12歲孩子生長(zhǎng)發(fā)育表

12歲的孩子開始漸漸進(jìn)入青春期，對(duì)于這個(gè)棘手的問題時(shí)常是家長(zhǎng)們討論的重點(diǎn)。
下面介紹一些針對(duì)十二歲孩子教育問題的建議：
耐心等待：人的成長(zhǎng)過程是非常漫長(zhǎng)而復(fù)雜的，形式上與一棵樹的成長(zhǎng)極為相似。樹的閉纖知種子正在發(fā)芽的時(shí)候千萬(wàn)不能期望它開花，開花時(shí)也不能急于采摘到果實(shí)。此所謂“切勿拔苗助長(zhǎng)”。
合理關(guān)愛：這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關(guān)愛還必須注意平衡，物質(zhì)的與精神的必須同時(shí)兼顧，不可失衡。該打時(shí)必須打，該罵還得罵，但不能過度，不能家長(zhǎng)自己失態(tài)；打罵不是目的，只是手段，希望讓孩子明白家長(zhǎng)已經(jīng)非常生氣了豎鏈。之所以要打罵，是因?yàn)橹v道理對(duì)12歲以下的孩子來說有時(shí)完全無效，但必須慢慢讓孩子學(xué)會(huì)講道理，明是非。更多的應(yīng)該還是鼓勵(lì)轎消夸獎(jiǎng)，是平等相處。
適當(dāng)引導(dǎo)：不應(yīng)該過多地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的，不要用家長(zhǎng)您的腦袋替小孩思這考那，應(yīng)順其自然地成長(zhǎng)是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長(zhǎng)是一個(gè)人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長(zhǎng)們總是或多或少地會(huì)將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時(shí)候才需要顯示家長(zhǎng)的權(quán)威。
快樂成長(zhǎng)：適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)必須以快樂為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂，學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。所以，知識(shí)的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂；強(qiáng)制性的行為規(guī)范有時(shí)會(huì)恰得其反。應(yīng)該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動(dòng)的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣！
細(xì)心觀察：現(xiàn)代教育實(shí)際上是大工業(yè)在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個(gè)性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下的家庭教育或者類似中國(guó)古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動(dòng)。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化（心理學(xué)意義上的），每天都要面對(duì)各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨(dú)自適應(yīng)這些新事物，所以家長(zhǎng)和老師，尤其是家長(zhǎng)就有責(zé)任細(xì)心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實(shí)是一個(gè)非常艱難的工作。但只要家長(zhǎng)本著平等的心態(tài)，快樂的心情，自然而為，不斷反省，就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。時(shí)時(shí)反?。悍词?duì)每個(gè)人，任何時(shí)候都是非常必要的，對(duì)待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài)，孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差和失誤。

不要管的太緊，要站在他的角度考慮問題，男孩子在這個(gè)階段很叛逆，因此要有一定的耐心，但也不能放縱。

孩子的教育不能只從規(guī)則上約束 首先要讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的~ 不過這也不能強(qiáng)求 也是逐漸讓孩子領(lǐng)悟的 因?yàn)橹挥姓嬲淖尯⒆佣昧藢W(xué)習(xí)的目的 孩子才會(huì)主動(dòng)的 自覺的去學(xué)習(xí)~ 可以先從了解他的興趣開始 然后逐漸讓他明白每一門學(xué)科對(duì)他將來的重要性~
讓孩子學(xué)習(xí) 只有一個(gè)途徑最有效 就是增強(qiáng)他的責(zé)任感~ 讓他意識(shí)到對(duì)自己的責(zé)任感 不過 12歲的孩子還很少會(huì)有這些認(rèn)識(shí)~ 所以可以慢慢的教育 等到了15,16歲~ 自然會(huì)明白很多~ 關(guān)鍵是要有耐心 都是需要慢慢磨練的~ 孩子愛玩也是正常的~ 只有當(dāng)孩子長(zhǎng)大了 有了自我的責(zé)任心的時(shí)候 他就會(huì)自覺的去努力學(xué)習(xí)了~ 不過現(xiàn)在就是要逐漸加強(qiáng)他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí) 讓他慢慢明白為什么學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)有什么益處~ 這對(duì)他的將來很重要 也可以讓他發(fā)掘出自己的理想~和將來想要從事的職業(yè)~ 這個(gè)就是他將來學(xué)習(xí)的動(dòng)力

你好！

愛玩是孩子的天性，作為家長(zhǎng)不能磨滅孩子的天性。而是要引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓好習(xí)慣伴其一生。

從以下幾個(gè)方面談如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子起表率作用?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的,父母的一舉一動(dòng)、一言一行都在無形中影響著孩子。要孩子熱愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的以身作則確實(shí)很重要。如果家長(zhǎng)休息時(shí)間經(jīng)?？磿磮?bào),這無疑也是給孩子作榜樣,家里有一種學(xué)習(xí)氣氛,這種氛圍無疑是孩子學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境,久而久之,潛移默化,孩子就會(huì)與書本交上朋友。



2、要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，家里禁止“筑方城”、“談山海經(jīng)”，或者孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)無限制地看肥皂劇。尤其是學(xué)習(xí)自覺性比較差的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該多一些時(shí)間“陪公子讀書”。

3、適當(dāng)?shù)乜刂坪⒆涌措娨暤臅r(shí)間，有選擇地指導(dǎo)孩子收看有意義的電視，把看電視休閑作為一種獎(jiǎng)勵(lì)手段。

4、家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘。尤其當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上不努力,沒有一個(gè)良好習(xí)慣時(shí),更需要抓住時(shí)機(jī),進(jìn)行誘導(dǎo)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況(包括思想品行)要及時(shí)了解,多作分析。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而論, 孩子的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的,學(xué)習(xí)上哪些強(qiáng)一些,哪些弱一點(diǎn),要做到心中有數(shù),這樣才能有的放矢地引導(dǎo),才能產(chǎn)生好的效果。

5、多表?yè)P(yáng),多肯定。一般說來,孩子們都喜歡聽表?yè)P(yáng)話,即俗話所說的愛“戴高帽子”。所以，家長(zhǎng)要做一個(gè)有心人，放低標(biāo)準(zhǔn)，尋找孩子身上的“閃光點(diǎn)”，在表?yè)P(yáng)聲中提升孩子的自信心。例如：某天發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)比平時(shí)整潔或差錯(cuò)少了些,就要大力地表?yè)P(yáng)他,說他原本就是個(gè)聰明的孩子,只要養(yǎng)成好習(xí)慣一定能超過別人?；蛘哂幸庾R(shí)地在孩子同班中或鄰居中找一兩個(gè)成績(jī)、智商類似的孩子作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過人家,就及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心。

6、從小處著手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。孩子的習(xí)慣和性格,是積年累月而逐漸形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是如此。



養(yǎng)成教育的過程細(xì)化在孩子的成長(zhǎng)之中，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)“因材施教”，在強(qiáng)化教育的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)欣賞孩子，提升孩子自我肯定，自我認(rèn)識(shí)，自我約束的意識(shí)。一點(diǎn)建議，供參考。

12歲的孩子開始漸漸進(jìn)入青春期，對(duì)于這個(gè)棘手的問題時(shí)常是家長(zhǎng)們討論的重點(diǎn)。小編準(zhǔn)備一些針對(duì)十二歲孩子教育問題的建議:耐心等待:人的成長(zhǎng)過程是非常漫長(zhǎng)而復(fù)雜的，形式上與一棵樹的成長(zhǎng)極為相似。樹的種子正在發(fā)芽的時(shí)候千萬(wàn)不能期望它開花，開花時(shí)也不能急于采摘到果實(shí)。此所謂“切勿拔苗助長(zhǎng)”。合理關(guān)愛:這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關(guān)愛還必須注意平衡，物質(zhì)的與精神的必須同時(shí)兼顧，不可失衡。該打時(shí)必須打，該罵還得罵，但不能過度，不能家長(zhǎng)自己失態(tài);打罵不是目的，只是手段，希望讓孩子明白家長(zhǎng)已經(jīng)非常生氣了。之所以要打罵，是因?yàn)橹v道理對(duì)12歲以下的孩子來說有時(shí)完全無效，但必須慢慢讓孩子學(xué)會(huì)講道理，明是非。更多的應(yīng)該還是鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)，是平等相處。適當(dāng)引導(dǎo):不應(yīng)該過多地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的，不要用家長(zhǎng)您的腦袋替小孩思這考那，應(yīng)順其自然地成長(zhǎng)是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長(zhǎng)是一個(gè)人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長(zhǎng)們總是或多或少地會(huì)將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時(shí)候才需要顯示家長(zhǎng)的權(quán)威。快樂成長(zhǎng):適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)必須以快樂為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的!要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂，學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。所以，知識(shí)的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂;強(qiáng)制性的行為規(guī)范有時(shí)會(huì)恰得其反。應(yīng)該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動(dòng)的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣!細(xì)心觀察:現(xiàn)代教育實(shí)際上是大工業(yè)在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個(gè)性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下的家庭教育或者類似中國(guó)古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動(dòng)。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化(心理學(xué)意義上的)，每天都要面對(duì)各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨(dú)自適應(yīng)這些新事物，所以家長(zhǎng)和老師，尤其是家長(zhǎng)就有責(zé)任細(xì)心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實(shí)是一個(gè)非常艱難的工作。但只要家長(zhǎng)本著平等的心態(tài)，快樂的心情，自然而為，不斷反省，就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。時(shí)時(shí)反省:反省對(duì)每個(gè)人，任何時(shí)候都是非常必要的，對(duì)待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài)，孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差和失誤。

<<愛的教育》一書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國(guó)都公認(rèn)此書為最富愛心及教育性的讀物而爭(zhēng)相翻譯出版。

12歲的孩子開始漸漸進(jìn)入青春期，對(duì)于這個(gè)棘手的問題時(shí)常是家長(zhǎng)們討論的重點(diǎn)。小編準(zhǔn)備一些針對(duì)十二歲孩子教育問題的建議：耐心等待：人的成長(zhǎng)過程是非常漫長(zhǎng)而復(fù)雜的，形式上與一棵樹的成長(zhǎng)極為相似。樹的種子正在發(fā)芽的時(shí)候千萬(wàn)不能期望它開花，開花時(shí)也不能急于采摘到果實(shí)。此所謂“切勿拔苗助長(zhǎng)”。合理關(guān)愛：這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關(guān)愛還必須轎消注意平衡，物質(zhì)的與精神的必須同時(shí)兼顧，不可失衡。該打時(shí)必須打，該罵還得罵，但不能過度，不能家長(zhǎng)自己失態(tài)；打罵不是目的，只是手段，希望讓孩子明白家長(zhǎng)已經(jīng)非常生氣了。之所以要打罵，是豎鏈因?yàn)橹v道理對(duì)12歲以下的孩子來說有時(shí)完全無效，但必須慢慢讓孩子學(xué)會(huì)講道理，明是非。更多的應(yīng)該還是鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)，是平等相處。適當(dāng)引導(dǎo)：不應(yīng)該過多地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的，不要用家長(zhǎng)您的腦袋替小孩思這考那，應(yīng)順其自然地成長(zhǎng)是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長(zhǎng)是一個(gè)人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長(zhǎng)們總是或多或少地會(huì)將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時(shí)候才需要顯示家長(zhǎng)的權(quán)威。快樂成長(zhǎng)：適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)必須以快樂為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂，學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。所以，知識(shí)的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂；強(qiáng)制性的行為規(guī)范有時(shí)會(huì)恰得其反。應(yīng)該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動(dòng)的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣！細(xì)心觀察：現(xiàn)代教育實(shí)際上是大工業(yè)在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個(gè)性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下的家庭教育或者類似中國(guó)古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動(dòng)。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化（心理學(xué)意義上的），每天閉纖知都要面對(duì)各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨(dú)自適應(yīng)這些新事物，所以家長(zhǎng)和老師，尤其是家長(zhǎng)就有責(zé)任細(xì)心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實(shí)是一個(gè)非常艱難的工作。但只要家長(zhǎng)本著平等的心態(tài)，快樂的心情，自然而為，不斷反省，就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。時(shí)時(shí)反?。悍词?duì)每個(gè)人，任何時(shí)候都是非常必要的，對(duì)待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài)，孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差和失誤。

首先作為教育者(不論是老師或者家長(zhǎng)),應(yīng)該站在孩子的角度來考慮問題,在孩子的心里樹立朋友和老師的地位;其次是從人的生理方面進(jìn)行講解,現(xiàn)實(shí)地對(duì)他們說明青春期必須面對(duì)的事情,包括男人(或女人)的生理結(jié)構(gòu)及發(fā)展的過程,對(duì)于這些問題所需采取的措施及處理辦法都要說明,這可以自己的親身經(jīng)歷并以笑話的形式進(jìn)行,不但可以減輕雙方的隔閡,緩和雙方的交談氣氛,加深對(duì)方的印象;然后是針對(duì)目前孩子中普遍存在的沒有戀愛的人是很沒有面子的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和引導(dǎo),讓孩子認(rèn)識(shí)到戀愛與學(xué)習(xí)在學(xué)生時(shí)代的矛盾,從缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)上全面攤開,最后抓住缺點(diǎn)深入商談,讓他們明白這個(gè)時(shí)期的孩子的目標(biāo)是什么;另加強(qiáng)對(duì)他們目前所處的時(shí)代和生活條件造成的早熟現(xiàn)象應(yīng)該注意的事情和必須知道的事情,都可以不保留地說出,完全把自己融洽在他們的圈子,特別是近來的四川地震,是對(duì)他們學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真讀書,積極面對(duì)人生,團(tuán)結(jié)友愛,掌握生存技能的最好教材.