繼續(xù)喜歡。如果學(xué)校比較重視讀書(shū)，而且孩子本身也識(shí)字偏早的話，那么他現(xiàn)在估計(jì)會(huì)非常喜歡《我自己讀》系列的低幼繪本讀物。 任何關(guān)于動(dòng)物、蟲(chóng)子、小鳥(niǎo)之類的繪本，比方說(shuō)，《臭脾氣的花大姐》、《快樂(lè)的小豬》、《淘氣小貓咪》、《小老鼠的故事》等等，都深受每一個(gè)孩子的喜愛(ài)。帶一點(diǎn)點(diǎn)冒險(xiǎn)、偵探色彩的繪本故事，比如說(shuō)《丟失了的小手套》、《小兔子的奇怪腳印》等，也很受孩子青睞。 實(shí)際上，對(duì)興趣如此廣泛的六歲孩子來(lái)說(shuō)，任何一本幼兒繪本都會(huì)擁有不少小讀者。這些繪本中不但有簡(jiǎn)單的宇供孩子獵奇，更有色彩繽紛、引人入勝的繪畫(huà)，他們焉有不愛(ài)之理。其實(shí)不僅僅是書(shū)，六歲孩子對(duì)生活中的任何事情都充滿了熱情。