如何培養(yǎng)團隊

人多力量大，合作做事省時省力。
社會是一個群體，很多事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學會同不同的人打交道，并能取長補短。 父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的團隊意識。 團隊合作精神，指的是團結一致、互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。這種精神，一定要在孩子還小的時候就要進行培養(yǎng)。 1．父母要建立寬松、和諧的家庭環(huán)境 父母在家中應尊重孩子，理解孩子。如：有事和孩子一起商量，征求孩子的意見，使孩子感到自己與他人合作的意義，從父母的言行中學會對別人的尊重，學會傾聽別人的不同意見。 又如：父母與孩子共同合作畫一幅畫時，孩子不小心涂錯了顏色，家長應體諒孩子的過失，鼓勵他重新涂。要讓孩子懂得寬容，知道為別人著想。 2．消除孩子孤僻的心理障礙 要想孩子具有團隊精神，愛心、責任心以及合群意識是必備的，父母要在日常生活中要注意這些素質的綜合培養(yǎng)。比如在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。 對于孤僻的孩子，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使他真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進一步培養(yǎng)其團隊精神。 3．培養(yǎng)孩子表達和溝通的能力 父母要讓孩子知道，表達與溝通能力是非常重要的，不論做出了多么優(yōu)秀的事情，不會表達，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。 只有注重與別人之間的交流與溝通，注重培養(yǎng)團隊精神，才能為別人所接納與尊重。 4．培養(yǎng)孩子的歸屬感 父母要重視孩子歸屬感的培養(yǎng)，教育孩子要關心自己的團隊，多為團隊獻計獻策，多做奉獻。對膽怯的孩子，應幫助他們克服恐懼、自卑心理，增強他們的自信心。這樣才能凝聚多方面的力量，使團隊成員以強烈的動機去做事情。 5．讓孩子學會與人友好相處 父母應教育孩子在活動時對同伴有禮貌，用別人喜歡的名字招呼他們。要與同伴互相謙讓，友好相處，分享玩具、圖書；對大家都喜歡的玩具不爭搶，可以讓別人玩兒一會兒，自己再玩兒，等等。這樣，可以使孩子遇事想到別人，知道有了同伴才能玩兒得更愉快。 6．讓孩子具有雙贏意識 讓孩子明白，只有通過大家的共同努力，才能取得共同的成功，獲得雙贏。如果只是自私地想自己成功，而不顧其他人，這樣沒有人愿意和你合作，自己也不能獲得成功。 7．父母要發(fā)揚榜樣的作用 父母的一言一行都給孩子潛移默化的影響。因此，父母要善于與人合作，那么孩子就能夠從父母的為人處事中學到與人相處的技能。 8．讓孩子多參加集體活動 只有將孩子置身于集體之中，孩子才能學到與人共處的知識，不斷的積累經驗；只有在與人合作時，才會發(fā)現(xiàn)有許多的困難，學會與人商量，共同解決困難的方法。從而，提高孩子與人合作的能力。 9．教會孩子解決小糾紛 孩子與同伴在活動中意見不統(tǒng)一時或玩兒得不愉快時，父母應及時引導孩子相互商量用什么方法可以使大家都玩兒得愉快，如猜拳、輪流等方法，協(xié)調關系，確定共同的目標，使活動順利進行。 10.在游戲中培養(yǎng)孩子的團隊精神 父母可以教導孩子在游戲中學會合作，因為游戲是培養(yǎng)孩子合作交往能力最有效的活動，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子的喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。 如將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。 11.讓孩子學會求同存異 讓孩子知道，一個人的價值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。有些人的動手能力強，點子也不錯，但當他的想法與別人的不一致時，就不愿意改變自己的想法，這就是固執(zhí)己見；有的團隊成員淡到別人時，對別人很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質。 實際上，團隊中的每個人各有長處和不足，關鍵是成員之間以怎樣的態(tài)度去看待。能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對方的美，而不是挑他的毛病，培養(yǎng)自己求同存異的素質，對培養(yǎng)團隊精神尤其重要。 父母要教導孩子，在日常生活中培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài)。這不僅是培養(yǎng)團隊精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方面。 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，他們有很強烈的“自我”意識。如果這種“自我”意識不斷內化，很可能會形成自私、固執(zhí)等不良個性，而這些將成為他們成長的絆腳石。 培養(yǎng)孩子的團隊精神，增加孩子的合作能力，才能讓孩子有一個好的將來。

讓孩子多參加集體活動，只有把自身置于集體中，才能體會到團隊合作帶來的重要性;讓孩子學會與人友好相處，與人友好相處是融入集體的第一步，家長要教育孩子對同伴謙遜有禮;培養(yǎng)孩子雙贏意識，讓孩子明白一個團隊的合作才能取得共贏。

怎樣培養(yǎng)孩子的團隊合作精神
1.家長腰帶孩子做參加一些集體活動，比如足球，這是非常培養(yǎng)團隊合作精神的運動之一，只有在與人合作時，才會發(fā)現(xiàn)有許多的困難，學會與人商量，共同解決困難的方法。從而，提高孩子與人合作的能力。
2.想要融入到集體中去就要學會友好與人相處，父母應教育孩子在活動時對同伴有禮貌，要與同伴互相謙讓，友好相處，分享玩具、圖書等，這樣會讓孩子感受到有同伴兒的愉快感。
3.要讓孩子知道只有通過大家的共同努力，才能取得巨大的進步和成功，如果只是自私地想自己成功，而不顧其他人，這樣沒有人愿意和你合作，自己也不能獲得成功。

缺乏團隊意識的孩子，即使掌握了豐富的知識，具備了出色的技能，但“獨木難成林”，走上社會后，缺乏他人的幫助，無法與他人合作，難以融入到社會，甚至都無法去維護一個幸福的家庭。那怎樣才能讓他們能夠進入集體呢?

集體活動是孩子與集體形成的紐帶應該是，或者運動，或者游戲。孩子在集體活動中體會到快樂，體會到完成整個活動的成就感，滿足感。他就潛意識會明白，集體有這樣的快樂，能在集體里實現(xiàn)這樣的價值。那么，如果一個孩子畏懼集體，孤僻，那怎么辦?具體方法有很多。比如，他不跟小朋友玩，那總能跟父母玩吧。家長可以和他一起玩互動游戲，比如踢球，至少需要兩個人踢，兩人傳球，配合，他踢出感覺，明白集體活動有跟獨自玩不一樣的快樂。然后有一天爸爸沒空了，叫他試著跟別人踢，慢慢地適應和他人的互動交流，慢慢地讓他喜歡集體活動，慢慢地送到小朋友的活動里?？梢砸徊讲降貋?，循序漸進，慢慢改變他對小朋友的成見，體會集體的快樂，融入集體。這是對于孤僻，怕生的孩子。

團隊精神的核心并非只是混在小朋友堆里一起玩，混進去只是第一步。最重要的是貢獻能力、尋找快樂。必須讓孩子在團隊里活動里出力，并且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團隊取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿足。比如說，孩子參加了學校的植樹活動，對孩子來說，可能只是隨大流走過場，去玩一玩。但是如果回來后你問他今天種了幾棵樹，你們班種了多少，告訴他你們班種的這些樹，以后會成為一片樹林，對綠化起到很大的作用，能改變這一地區(qū)的風景。他會大吃一驚，沒想到自己和自己團隊做的事情會有這么大的價值。也許在以后的集體活動，他會變得非常自覺，也變成活動的積極分子，明白自己所做的價值。如果你責怪他，怎么參加活動把衣服弄這么臟呀，一身汗呢。他對集體活動就會困惑，參加什么事就會出工不出力，這種人很難能夠運用集體的力量來完成事業(yè)。

首先，要擺正孩子在家庭中的地位。

家庭，實際也是一個小小的集體。在這個集體中，父母決不能因為孩子小而把他放在不應有的位里上。馬卡連柯曾經說過:“家庭如果喪失了集體的特性，就會在很大程度上喪失它在進行教育和幸福方面的意義?！币虼?，在實際生活中，父母應該事事處處使孩子懂得，在家庭這個集體中，無論哪一個成員，都既有享受的權利，又有盡義務的責任，不允許只顧自己而無視別人。要引導孩子學習如何關心體貼自己的爺爺、奶奶和自己的爸爸媽媽，然后進一步啟發(fā)孩子把關心、同情的范圍擴大到周圍的人。使其逐漸明白，不能只享受大人的關懷、照顧，面且也有義務去關心、照顧別人。如果從小把孩子捧到不適當?shù)奈恢?，久而久之，不僅不能培養(yǎng)孩子良好的集體意識，反而還會滋長唯我是從的自私、高傲的心理。

其次，父母要給孩子做關心集體、熱愛集體的好樣子。

孩子是父母的一面鏡子，父母是孩子最直接的榜樣。父母對子女的影響是有其決定意義的。因此，作為父母，要求孩子做到的，首先自己要做到，要用自已模范的行動去影響感化孩子。例如，家庭成員每天看報紙，聽廣播，關心集體和國家大事，孩子就容易養(yǎng)成關心集體的習慣。如果父母不關心集體，一事當前先考慮自己，甚至損公肥私，那勢必影響孩子集體意識的養(yǎng)成。古人說:“正人先正己”，就是這個道理。

再次，要勉勵孩子為集體多做好事。

集體主義精神，只有在為集體的勞動中逐步樹立起來。列寧說:“要把自己的工作和能力都貢獻給公共事業(yè)。這就是共產主義教育的實質。只有在這樣工作過程中，青年男女才能培養(yǎng)成真正的共產主義者?！睘榱耸购⒆訕淞⒓w主義精神，家長應該鼓勵孩子積極為集休的事情出力。當然，日常生活中，孩子有時也為集體做些好事，但往往是不自覺的，并不鞏固，即使做的是件好事，思想也不一定明確。

因此，家長對孩子所做的表現(xiàn)，應及時予以表揚，并勉勵他繼續(xù)做。例如，孩子把家中的玩具帶到幼兒園，和小朋友一起玩，家長應予以鼓勵，并告訴他，好孩子應事事處處想到別人。今后還應為集體做好事，比如做值日，給花草澆水，打掃室內外衛(wèi)生等等。

團隊精神的培養(yǎng)是個長期的過程，不要求一朝一夕，而是形成生活習慣。不但在學校團隊，家庭團隊中也是可以，鄰居團隊中也是可以的。時時注意奉獻能力，尋找滿足。

當然要。小學對于培養(yǎng)日后的性情和品格是尤為關鍵的一個階段，很多心理意識都是從小學時期開始培養(yǎng)，日后逐漸成熟起來的。

人多力量大，合作做事省時省力。
社會是一個群體，很多事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學會同不同的人打交道，并能取長補短。 父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的團隊意識。 團隊合作精神，指的是團結一致、互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。這種精神，一定要在孩子還小的時候就要進行培養(yǎng)。 1．父母要建立寬松、和諧的家庭環(huán)境 父母在家中應尊重孩子，理解孩子。如：有事和孩子一起商量，征求孩子的意見，使孩子感到自己與他人合作的意義，從父母的言行中學會對別人的尊重，學會傾聽別人的不同意見。 又如：父母與孩子共同合作畫一幅畫時，孩子不小心涂錯了顏色，家長應體諒孩子的過失，鼓勵他重新涂。要讓孩子懂得寬容，知道為別人著想。 2．消除孩子孤僻的心理障礙 要想孩子具有團隊精神，愛心、責任心以及合群意識是必備的，父母要在日常生活中要注意這些素質的綜合培養(yǎng)。比如在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。 對于孤僻的孩子，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使他真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進一步培養(yǎng)其團隊精神。 3．培養(yǎng)孩子表達和溝通的能力 父母要讓孩子知道，表達與溝通能力是非常重要的，不論做出了多么優(yōu)秀的事情，不會表達，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。 只有注重與別人之間的交流與溝通，注重培養(yǎng)團隊精神，才能為別人所接納與尊重。

好吧 我認輸了

當今社會，無論是在工作還是學習中，“teamwork(團隊合作)”已經被公認為是個人能力中很重要的一方面，是取得成功的一各要素，也是現(xiàn)代企業(yè)核心價值觀的一部分。在公司的日常管理中，無論是在平時考核員工績效還是在面試新的應聘者的時候，都會把該員工是否具有團隊合作精神作為一項重要的指標。由此可見團隊合作是時代發(fā)展的要求是孩子日后發(fā)展所必須的品質，也是孩子未來立足社會不可或缺的重要素質。但是現(xiàn)在的孩子由大多數(shù)是獨生子女，習慣了大人們圍著自己轉，在進入幼兒園之前能和同齡人接觸、交往的機會很少，不會主動、正確地與其他小朋友交往和合作。在日常的生活、學習、游戲中表現(xiàn)出團隊棗賣此意識差，比較散漫，不愿意與別的小朋友一起游戲，甚至個別幼兒都不愿與別的小朋友拉手。影響了正常的生活、學習、游戲。由此可見從小培養(yǎng)他們團隊合作意識與能力是十分重要的。 幼兒園是孩子成長過程中非常重要的一個階段，這一階段對孩子未來的發(fā)展有著很大的影響，說到團隊合作，在幼兒園階段就應該要孩子們具備這一素質，這將為孩子以后的成長起到很多有利作用。因此，在幼兒園階段對孩子團隊合作的培養(yǎng)是如今很多幼兒園工作中的重點。以下是我對培養(yǎng)幼兒團隊合作的一些觀點。 對于幼兒團隊合作的培養(yǎng)可以分為兩個方面。 一方面，我覺得集體意識是團隊合作的前提，集體意識是建立在感情基礎上的，團隊中的成員在此基礎上與團隊共同進退。對于幼兒來說從小培養(yǎng)他們的集體意識是極其重要的。怎樣讓幼兒盡快融入自己所處在的集體，適應集體的生活呢?我覺得可以從以下幾點著手： 1.在集體中營造愛的分為，讓孩子樂意參與到集體活動中去。 剛入園的小朋友由于剛離家，離開親人，往往會感到恐懼，作為老師應該以十二分的愛心去關心、愛護他們，消除他們對幼兒園的陌生感，建立對老師的親切感和信任感。在平時游戲中要針對每個幼兒的不同情況，設計不同層次的內容，讓幼兒在自己的能力范圍內經過努力取得成功，體驗成功的喜悅，從而愿意參與集體活動，喜歡在集體中生活。如：孩子在集體活動面前表現(xiàn)很突出的時候，老師應該給他積極的信心，進行表揚和鼓勵。讓孩子能以后愿意參加集體活動，感到集體活動的快樂。 2.加強對幼兒們的紀律約束，樹立集體規(guī)則意識。 俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”首先要讓孩子知道在集體中最安全，小朋友不能隨便離開集體。并制訂了一系列的常規(guī)，讓孩子學會控制自己行為和情緒，知道幼兒園是一個大集體，集體中有許多小朋友，不能因自己的行為影響和干擾他人。其次逐步建立值日生制度，開始階段由老師或凳迅集體選舉產生值日生，逐漸形成制度，每天有固定的值日生，明確值日生職責，樹立為集體做事光榮的風氣。 3.讓孩子感受集體的力量，體味集體樂趣，使幼兒們熱愛集體。 做一些需要多人配合才能完成的游戲，如：讓孩子們直觀得感受集體的力量，鼓勵幼兒積極參與到各種集體活動中去，使幼兒在為集體爭榮譽的信念下努力做好每一件事，讓幼兒知道自己的表現(xiàn)對集體的影響，特別是在大型集體活動、外出活動中，使幼兒知道自己良好的行為表現(xiàn)能為集體贏得榮譽等等。 集體意識對幼兒來說是具有相當難度的，但經過教育孩子的集體意識有了很大的提高。 另一方面是要培養(yǎng)幼兒們團隊合作中配合、協(xié)調等各方面的能力，對于幼兒園的小朋友來說，團隊合作并不僅僅是呆在一起，而是要求他們在日常的生活、學習、游戲中要主動配合，分工合作，通過協(xié)商解決問題，并協(xié)調好各方面的關系，從而確配前保活動的順利進行，同時每個人也能從相互配合中實現(xiàn)自己的目標。為此，我覺得可以從以下兩種形式來鍛煉他們這方面的能力。

多交流，多討論，多問問題，就這么簡單

讓他們在一起玩，或者是給他們一些小困難，讓他們自己想辦法，你可以給提示，

當然，我個人喜歡一個人玩