初中階段化學(xué)知識(shí)點(diǎn)

男女剛剛認(rèn)識(shí)，對(duì)彼此產(chǎn)生好感，有些還是一見(jiàn)鐘情，第一面就知道自己的內(nèi)心。這時(shí)候的兩個(gè)人處于試探的階段，各自都會(huì)小心翼翼的相互觀察，一旦決定就會(huì)展開(kāi)追求。兩個(gè)人已經(jīng)相處了一段時(shí)間，對(duì)彼此也很了解。兩個(gè)人處于熱戀期，這時(shí)候的兩個(gè)人如膠似漆，很容易摩檫出火花，一點(diǎn)就著。兩個(gè)人相處時(shí)激情滿滿，也是幸福度最高的時(shí)候。

四大名著之【三國(guó)演義】

羅貫中（1330年一1400年之間），名本，號(hào)湖海散人，明代通俗小說(shuō)家。他的籍貫一說(shuō)是太原（今山西），一說(shuō)是錢塘（今浙江杭州），不可確考。據(jù)傳說(shuō)，羅貫中曾充任過(guò)元末農(nóng)民起義軍張士誠(chéng)的幕客．除《三國(guó)志通俗演義》外，他還創(chuàng)作有《隋唐志傳》等通俗小說(shuō)和《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》等戲劇。另外，有相當(dāng)一部分人認(rèn)為《水滸傳》后三十回也是其所作。

四大名著之【水滸傳】

施耐庵（1296年－1370年）中國(guó)小說(shuō)家。中國(guó)四大名著之一《水滸傳》的作者。出生于江蘇一代，興化白駒場(chǎng)人。關(guān)于他的生平資料正確性有所爭(zhēng)議，也有查無(wú)此人之說(shuō)。主要是水滸傳一書作者素有爭(zhēng)議，有一考為該書根本非施耐庵所寫，而是羅貫中所寫。在中央電視臺(tái)拍攝的電視劇《水滸傳》中，將作者寫做施耐庵和羅貫中。

四大名著之【西游記】

吳承恩(約1504年-約1582年) ，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，江蘇淮安人。吳承恩大約40歲才補(bǔ)得一個(gè)歲貢生，到北京等待分配官職，沒(méi)有被選上，由于母老家貧，去做了長(zhǎng)興縣丞，終因受人誣告，兩年后“拂袖而歸”，晚年以賣文為生，大約活了將近80歲。

四大名著之【紅樓夢(mèng)】

在20世紀(jì)初，「紅樓夢(mèng)作者究竟是誰(shuí)」這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)引起中國(guó)學(xué)界的爭(zhēng)論，這個(gè)爭(zhēng)論至今仍然存在。大致上可分為二說(shuō)：一、紅樓夢(mèng)是由曹雪芹所撰寫的；二、紅樓夢(mèng)的作者另有其人。

至於紅樓夢(mèng)本身則在第一章中說(shuō)：這個(gè)故事真正作者已不可考，是由曹雪芹傳抄、批閱及增刪數(shù)次而成。一般而言，認(rèn)為曹雪芹是本書作者是比較主流的看法。

曹雪芹，名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。祖籍遼陽(yáng)。祖先原為漢人，后入旗籍，為正白旗。中國(guó)清代著名作家。長(zhǎng)篇名著《紅樓夢(mèng)》的作者。

高鶚（約1738年 - 約1815年），滿族人，清代文學(xué)家。字蘭墅，一字云士。祖籍遼寧鐵嶺，著有《紅樓夢(mèng)》后40回續(xù)書

首先要掌握孩子的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)這樣的規(guī)律教孩子識(shí)字才是科學(xué)有效的。過(guò)早教孩子識(shí)字，家長(zhǎng)們可能覺(jué)得是讓孩子贏在了起跑線上，殊不知這樣會(huì)加重孩子大腦的負(fù)擔(dān)哦~

為什么孩子不宜過(guò)早學(xué)識(shí)字？
3歲以前的兒童思維特點(diǎn)是以直觀行動(dòng)思維為主，思維離不開(kāi)具體事物和動(dòng)作，不可能通過(guò)抽象概括認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。即使能認(rèn)一些字，也是機(jī)械記憶，就是把文字當(dāng)成一種圖形強(qiáng)行記憶，很快就會(huì)遺忘，這樣會(huì)增加大腦的負(fù)擔(dān)。

幼兒語(yǔ)詞發(fā)展規(guī)律
一般說(shuō)來(lái)，兒童在3～4歲時(shí)詞匯量迅速增長(zhǎng)，詞匯量可達(dá)近2000個(gè)；

4～5歲時(shí)言語(yǔ)交往異?；钴S，發(fā)音明顯準(zhǔn)確，詞匯量大約為2500個(gè)；

5～6歲時(shí)詞匯、句子質(zhì)量已有顯著提高，詞匯量可超過(guò)3500個(gè)。

生活中如何教孩子識(shí)字？
1、在家里布置一個(gè)漢字環(huán)境?？梢园鸭揖?、電器、房間、墻壁上貼上相應(yīng)的字卡。讓孩子把漢字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)?！　?br/>
2、路上指認(rèn)各種招牌。

3、中文報(bào)紙、雜志。

4、無(wú)圖詞卡。字卡不好，沒(méi)有辦法讓孩子聯(lián)系到實(shí)際。有圖也不好，分散注意力。　　

5、標(biāo)簽商標(biāo)。比如在給孩子洗澡時(shí)，就可以教他認(rèn)潘亭、舒服佳、強(qiáng)生等，還有很多包裝袋上的文字。　　

6、電視。廣告里會(huì)有很多字，欄目的片頭、天氣預(yù)報(bào)里的城市預(yù)報(bào)，都是教孩子的機(jī)會(huì)。

7、兒童讀物。可以買一些字體比較大的圖書，用手指指著文字給孩子講故事。　　

在我很小的時(shí)候，我家里就藏有兩本厚厚的《兒童百科全書》，我對(duì)書中的內(nèi)容非常癡迷，經(jīng)常會(huì)把玩具丟在一邊，把兩本書找出來(lái)如醉如癡地看個(gè)沒(méi)完?？墒?，那時(shí)的我認(rèn)識(shí)的字非常少，只能看書中的一些畫畫。媽媽見(jiàn)我常?？吹媒蚪蛴形?，就給我買了很多帶畫畫的書讓我看，一邊看還一邊教我識(shí)書中的字，這便激發(fā)了我看書的興趣。
在書的陪伴下，我漸漸長(zhǎng)大了，識(shí)的字也越來(lái)越多了?？墒菍?duì)一些平常很少見(jiàn)的字或者是復(fù)雜點(diǎn)的字還是不認(rèn)識(shí)，媽媽見(jiàn)了，便教我怎樣查字典。慢慢的，我學(xué)會(huì)了查字典，這樣看起書來(lái)就得心應(yīng)手了，并且我覺(jué)得字典是個(gè)神奇、又有趣的東西，無(wú)聊的時(shí)候，我甚至?xí)炎值洚?dāng)成書來(lái)看。
四年級(jí)的一個(gè)假期里，我和爸爸、媽媽去新華書店買書。在書店里，我們?nèi)讼肟词裁磿唾I什么書，特別是我，一下子選了四五本科普方面的和兩三本文學(xué)方面的書?；丶視r(shí)，每人手上都拎了一個(gè)大袋子，里面塞滿了心愛(ài)的書，真是滿載而歸呀!一回到家里，當(dāng)然第一件事就是看書，幾天假期里，書成了我最好的伙伴。從《安全護(hù)照》里，我學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己;《可怕的現(xiàn)象》告訴我了“死海”的秘密;《365夜睡前故事》讓我知道了神醫(yī)華佗小時(shí)候的故事……。

看看你將來(lái)要上高中不？要就努力，，，態(tài)度很重要?。。?/div>