霍金的勵(lì)志故事簡(jiǎn)短300字

　　1959年，17歲的霍金入讀牛津大學(xué)的大學(xué)學(xué)院攻讀自然科學(xué)，用了很少時(shí)間而得到一等榮譽(yù)學(xué)位，隨后轉(zhuǎn)讀劍橋大學(xué)研究宇宙學(xué)，1963年被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病，當(dāng)時(shí)醫(yī)生診斷他只能活兩年，他雖然活下來，但在往后數(shù)十年逐漸全身癱瘓并失去了說話能力。

　　霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即到劍橋大學(xué)讀研究生，這時(shí)他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語言合成器與人進(jìn)行交談；看書必須依賴一種翻書頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁(yè)都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀……

霍金最勵(lì)志的一句名言是只要活著，便有希望。而不能光是活著，還要用自己的方式發(fā)光，才能看到希望，抓住希望，讓希望接近自己，靠近自己，才能皮卜成功。

霍金其他名言如下：

1、人有自由選擇結(jié)束生命，但那將是一個(gè)重大錯(cuò)誤。無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。

2、科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶和碩果。展望科學(xué)的未來，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂。

3、我注意到即使是聲稱一切都是注定的而且也州碰沒有辦法去改變它的人，他們過馬路之前也會(huì)看看。

4、有人告知我說我載入書中的每個(gè)等式都會(huì)讓銷量減半。然而，我還是把一個(gè)等式寫進(jìn)書中——愛因斯坦最著名的那個(gè)，E=mc2、但愿這不會(huì)嚇跑我一半的潛在讀者。

5、現(xiàn)在我們知道，任何粒子都有會(huì)和它相湮滅的反粒子。也可能存在由反粒子構(gòu)成的整個(gè)反世界和反人。然而，如果你遇到了反你，注意不要握手！否則，你們兩人都會(huì)在一個(gè)巨大的閃光中消失殆盡。

6、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

7、能好好相愛又能好好相處真的是太美好了，世界上有千千萬萬的人，卻這么電光火石般碰上了，巷子轉(zhuǎn)角就撞到了，系好鞋帶起身就遇到了，一起喝燃跡穗杯咖啡就愛上了。

霍金的勵(lì)志故事簡(jiǎn)短如下：

斯蒂芬·霍金，這位聲譽(yù)卓著的理論物理學(xué)家，憑借對(duì)宇宙大爆炸理論以及黑洞研究的巨大貢獻(xiàn)，他在全球享有盛譽(yù)。然而，他的人生道路并非一帆風(fēng)順，而是充滿了挑戰(zhàn)和困難。

霍金在1942年出生于英國(guó)牛津，他的學(xué)術(shù)生涯剛剛嶄露頭角時(shí)，就被診斷出了肌萎縮側(cè)索硬化癥（ALS）。這是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，會(huì)導(dǎo)致身體的肌肉逐漸萎縮和失去功能。然而，霍金并沒有被這個(gè)殘酷的診斷擊垮，他選擇了以積極的態(tài)度面對(duì)生活，繼續(xù)從事物理學(xué)以及宇宙學(xué)的研究。

他的身體雖然受限，但意志和思維卻飛向了無盡的宇宙。他提出了許多具有里程碑意義的理論，包括黑洞輻射理論，以及對(duì)宇宙大爆炸理論的重要修正。他的工作不僅改變了我們對(duì)宇宙的理解，也展示了他無畏的精神和堅(jiān)韌的性格。

總的來說，霍金的人生故事是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與堅(jiān)韌精神的傳奇，他的生活態(tài)度和科學(xué)貢獻(xiàn)都成為了全世界的寶貴財(cái)富。他的例子提醒我們，無論生活如何艱難，我們都應(yīng)保持好奇心，追求知識(shí)，并以堅(jiān)韌的精神面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

拓展：

霍金名言如下：

一、有兩種事是無限的，宇宙的廣度和人類的愚蠢。對(duì)于前者我很確定，對(duì)于后者，我不確定。 ——斯蒂芬·霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》

賞析：這句名言揭示了霍金對(duì)宇宙的深度理解和對(duì)人類認(rèn)知能力的懷疑。他認(rèn)為宇宙的廣度是無法測(cè)量的，而人類的智慧和理解力卻是有限的。這種對(duì)比強(qiáng)調(diào)了人類在面對(duì)宇宙的奧秘時(shí)，應(yīng)該保持謙遜和敬畏的態(tài)度。

二、記住要仰望星空，而不是低頭看腳下。無論生活如何艱難，總有希望在前方。 ——斯蒂芬·霍金《我的短暫生命》

賞析：這句名言表達(dá)了霍金對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)未來的樂觀期待。他鼓勵(lì)人們要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，不要被眼前的困難所困擾，因?yàn)橹挥刑ь^看向星空，才能看到希望的光芒。

三、生活就像騎自行車，要保持平衡就必須不斷前進(jìn)。 ——斯蒂芬·霍金《我的短暫生命》

賞析：這句名言以騎自行車為比喻，形象地描繪了生活的艱難和挑戰(zhàn)?；艚鹫J(rèn)為，只有通過不斷的努力和前進(jìn)，才能在生活中找到平衡，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

四、雖然我不能移動(dòng)，但我可以飛翔。雖然我不能行走，但我可以夢(mèng)想?！沟俜摇せ艚稹段业亩虝荷?br/>

賞析：這句名言展示了霍金堅(jiān)韌不拔的精神和對(duì)生活的熱愛。盡管身體受限，但他的心靈卻自由飛翔，他的夢(mèng)想不受任何束縛。這是對(duì)人生無限可能的肯定和贊美。

五、我們都是星辰的孩子，我們都有夢(mèng)想?！沟俜摇せ艚稹段业亩虝荷?br/>

賞析：這句名言表達(dá)了霍金對(duì)人類精神的贊美和對(duì)夢(mèng)想的推崇。他認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想就像星辰一樣，照亮我們的生活，引導(dǎo)我們前進(jìn)。這是對(duì)人性的深刻理解和尊重。

霍金是偉大的物理學(xué)家，他的主要貢獻(xiàn)是奇點(diǎn)定理和霍金輻射，這是對(duì)學(xué)術(shù)界影響最大的兩個(gè)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。他還著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》《果殼中的宇宙》等科普著作，均被翻譯為多種語言出版，是全球最暢銷的科普著作之一。同時(shí)這位偉大的科學(xué)家身上也有著很多勵(lì)志故事，時(shí)刻讓我們?yōu)橹裁恪?/p>

霍金小時(shí)候?qū)W習(xí)能力并不好，學(xué)會(huì)閱讀都很難，成績(jī)也是從來沒有進(jìn)過前十名，甚至作業(yè)都很不整潔。老師們都感覺他無可救藥了，同學(xué)們也都嘲弄他，還給他起了一個(gè)帶有諷刺意味的外號(hào)“愛因斯坦”?？墒腔艚鸩]有因此而消沉，相反變的喜歡追根究底，什么東西都想拆開了看看，然后再試著自己組裝起來，大家都諷刺他，可是他卻樂此不彼。上了中學(xué)，更是對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，可是他認(rèn)為書本里的知識(shí)太膚淺，于是自己開始了探索之路，20多年后，他真的成了愛因斯坦一般的人物。

霍金17歲就考上了劍橋大學(xué)，一切美好仿佛正在逐漸開始，可是上天好像就是想給他制造磨難，在霍金21歲時(shí)，他得知了自己患上了不治之癥，這是一種叫做“漸凍癥”的病，是一種罕見的疾病。醫(yī)生當(dāng)時(shí)預(yù)測(cè)他只能活3年，霍金極度失望。可是他想起了曾和自己同病房的男孩，那個(gè)男孩第二天就死了，霍金想自己還不算最倒霉，不應(yīng)該這樣放棄，他還有很多事情要做。于是他堅(jiān)強(qiáng)起來，樂觀的面對(duì)命運(yùn)，從此霍金繼續(xù)了自己的研究，從而成就了一個(gè)偉大的物理學(xué)家，對(duì)人類做出了杰出的貢獻(xiàn)。

無疑霍金的意志力是非常堅(jiān)強(qiáng)了，同時(shí)他又是一個(gè)樂觀有主見的人，他對(duì)生活始終充滿了樂觀和幽默的態(tài)度，一次霍金演講結(jié)束后，一位女記者沖到演講臺(tái)前問到：“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”大師的臉上充滿了笑意，用他還能活動(dòng)的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了四段文字：“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛的親人和朋友”在回答完那個(gè)記者的提問后，他又艱難的打出了第五句話：“對(duì)了，我還有一顆感恩的心！”現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

在中學(xué)時(shí)代的后兩年，班上來了一位數(shù)學(xué)教師?；艚鸬慕虒W(xué)富于啟發(fā)，這激發(fā)了霍金對(duì)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的興趣。盡管父親也鼓勵(lì)霍金學(xué)習(xí)科學(xué)，但希望霍金攻讀與父親的專業(yè)相近的生物學(xué)。回憶起中學(xué)的學(xué)習(xí)，霍金談道：'在我幼年時(shí)，我對(duì)所有科學(xué)都一視同仁。十三、四歲后我知道自己要在物理學(xué)方面做研究，因?yàn)檫@是最基礎(chǔ)的科學(xué)，盡管我知道中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，所以太枯燥?；瘜W(xué)就好玩得多了，不斷發(fā)生許多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理學(xué)和天文學(xué)有望解決大家從何處來和為何在這里的問題。我想探索宇宙的底蘊(yùn)。'由此可見，少年的霍金的志向雖算不上遠(yuǎn)大，'想探索宇宙的底蘊(yùn)'對(duì)霍金后來的研究肯定是有影響的。中學(xué)畢業(yè)，霍金考入牛津大學(xué)。

科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。

在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

原來，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。

以上是我為大家整理的霍金的勵(lì)志小故事，希望大家也能和霍金一樣，擁有頑強(qiáng)的意志，永遠(yuǎn)不要停止思考。