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背誦道德經(jīng)有什么好處

1個回答2024-01-22 05:12

四年級的學(xué)生背誦道德經(jīng)以及其他相關(guān)比較復(fù)雜的文章時，首先一定要理解文章的意義，在理解意義上的背誦效率是高效的，其次要將文章分段背誦。

1個回答2024-01-08 07:02

《—談》發(fā)布后有道友提出：五歲兒童能理解得了《道德精》的深厚含義嗎？
下面說說背誦《道德經(jīng)》的原理
（1）《道德經(jīng)》揭示了宇宙最根本的規(guī)律：“萬物莫不尊道而貴德”。背誦《道德經(jīng)》是一個 “思想----行為-----習(xí)慣------性格-------命運(yùn) ”良性循環(huán)和互動過程，兒童所背內(nèi)容不僅會存入大腦記憶，還會烙印在潛意識里，能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為，潛移默化，陶冶性情，涵養(yǎng)道德。
（2）神奇的方塊漢字，內(nèi)中隱含八卦的原理，成為特定信息的載體，具有特殊的內(nèi)涵。
（3）《道德經(jīng)》歷來被稱為詩篇，里面有很深的音韻學(xué)原理，可以起到 “導(dǎo)德宣情，養(yǎng)神和心”，涵養(yǎng)道德生命，返樸歸真的作用。
（4）在背經(jīng)的過程當(dāng)中，完全松懈、有趣，使腦波與潛意識互動的過程中加強(qiáng)了創(chuàng)造力、靈感、注意力、判斷力及記憶力的訓(xùn)練。
（5）反復(fù)念誦經(jīng)文，是一個 "思想----行為-----習(xí)慣------性格-------命運(yùn) "良性循環(huán)和互動過程。誦讀經(jīng)典就是一再重復(fù)的念唱，即使沒有刻意去理解，所讀唱過之內(nèi)容不只是會存入大腦記憶，它更會烙印在潛意識里，而潛意識的妙用就是無需經(jīng)過意志的動作，能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為。

所以誦讀經(jīng)典，選擇古圣賢的智慧精華是正確的，因為假以時日，都會受到經(jīng)典的潛移默化，從而陶冶性情,涵養(yǎng)道德.同時多讓左右腦平衡、會增進(jìn)腦力開發(fā)，也就是說可以在記憶力、注意力、理解力和創(chuàng)造力等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而在簡單的、輕松的環(huán)境下開發(fā)人體的潛能。

為什么背誦《心經(jīng)》的功德不可思議

1個回答2022-12-23 04:50

背誦心經(jīng)，沒有功德！識其義、明其理、照其修，才是真功德。

小學(xué)生背誦課文怎樣才能背誦的又好又快？

1個回答2024-02-09 18:22

1、形象記憶法。小學(xué)生背課文更怕的就是死記硬背了，所謂的形象記憶法就有助于克服強(qiáng)行記憶的弊端，比如同學(xué)們在記憶一篇關(guān)于描寫蓮花的文章的時候，同學(xué)們可以先在自己的腦海里想象一下蓮花的樣子，然后在分清段落的層次，先寫的蓮花哪一個部位，哪些特點(diǎn)等。當(dāng)然形象記憶法也存在著一些不足，那就是同學(xué)們對于生活里的所見和文章有一個結(jié)合，如果有的文章寫的是同學(xué)們不太熟悉的事物，那么可能就不適用了，采用這種記憶方法的原因是同學(xué)們在了解一個事物的基礎(chǔ)上，就是相當(dāng)于結(jié)合了自己的理解，因此在記憶的過程中，就簡單了，比如同學(xué)們見過猴子，再讓同學(xué)們閉上眼睛描繪一下，肯定也能描繪一個大概。

2、趣味記憶。這種記憶的方法中的趣味性，建議同學(xué)們可以從自己身上去發(fā)現(xiàn)，也可以從對方身上去發(fā)現(xiàn)，比如同學(xué)們完全可以將背課文當(dāng)做一個游戲，兩個同學(xué)比試一下看誰記得快，或者是一個同學(xué)背上句讓另一個同學(xué)背下句，這就增加了記憶的趣味性。

3、情境記憶。這種記憶方法其實不是很常見的，背一些記敘文的時候，比如某一些對話的記憶，或者是一個情境下的一些事情，同學(xué)們就可以根據(jù)情境記憶去理解，這種記憶的特點(diǎn)往往是記憶了上一句之后，對于下一句所要記憶的內(nèi)容在心中就有一個判斷了，比如一些順暢的文章。通過以上的三種方法的介紹，同學(xué)們是不是才發(fā)現(xiàn)原來記憶課文還有這么多的方法啊，其實這些方法都是很有趣的啊，建議同學(xué)們在平時的時候可以去用一下，一定會發(fā)現(xiàn)自己比其他的同學(xué)背的又快又好，千萬不要忘記分享給認(rèn)識的同學(xué)。

5?背誦一詞中誦的意思？

1個回答2024-09-25 22:39

誦 sòng 本義：背誦、朗讀。

1. 用有高低抑揚(yáng)的腔調(diào)念：誦讀。背誦。誦詩。

2. 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。

3. 詩歌：作誦（作詩）。（根據(jù)《漢典》的解釋，‘誦’就是‘朗讀、’‘誦讀’的意思。）

怎么背誦政治（思想品德）好難呀？

1個回答2023-01-05 19:30

理解＋整理＋劃分重點(diǎn)。

孩子多大開始背誦道德經(jīng)好

1個回答2023-01-23 06:15

25至30歲，畢竟是很久遠(yuǎn)的古文，年齡小了生僻字較多，也理解不了義理，上學(xué)的時候背這個耗費(fèi)精力，考試還用不上，在形成人生觀之前還是不要學(xué)的好，這本書太老成了，不是少年該讀之書，容易誤入思想歧途。

學(xué)生背誦的方法

1個回答2024-01-18 10:24

學(xué)生背誦的方法主要有以下幾個：
1、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2、時空法
記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節(jié)法
掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點(diǎn)。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……（假設(shè)）；揚(yáng)：但是……更……它是……（先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定）。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群）。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
8、問題法
提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
9、提綱法
列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

形容孩子背誦好的成語

1個回答2024-01-18 22:32

[dào bèi rú liú]
倒背如流：把書或文章倒過來背，背得像流水一樣流暢。形容背得非常熟練，記得非常牢。
成語典故
【出處】：郭沫若《蘇聯(lián)紀(jì)行日記·六月廿七日》：“她把說明小冊子的英文部分似乎已經(jīng)讀得來倒背如流了?！?/div>

孩子不愛背誦怎么辦？

1個回答2024-02-15 00:00

老師對于孩子背書的情況，多鼓勵，不懲罰懲罰孩子，往往會給孩子的心理造成一定的影響，讓孩子下次難以安心舒適的去背書，背書的效果就會下降。如果給孩子一個好的背書環(huán)境，孩子就能慢慢的背出來，雖然可能花時間多一點(diǎn)，但是可以背出來。特別是在孩子收到鼓勵的情況下，背書就會更加的勤快，效果更好。讓小孩讀（不要求背）。白話文的課文讓孩子多背幾遍，然后不看書復(fù)述一下課文里的意思。中途不要試著背，這是很不好的。這時，他可能已經(jīng)會背了。切記，這時不要讓他背。然后反復(fù)這樣幾次，背書就會變的非常容易。隔一天，再讀?？隙梢员沉恕６颐摽诙?。如果中途停下來試背，磕磕巴巴的老記不到，會浪費(fèi)很多很多時間。所以，絕對

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