智能化校園設(shè)計

?　　五年前，我創(chuàng)造了“交互設(shè)計的人體工效學(xué)”這個術(shù)語，目的是解釋將如何物理的工效學(xué)原則應(yīng)用于用戶界面設(shè)計上。在那時，很多人都以為工效學(xué)只是適用于3維的、有形的產(chǎn)品，其中物理調(diào)整和舒適性被認(rèn)為是關(guān)鍵(比如說辦公椅)。但是，現(xiàn)在流行的一些電子設(shè)備需要一種非常規(guī)的設(shè)計，因為這些設(shè)備所需要的手勢控制和觸摸界面都與日俱增。這意味著設(shè)計這些產(chǎn)品將會成為很大的挑戰(zhàn)。

　　因此，現(xiàn)在的屏幕清晰度和觸摸屏敏感度一直在提高。設(shè)計者對基于動作的交互系統(tǒng)也更加關(guān)注。但是，要想設(shè)計出一款好的產(chǎn)品，要做的工作還有很多。

在創(chuàng)設(shè)益智游戲時,教師要根據(jù)一定的智育任務(wù),結(jié)合幼兒心理和生理方面的特點,設(shè)計出一種有規(guī)則的游戲。既能要求幼兒在智力上做出一定的努力,又能以生動有趣的游戲形式進行,從而在愉快的活動中發(fā)展幼兒各種能力,促進幼兒身心全面發(fā)展。

可以參考BBunion整理采用的這些益智游戲，可以幫助開發(fā)寶寶的大腦思維，促進他們各方面能力的發(fā)展，還能夠讓寶寶和爸爸媽媽之間的感情更加親近。也能讓寶寶變得能說會道、鄰牙俐齒呢。

　一、小小營業(yè)員
游戲道具準(zhǔn)備：孩子的玩具5-10件，圍裙。
游戲玩法：游戲人數(shù)要求不限。將孩子玩具逐一擺放好，家長先系上圍裙扮營業(yè)員，向孩子介紹商品。如就著玩具狗說：“這是只小狗，黑黑的毛，會聞氣味的鼻子，它有4條小腿，有一條卷的尾巴，它幫我們看門，你喜不喜歡它?你想買它嗎?”然后孩子將小狗“買”回去，之后反過來由孩子當(dāng)營業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)地進行。
這個游戲可以發(fā)生一些變化，游戲的道具可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，游戲的玩法可以讓顧客描述要買的物品特征后讓營業(yè)員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。
小小營業(yè)員的游戲可以培養(yǎng)孩子運用口語進行連貫表達溝通的能力，鞏固對身邊一些物品特征的認(rèn)識和識別。
二、電報傳語
游戲玩法：人數(shù)的要求2-3人。成年人在孩子耳邊講述一些有趣生動可引起孩子興趣的電報內(nèi)容，內(nèi)容可長也可短，如小猴在電燈泡里跳恰恰舞、小老鼠打敗了大老虎、小小蚊子吃了大象等。孩子聽完后傳遞給第三個人，第三個人復(fù)述電報內(nèi)容，發(fā)電報者進行驗證。如果沒有第三個人，則可以簡單地要求孩子在發(fā)電報的人耳邊再復(fù)述一遍。
電報傳語游戲通過讓孩子復(fù)述出發(fā)電報的人所傳遞出來的信息有益于培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達清晰明了的能力。
三、咕嚕咕嚕
游戲玩法：游戲人數(shù)要求兩人。家長與孩子面對面站立著，雙手呈握空拳狀態(tài)、兩拳交錯后上下邊饒圈邊念“咕嚕咕嚕1”，而后出示1個手指，家長說：“一頭?！?。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2”，后出示2個手指，孩子說：“兩只鳥”。依次按說數(shù)字組詞語到10結(jié)束，誰先數(shù)字組詞的順序可以隨意
咕嚕咕嚕游戲通過讓孩子學(xué)習(xí)使用量詞組詞、想象和即興說話，有益于培養(yǎng)孩子思維跳轉(zhuǎn)的準(zhǔn)確性和敏捷性。
四、廣播電臺
游戲玩法：游戲人數(shù)要求不限，最好多個人參加。家庭每個成員都可以作為一個廣播電臺，例如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺、媽媽廣播電臺等。其中一位家長扮撥打電話者，當(dāng)撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、小品等節(jié)目。如撥打電話的人可以喊“撥電臺，撥電臺，撥到奶奶廣播電臺”。撥電話的人要有意識地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_，讓孩子可以更多地播出自己的電臺，使孩子語言能力表達得到更好地提高。
廣播電臺游戲能夠使孩子口齒表達清楚、態(tài)度大方，能夠有表情地表述、朗誦和表現(xiàn)自己的才藝。
這些益智游戲可以使孩子體會著口語表達能力和連貫如水的溝通能力在不斷進步中的喜悅，還可以使孩子變得伶牙俐齒。

益智類教具的一個設(shè)計意圖就可以寫，這種益智類的教具就是為了學(xué)生課程的一種開展來進行設(shè)計的，然后在設(shè)計的時候會以學(xué)生的學(xué)習(xí)特點去進行設(shè)計，以及會貼合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)生活，然后在教具里面就會做到盡量方便用戶的使用。

因為用戶的使用的時候可以根據(jù)這些教具的特點以及課堂的特點去進行相對應(yīng)的改變。所以說益智類的教具的設(shè)計意圖就可以這樣子寫，然后這個益智類教具的最終目的就是達到提高學(xué)生的一個智力的水平。

因為這種教具主要就是用來教育的，并且像這種益智類的教具的設(shè)計意圖其實都是有一個模板，可以去進行套寫的，然后直接按照模板，然后再加上自己的一些相關(guān)內(nèi)容就可以了。