九年級(jí)課外閱讀書(shū)目

讀后感 （應(yīng)用寫(xiě)作研究文體） 
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè)，或一段視頻后，
把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的
應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。

）釋疑解惑。以教材疑難問(wèn)題為切入點(diǎn)選擇課外閱讀材料指導(dǎo)閱讀，既有助于解決疑難，加深對(duì)文章的理解和情感的把握，又?jǐn)U大學(xué)生的閱讀面。這種閱讀一般在課堂內(nèi)進(jìn)行，教師根據(jù)教學(xué)的需要，準(zhǔn)備相關(guān)的資料發(fā)給學(xué)生，或指定學(xué)生翻閱相關(guān)的書(shū)書(shū)籍，學(xué)生通過(guò)閱讀，聯(lián)系教材的上下文的意思，實(shí)現(xiàn)“無(wú)師自通”的目的。

含義和目的不同。
1、自主閱讀是指以自己的興趣和需求為主導(dǎo)自愿選擇讀物進(jìn)行閱讀。課外閱讀則是指在學(xué)校規(guī)定或老師布置下進(jìn)行的、與課程內(nèi)容相關(guān)或與課程內(nèi)容拓展相關(guān)的閱讀活動(dòng)。
2、自主閱讀目的是租前充實(shí)自己的知識(shí)和提高文學(xué)素養(yǎng)。課外閱讀目的顫型伏是拓寬學(xué)生的知識(shí)視茄攜野、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和閱讀習(xí)慣。

雖然九年級(jí)要面臨中考，但是閱讀文學(xué)作品還是非常必要的。這不但可以提高寫(xiě)作能力，還可以增加知識(shí)面。畢竟中考中的一些知識(shí)是書(shū)本上沒(méi)有的。

大九九就是古代乘法表

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如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享 童年第九章主要內(nèi)容 導(dǎo)讀：本文童年第九章主要內(nèi)容，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。 童年第九章主要內(nèi)容（一） 九章可以分成上、下篇，上篇寫(xiě)“我的好朋友彼得大伯”，好事情，外祖父，彼得大樹(shù)都被一個(gè)新來(lái)的鬧上長(zhǎng)肉瘤的老頭用散彈打中了，幸好沒(méi)什么大問(wèn)題，彼得大叔給我講以前的事，我被2個(gè)大哥騙去向貝特連院子的一個(gè)老爺光頭上吐口水，他們?nèi)ネ邓墓?，結(jié)果一群貝特連家中的人來(lái)我家。兩個(gè)哥哥跑到街上，我被打了一頓，小說(shuō)很重視大人講故事對(duì)兒童的影響。馬車(chē)夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆，外公差多了。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼，三個(gè)兄弟和我遇見(jiàn)，老三掉到了井里，我?guī)退麄兙统隽死先?，下篇?xiě)“我”和“三個(gè)小少爺”的友誼?！敖煺叱啵吆凇?，朋友對(duì)一個(gè)人“心靈面貌”和世界觀的形成有重要影響。三兄弟的母親死了，有一個(gè)后媽?zhuān)≌f(shuō)如實(shí)地寫(xiě)了“我”對(duì)三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父，三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車(chē)夫彼得也堅(jiān)決反對(duì)。馬車(chē)夫跟“我”因此發(fā)生了爭(zhēng)吵，這次“爭(zhēng)吵”成了聯(lián)結(jié)上，下兩篇的紐帶、最后寫(xiě)的事彼得大叔有憂(yōu)郁癡呆癥，他的啞巴侄子到鄉(xiāng)下結(jié)婚去了，我家后院，警察來(lái)了，死者是彼得大叔。 童年第九章主要內(nèi)容（二）
如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享 小說(shuō)很重視大人講故事對(duì)兒童的影響。馬車(chē)夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。下篇寫(xiě)“我”和“三個(gè)小少爺”的友誼。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友對(duì)一個(gè)人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。小說(shuō)如實(shí)地寫(xiě)了“我”對(duì)三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父、

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