兒歌小兔子的房子歌詞

有關(guān)于兔子和房子的故事?
1個(gè)回答2024-01-22 17:02
溫順的兔子只是希望巴拉著紅彤彤的小眼睛買套房子,結(jié)婚、生孩子、過日子??善哂谑杖霂资兜姆績r(jià)逼得他們不得不眼巴巴地推遲婚期、延緩生育。直到有一天,當(dāng)兔子開始發(fā)出格格格的咬牙聲后……溫順、壓力、咬人,兔子急了也要人呢!難道要讓兔子效應(yīng)就這樣惡性循環(huán)下去嗎?兔子很溫順,圓溜溜、紅彤彤的小眼睛鑲嵌在白色的絨毛之間可愛惹人憐惜……這是兔子的公眾形象。這時(shí)候兔子一般會彎起身而坐,耳朵向后貼緊身體,這種格格的咬牙聲放大了很像“山崩地裂”。哪種痛能夠撕心裂肺?又有哪種痛會痛徹心扉呢?
怎樣給小兔子做個(gè)簡單的房子
1個(gè)回答2024-03-13 21:50
你小心翼翼把一只老虎關(guān)在一間房子里 出去抓兔子去了
小兔住在變色的房子里,真快樂。因?yàn)樽兩姆孔釉鯓?
1個(gè)回答2024-02-23 02:51

因?yàn)樽兩姆孔樱翰卦谌~子里,狐貍看不見;藏在花叢中,大灰狼看不見;藏在果樹里,老虎看不見。

出處:大班語言《變色的房子》

《變色的房子》原文:

小兔造了一間新房子,它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上。

春天小種子發(fā)芽了,綠油油的,綠房子藏在葉子里,狐貍看不見。

夏天小苗開花了,紅艷艷的,紅房子藏在花叢中,大灰狼看不見。

秋天小樹結(jié)果了,金燦燦的,金房子藏在果樹里,老虎看不見。

小兔住在新房子里,日子過得真快樂。

擴(kuò)展資料

一、《變色的房子》賞析:

散文詩《變色的房子》童話般的意境向幼兒展現(xiàn)了了一幅幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來,教材還具有可拓展的空間,還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此,本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,讓幼兒感受文學(xué)語言的美,可整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容,讓幼兒多維度地去感受美,欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

2、體會散文詩重復(fù)變化,均衡完整的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

變色的房子小兔是怎樣造房子的?
1個(gè)回答2024-03-05 11:56

變色的房子小兔是怎么造房子的?小兔用樹葉造了一座房子,上面有紅的花,綠的草,真漂亮!

小兔的房頂故事講的什么?
1個(gè)回答2024-02-10 08:42

小白兔做了一個(gè)漂亮的蘿卜房子,綠綠的房頂,白白的墻壁,漂亮極了。

小白兔蓋房子的故事?
1個(gè)回答2024-01-25 02:18

小白兔長大了,它要自己去蓋房子,它走著走著,看見一個(gè)叔叔搬著木頭,就對這個(gè)叔叔說:“請你把這些木頭送給我吧!這樣,我才能自己蓋房子?!笔迨逭f:“除非你我一把斧子?!庇谑牵“淄脕淼搅速u斧子的爺爺?shù)母罢f:“老爺爺,請你給搬木頭的叔叔一把斧子,這樣,那個(gè)叔叔就能給我木頭了,有了木頭,我才能自己蓋一個(gè)房子,住在里面?!崩蠣敔斦f:“斧子已經(jīng)買完了,你去找一塊鐵,我給做一個(gè)吧!”然后,小白兔又找到了買鐵的老奶奶,它對老奶奶說:“老奶奶,請你給賣斧子的老爺爺一點(diǎn)兒鐵吧!這樣,老爺爺才能做一個(gè)斧子給搬木頭的叔叔,搬木頭的叔叔才會給我木頭,我才能做一個(gè)可愛又溫暖的房子?!崩夏棠陶f:“我家沒有牛奶了,除非你給我一些牛奶?!毙“淄糜终业搅四膛?,它對奶牛說:“請你給賣鐵的老奶奶一些牛奶,這樣,老奶奶才會給老爺爺一點(diǎn)兒鐵,老爺爺才能做一個(gè)斧子給搬木頭的叔叔,搬木頭的叔叔才會給我木頭,我才能做一個(gè)可愛又溫暖的房子?!蹦膛B犃?,點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“好!”于是,牛奶給了老奶奶一些牛奶,老奶奶又給了老爺爺一點(diǎn)鐵,老爺爺又做了一把斧子給了叔叔,叔叔就把木頭送給了小白兔,小白兔又做一個(gè)可愛又溫暖的房子。

小白兔造房子
1個(gè)回答2024-01-29 09:20
小白兔造房子

冬天,西北風(fēng)呼呼的刮著,小白兔的草房被風(fēng)刮破了,小白兔決定造一座堅(jiān)固的房子。

小白兔看中了草地上那塊平整的土地,于是小白兔在這里造起了房子??墒亲屝“淄脼殡y的是:木材是有,但我一個(gè)人搬不動呀!這時(shí)候大象伯伯來了,小白兔趕緊跑過去,對大象伯伯說:“大象伯伯,這些木材我搬不動,請您幫我搬一下!”大象伯伯笑了笑說:“好的!”大象伯伯把木材一根一根的搬過去,沒過一會房子的骨架造好了,但是,小兔子的房子還缺少磚塊呀!這時(shí)候熊伯伯走了過來,說:“交給我吧,我家磚塊有的是。”原來是大象伯伯把熊伯伯請來了。不一會,熊伯伯背著一大袋磚塊幫小兔子蓋好了房子,小白兔拿來一桶紅色的顏料,涂了上去,又在西邊開了一個(gè)窗戶。在房頂造了個(gè)煙囪。

房子造好了,小白兔高興的住進(jìn)了新房。
小白兔蓋新房的小故事,謝謝
1個(gè)回答2024-01-24 17:25
馨窩網(wǎng)馨窩房產(chǎn):
1.兔媽媽幸福的一家。
在美麗的大森林里住著兔媽媽幸福的一家,他們有一所漂亮的小房子,就在森林的小溪旁邊,四周開滿了美麗的鮮花。兔媽媽吹著悠揚(yáng)的笛子,小兔子們高高興興地圍著兔媽媽在玩耍(可用口哨聲、竹笛聲、吹樹葉聲、笑聲等聲音素材來表現(xiàn))。
2.暴風(fēng)雨來了,大風(fēng)刮倒了房子。
一天,烏云密布,刮起了大風(fēng),隨著幾聲響雷,下起了大雨,大風(fēng)伴著電閃雷鳴,一下子把兔媽媽漂亮的小房子刮倒了。雨停了,小兔子們看著倒塌的房子傷心地哭了(可用大鼓或三合板模仿雷聲,用人聲模仿風(fēng)的鳴鳴聲、哭聲等)。
3.小喜鵲在樹上報(bào)信。
小喜鵲正巧經(jīng)過這里,看到兔媽媽的房子被大風(fēng)刮倒了就急忙飛到樹上,焦急地向四周喊著:“快來啊,小兔子家的房子被大風(fēng)刮倒了,大家快來幫忙?。 保捎每谏谀7滦▲B的鳴叫聲等)。
4.小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來。
小松鼠正在窩里甜美地睡覺,聽到喊聲急忙爬出樹洞趕了過來(可用揉紙或刮蜂鳴筒)。
小猴和小狗正在一起捉迷藏,聽到喊聲也急忙趕過來(可用響板、雙響筒、敲木板等聲音表現(xiàn))。
小熊一家正在吃飯,聽到小猴和小狗急促的腳步聲,知道兔子家的房子倒了。熊爸爸說:“快去,幫助小兔子”,小熊放下碗走出了家門(較笨重的腳步聲)。
5.小熊、小狗鋸木頭。
大家來到了小兔子的家,馬上動手干了起來。小熊和小狗扛來了木頭,開始鋸木頭(可用木棍刮洗衣板等聲音表現(xiàn))。
6.小松鼠、小猴釘釘子。
小松鼠和小猴把木板搭起來,忙著釘釘子(用人聲、小棍敲擊、用手指敲擊桌面等聲音來模仿)。
7.小白兔刷墻。
不一會兒,新房就搭起來了,小白兔看著新的房子高興極了,他想大家出了那么多的力,我也不能在一邊閑著呀,于是他買來了涂料,用刷子刷起了墻,小鳥飛到窗戶上說:“小白兔,好樣的!”(可用紗紙磨擦聲、小鳥叫的聲音模仿)。
8.新房子蓋好了,大家一起來唱歌跳舞。
森林的小溪旁,又建起一座漂亮的新房子,小鳥高興地抖動翅膀說:“為了慶祝兔媽媽新房子的建成,讓我們唱起來,跳起來吧!”。小熊、小狗、小猴和小兔子一家手拉手愉快地跳起舞來。
猴子,兔子和房子童話故事
1個(gè)回答2023-11-02 08:24
不好意思我沒有的
小兔子住在變色的房子里為什么很快樂
1個(gè)回答2024-03-02 04:19

因?yàn)樽兩姆孔樱翰卦谌~子里,狐貍看不見;藏在花叢中,大灰狼看不見;藏在果樹里,老虎看不見。

出處:大班語言《變色的房子》

《變色的房子》原文:

小兔造了一間新房子,它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上。

春天小種子發(fā)芽了,綠油油的,綠房子藏在葉子里,狐貍看不見。

夏天小苗開花了,紅艷艷的,紅房子藏在花叢中,大灰狼看不見。

秋天小樹結(jié)果了,金燦燦的,金房子藏在果樹里,老虎看不見。

小兔住在新房子里,日子過得真快樂。

擴(kuò)展資料:

一、《變色的房子》賞析:

散文詩《變色的房子》童話般的意境向幼兒展現(xiàn)了了一幅幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來,教材還具有可拓展的空間,還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此,本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,讓幼兒感受文學(xué)語言的美,可整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容,讓幼兒多維度地去感受美,欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

2、體會散文詩重復(fù)變化,均衡完整的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

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