流淚的文案

教學(xué)目標(biāo)：



1．學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識6個生字。讀寫由生字組成的新詞。



2．正確、流利、有感情地朗讀課文。



3．通過學(xué)文，理解有關(guān)媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。



教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有關(guān)媽媽的愛的句子。



教學(xué)難點：體會感受媽媽的愛，教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。



課前準(zhǔn)備：課文錄音帶、歌曲碟、



教學(xué)時間：三課時



教學(xué)過程：



一、抓住字眼 談話揭題。



師板書“愛”字，提問：看到這個字你想到些什么？指名回答(爸爸媽媽的愛、老師對學(xué)生的愛、同學(xué)之間的友愛、愛勞動、愛祖國……)教師小結(jié)：在這么多的愛中，有一種是世界上最偉大、最無私的愛那就是媽媽的愛。今天，我們來學(xué)習(xí)第12課，導(dǎo)入新課。在愛的前面板書：媽媽的 并齊讀課題



二、理解課文 培養(yǎng)情感



（一）初步感知 激發(fā)情感



1．播放課文配樂錄音，激發(fā)情感，讓學(xué)生初步體會書中從哪幾件事描寫了媽媽的愛。



2．學(xué)生試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，新詞和長句子要多讀幾遍。

．劃出課文中的生字，并連著詞讀一讀。



（二）檢查學(xué)情 及時反饋



1．開火車認(rèn)讀生字并組詞帶讀。



2．自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛比作什么？



5．指名說一說，引出并板書媽媽的愛是：清涼的風(fēng) 遮雨的傘 滴落的淚 甜甜的吻



三、細讀課文 體會情感



〈1〉、再讀全文，想一想課文中寫的是什么事把媽媽的愛比作清涼的風(fēng)、遮雨的傘、滴落的淚、甜甜的吻？



〈2〉、你們從小長這么大，你覺得那件事使你親身感受到媽媽的愛。指名回答，學(xué)生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開始學(xué)，重點指導(dǎo)讀好一節(jié)。



指名讀，學(xué)生評讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這一節(jié)還有沒有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩應(yīng)怎樣讀才能充分表達出感（教師先范讀、然后學(xué)生試著體會讀，再指名讀，評一評（讓學(xué)生懂得媽媽的愛是無私的）



1．學(xué)習(xí)第一節(jié)。



（1）指名讀第一節(jié)。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么？（媽媽的愛指的是清涼的風(fēng)）



（2）提問：媽媽拿著扇子，汗水怎么會濕透了她的衣裳？（在一個很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。）



理解“濕透”、“衣衫”的意思。



（3）告訴學(xué)生：啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。這是孩子親身感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛。



時讓學(xué)生體會出享受媽媽的愛的這種幸福溫馨的感情。



（4）教師范讀、指名讀、齊讀。



2．采取以上學(xué)習(xí)方式，讀好另外二節(jié)。



（1）指名讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么？（媽媽的愛指的是遮雨的傘，媽媽的愛指的是滴落的淚）



（3）理解“遮雨”“很燙”“額頭”的意思。



（4）要求學(xué)生讀出一定的語氣，感受媽媽的愛是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。



男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。



師：學(xué)到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風(fēng)，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的小事。師問：你能再說說生活中媽媽對你的愛嗎？（四人小組討論，相互說說）體會媽媽的愛在這些小事中是多么的無私，多么的偉大。



3．學(xué)習(xí)第四節(jié)。



（1）指名讀這一節(jié)。想一想：讀了這一自然段后，你知道了什么？



（讀了這一節(jié)，我知道書上說的小姐姐懂得：“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，她為媽媽獻上一束鮮花，表達她對媽媽的愛，并祝媽媽節(jié)日快樂。我還知道媽媽的愛指的是媽媽對孩子甜甜的吻。）



理解“親吻”“臉頰”“獻”的意思。



（2）齊讀最后一句并回答：讀了最后一句，你是怎樣想的？



（我想：最后一句是書上的小姐姐，其實也包括我們，每一個孩子都是在媽媽的愛里一天天地長大，沒有媽媽的愛就沒有我們，就沒有我們的今天。）



（3）出示問題：四人小組討論：媽媽為我們付出這么多，我們應(yīng)該怎樣回報媽媽的愛。指名回答（在春天……夏天……秋天……冬天……）教師小結(jié)板書：愛媽媽

1.如今我們僅有的默契，就是安靜的躺在對方的好友列表里，不聞不問，互不打擾，各自生活，像離開1個再也回不去的城市，像傳聞里所有陳詞濫調(diào)的故事。
2.有些人你說不出他哪里好，但就是誰都代替不了。
3.孤獨的樣子也就一個人，熱鬧的日子便會遇眾人，你碰上的人的確有很多，可裝心底的卻只有一人。
4.別想了，你喜歡的人早就睡了。夢里沒有你，醒來也不會愛你。
5.我還是很喜歡你，像風(fēng)走了八千里，不問歸期。我不想再喜歡你，像魚與鷹的愛情，遙遙無期。
6.你在我的異常關(guān)心里，卻不在我的最近訪客里。
7.這一生，很慶幸能走到你身邊，很遺憾沒能走進你心里。
8.念舊的人活得總像個拾荒者，不動聲色，卻滿心澎湃，茫茫人海，或在咫尺，或在天涯。
9.有一些人活在記憶里，刻骨銘心；有一些人活在身邊，卻很遙遠。這個世界很大，即使是擦肩而過的陌生人，相遇時也飄散著淡淡的緣，所以，緣來是你，我惜；緣盡你去，我放。
10.倘若那天，把該說的話好好說，該體諒的不執(zhí)著，如果那天我，不受情緒挑撥，你會怎么做，可惜感情沒如果，我們只剩下結(jié)果。
11.你嫁人的時候也給我一張請柬吧，你所有的樣子我都見過，最后只是想去看看你不屬于我的樣子。
12.那種想放棄又還愛的滋味你不懂，愛而不得，是遺憾也是慶幸，此生，我期待什么也不愿再期待你了。
13.有多少話，再也沒有機會說出口。浮華散盡，你比煙花更寂寞。
14.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。人的一生似乎總在錯過，錯過清風(fēng)，錯過明月，也錯過了你。
15.人到一定歲數(shù)，得學(xué)會自己撐傘躲雨，再也不會有人冒著大雨來接你。
16.不合適大概就是，我不能給你快樂，你也只能讓我哭。
17.我們都沉浸在各自對愛情的期待和設(shè)想里，以至于提起要分開，還在試圖說服對方?？墒窃谝黄鸬臅r候都沒做到的事情，要離開了又怎么會實現(xiàn)。
18.有些事情，即便是腦袋忘了，心卻還記得。
19.你我從形影不離到背道而馳，你也再次找到了我的替代品，歡笑逗罵聲讓我感覺很熟悉，畢竟從前你我也是那樣，但如今哪有什么可抱怨的，也許所有人都如此吧，長情最蠢，你要快樂，找個再聽你講故事的人。
20.如果可以回到過去，寧愿和你擦肩而過。即便沒有后來的感動和浪漫，至少也不會有那么多牽掛和心傷。或許愛情就是這樣，遺憾才讓人不那么輕易遺忘。

我覺得母親流淚是希望自己的女兒能像那兩只燕子 一樣能有自己的天空，能自由的在這片藍天下飛翔，而老燕子和小燕子 的遭遇和母女倆的相同地方就在于他們都是為了愛，為了自己的兒女在活著,不論在怎么苦 在怎么累只要自己的兒女生活的好 就是自己最大的滿足！而在她看到燕巢的那一刻她才會想到可是在怎么努力，在怎么拼搏卻永遠不能再給自己的兒女一個溫暖的家庭，好遺憾！有這樣一個母親應(yīng)該感到驕傲，感到自豪啊，她是一個多么偉大，多么無私的母親啊，她把所有的愛，付出自己所能付出的全都給了兒女，我好羨慕,如果我的母親在會是這樣嗎？好想自己也有那么幸福的一刻，可是>>>所有人都是這樣，只有失去了才知道她是多么的重要，只有真正看到了別人為你無私付出了才覺得自己是那么的渺小，看到自己的母親流淚才會長大是不是太晚了，原來有母親在是她一直在默默的為你付出，照顧你，不滿足，還有埋怨，母親傷心了流淚了自己真的長大了，知道怎么照顧自己了，可以為母親分憂了，以后在不要母親流淚了，因為我讀懂了，她眼里流出來的分明是愛的淚水！??！如果我的母親還在人世就已經(jīng)是我最大的滿足了！??！