兩個小娃娃打電話兒歌目標(biāo)

娃娃家活動目標(biāo)和指導(dǎo)要點如下：

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中積極主動地學(xué)習(xí)生活技能。

2、能按照自己的游戲經(jīng)驗對物品進(jìn)行歸類擺放，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

指導(dǎo)要點：

1、出示娃娃家物品如鍋和碗引起幼兒游戲興趣。

2、幼兒了解娃娃家物品的名稱并討論其使用方法。

讓幼兒說說桌上有什么？你在什么地方見到這些物品？讓幼兒自由說說自己認(rèn)識的物品的使用方法并示范。

3、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動，教師重點觀察幼兒并及時指導(dǎo)。

教師創(chuàng)設(shè)若干個娃娃家，幼兒自由游戲練習(xí)使用各種炊具、餐具等。在游戲中教師可充當(dāng)某個角色和幼兒一起玩。教師在游戲中進(jìn)行隨機(jī)教育，提醒幼兒要輕拿輕放玩具，玩具玩完后要及時歸位。

幼兒活動的注意事項：

1、班主班按時到崗，不閑談嬉戲，保持良好形象。班主任和科任交換在活動室門口迎接入園幼兒，并負(fù)責(zé)室內(nèi)幼兒安全并組織游戲活動。保育員配合教師組織活動，督促帶早餐幼兒等。

2、負(fù)責(zé)接待老師按要求接帶幼兒和有需要的家長交談，切實注意不帶孩子人，要詢問并阻止其進(jìn)班。

3、接待老師提醒家長檢查幼兒所帶物品，并親自檢查，切實防止將小刀、小玩具等較小物品帶入班內(nèi)。

4、保育員要檢查幼兒飲水的水溫，防止?fàn)C傷幼兒。

5、班主任做好晨午檢工作，請假的不能劃線，要注明病假或事假。病假的，在晨午檢表反面另外登記。規(guī)定入園時間半小時后清點人數(shù)，作好人數(shù)清點和缺課追蹤記錄。

看你的提問，你很想找到一個標(biāo)準(zhǔn)來對人進(jìn)行限定。不知道你是成年人，是娃娃的父母長輩，還是自己本身就是一個娃娃？如果你是父母的話，那我猜可能是你自己的孩子讓你覺得不夠省心，達(dá)不到你的標(biāo)準(zhǔn)，有時候你覺得疑惑，是不是你對好的標(biāo)準(zhǔn)不太正確。

如果你是娃娃的話，可能是因為你身邊的父母長輩給你提了很多要求，你常常會覺得自己達(dá)不到，還有可能這些要求互相之間也存在矛盾。于是你會困惑，怎么樣才讓自己成為一個好娃娃？我的答案是好娃娃沒有任何標(biāo)準(zhǔn)。

在心理學(xué)中不會用“好”或者“壞”去對一個人進(jìn)行評價。我們每個人降臨到這個世界上，都是獨一無二的存在，每個人的智商，喜好，性格等等都和別人不完全一樣，再加上我們的經(jīng)歷也是千差萬別的，所以我們的思維方式，我們對待同樣的事情產(chǎn)生的情緒和采取的行動也會不一樣。

這樣一個小故事：一只小鼴鼠，偶爾探出洞口，看到在天空中翱翔的老鷹，他萬分羨慕的對媽媽說：“為什么我們不能飛呢？”媽媽溫柔地說：“會飛是挺好的，不過他們不像我們會儲存食物，所以冬天要去很遠(yuǎn)的地方。我們生來就是鼴鼠，我們可以打洞，可以偶爾曬曬太陽，還有自己的花園?！?/p>

大自然中有各種各樣不同的植物，不同的動物。喬木高大，小草矮小，但我們不能說喬木就是好的，小草就不好。老鷹能翱翔，鼴鼠只能打洞，我們也不能說老鷹是好的，鼴鼠就不好。每一種生物都有它與生俱來的特點，也有它獨特的生活方式。

至于“好”和“不好”，那是因為人類在社會化的進(jìn)程中為了維持社會的和諧穩(wěn)定而創(chuàng)造出來的詞匯。是為了把人禁錮在某一個框框中，使他的行為符合一些規(guī)范，才能保證整個社會的良好運轉(zhuǎn)。而大人對孩子們進(jìn)行好和壞的評判，很多時候是因為他們沒有意識到孩子本身的特性，而只是憑著自己的喜好給孩子貼上的標(biāo)簽，甚至只是為了滿足自己的控制欲。

我希望你不要太過于糾結(jié)好的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么，而是用心去觀察你的孩子，或者觀察你自己，去體會真正的這個人是什么樣的。

1、愿時光能緩,愿你能笑靨如花。2、愿我們的沉迷帶娃,日漸消瘦。 3、與你共度的時光,多久都不足夠。

娃娃家是小班小朋友玩物品。寫小朋友玩的東西觀察目標(biāo)應(yīng)該從他們的年齡特點安排。例如：喜歡玩娃娃家。

1.每次進(jìn)區(qū)的人數(shù)是6-8人（人數(shù)可以隨意改動），有序進(jìn)區(qū)，不爭不搶。

2.請按意愿選擇角色。

3.要愛護(hù)玩具、要遵守游戲的規(guī)則。

4.游戲后會整理場地、收拾玩具。